Рабочая программа элективного курса "Филологический анализ художественного произведения"
рабочая программа по литературе (10 класс)

Рабочая программа элективного курса

«Филологический анализ художественного произведения»

(для учащихся 10 - 11 классов)

Пояснительная записка

Программа реализует цели и задачи

Содержание программы соответствует общекультурному направлению внеурочной деятельности.

Рабочая программа составлена на основе методического пособия «Слово – образ – смысл: филологический анализ литературного произведения» под редакцией В. Ф. Чертова.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю, 34 учебных недели) в 10 классе и на 34 часа (1 час в неделю, 34 учебных недели) в 11 классе, что соответствует плану внеурочной деятельности школы.

Курс предназначен для обучающихся старшего звена, выбирающих ЕГЭ по литературе.

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Изучение дополнительных учебных предметов, курсов по выбору обучающихся обеспечивает:

•  удовлетворение индивидуальных запросов учащихся;
•  общеобразовательную, общекультурную составляющую при получении среднего общего образования;
• развитие личности учащихся, их познавательных интересов, интеллектуальной и ценностно-смысловой сферы;
•  развитие навыков самообразования;
•  углубление, расширение и систематизацию знаний в выбранной области научного знания или вида деятельности.  

• Результаты изучения дополнительных учебных предметов, курсов по выбору учащихся отражают:
• развитие личности учащихся средствами предлагаемого для изучения учебного предмета, курса;
•  развитие общей культуры учащихся, их мировоззрения, ценностно-смысловых установок, развитие познавательных, регулятивных и коммуникативных способностей, готовности и способности к саморазвитию и профессиональному самоопределению;
• 3)  овладение систематическими знаниями и приобретение опыта осуществления целесообразной и результативной деятельности;
• 4) развитие способности к непрерывному самообразованию, овладению ключевыми компетентностями, составляющими основу умения: самостоятельному приобретению и интеграции знаний, коммуникации и сотрудничеству, эффективному решению проблем, осознанному использованию информационных и коммуникационных технологий, самоорганизации и саморегуляции;
• 5) обеспечение академической мобильности и (или) возможности поддерживать избранное направление образования;
• 6) обеспечение профессиональной ориентации учащихся.

Личностные результаты

• Любовь к Родине и гражданская ответственность: Чувство принадлежности к России, гордость за свою страну и народ, готовность защищать Отечество, уважение к его истории и символам. Осознание себя активным и ответственным гражданином, соблюдающим законы и права.
• Мировоззрение и саморазвитие: Понимание современного мира, основанное на знаниях и диалоге культур. Стремление к постоянному обучению и самосовершенствованию, развитию своих способностей для личного и общественного блага.
• Нравственность и творчество: Приверженность общечеловеческим ценностям, этичное поведение. Способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности, умение видеть красоту в различных сферах жизни.
• Профессиональное самоопределение: Осознанный выбор будущей профессии, понимание её роли в решении как личных, так и государственных задач. Готовность к непрерывному образованию для успешной карьеры и активной общественной жизни.
  
  

 Метапредметные результаты

• Самостоятельность и целеустремленность: ставить цели, планировать, действовать, контролировать и корректировать свои действия, находить лучшие пути к успеху.
• Командная работа и общение: эффективно работать в группе, понимать других, решать споры.
• Исследовательские навыки: искать решения, проводить исследования, решать проблемы, находить новые подходы.
• Информационная грамотность: находить, оценивать и использовать информацию из разных источников, включая словари.
• Цифровая компетентность: использовать технологии для решения задач, соблюдая правила безопасности и этики.
• Понимание общества: знать, как устроены социальные институты.
• Ответственность и ценности: принимать решения, руководствуясь гражданскими и моральными принципами.
• Ясное изложение мыслей: четко и точно выражать свои идеи.
• Самоанализ: понимать свои действия, мысли и знания, осознавать свои возможности и ограничения.
  
  

Предметные результаты

Понимание литературы и эпохи:

• Умение описывать, как развивались литературные стили и направления с XVIII по XX век, и как они отражали дух своего времени.
• Способность анализировать, как исторические и культурные условия влияли на создание литературных произведений.

Анализ и интерпретация текстов:

• Навык находить общие темы, образы и мотивы как в русской, так и в зарубежной литературе разных эпох, включая "вечные" темы.
• Умение глубоко понимать прочитанное, не только на уровне чувств, но и через интеллектуальное осмысление, оценивая художественный мир произведения.
• Способность определять главную мысль, основную проблему и идеи произведения, а также давать характеристики персонажам.
• Умение разбирать структуру произведения (сюжет, композицию) и понимать, как используются художественные средства.
• Владение специальной литературной терминологией для анализа и толкования текстов.
• Навык структурировать прочитанное, выделяя ключевые моменты и составляя планы.

Коммуникация и выражение мыслей:

• Умение создавать связные устные и письменные тексты на заданную тему, соблюдая языковые нормы.
• Способность отвечать на вопросы по тексту, подкрепляя свои слова цитатами.
• Умение определять литературный род (эпос, лирика, драма) и жанр произведения.
• Навык аргументированно высказывать свое мнение, составлять отзывы и обосновывать свои суждения.
• Способность анализировать роль различных элементов текста (портрет, описание, детали) и авторскую позицию в раскрытии смысла.
• Умение понимать и сопоставлять разные точки зрения, включая мнения литературоведов, и делать собственные выводы.
• Владение навыками публичных выступлений (монологическая речь) и ведения дискуссий (диалогическая речь), подготовка докладов и сообщений.
• Умение участвовать в обсуждениях, понимать чужую позицию и отстаивать свою точку зрения.

Цель курса: развитие навыков глубокого филологического анализа литературного произведения

Задачи:

1. Изучить новые литературоведческие понятия.
2. Научиться анализировать художественное произведение как единое целое

Основная форма занятия – комбинированный урок, включающий лекции, практические задания, консультации и зачеты.

Тематический план

Тематическое планирование

Литература:

1. Слово – образ – смысл: филологический анализ литературного произведения. 10-11 классы: метод. пособие/ В.Ф. Чертов, Е.М. Виноградова, Е. А. Яблоков, А.М. Антипова; под редакцией В.Ф. Чертова. – М.: Дрофа, 2007.
2. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования. (ФГОС)