Индивидуальный план профессионального развития учителя математики Замалиева А.Г.
статья по математике по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 «Бурнашевская средняя общеобразовательная школа»

Апастовского муниципального района РТ

Индивидуальный план

профессионального развития

учителя математики

  Замалиевой Алины Габдулловны

Образование:  высшее.

 КГПУ, 2000 год.

квалификация учитель математики и информатики

по специальности «Математика».

Квалификационная категория – первая, 2011г.

Курсы повышения квалификации:

Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в преподавании предмета "Математика", 108 час

Методическая тема:

«Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики в условиях перехода на ФГОС»

         Тема самообразования определяется, исходя из методической темы школы «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС второго поколения”  и в связи с переходом на новые образовательные стандарты. Так как они вводятся поэтапно, то учителю тоже необходимо перестраивать свою работу и быть готовыми к работе по новым ФГОС. Для этого надо  изучать новые образовательные технологии, участвовать в разработке рабочих программ по математике  с требованиями ФГОС, повышать свою квалификацию.  

Работа над темой начата в 2012 году

          Предполагается закончить работу над темой в 2017 году

Цели самообразования:

• повышать  свой  профессиональный  уровень      в области теории и методики преподавания математики в связи с введением новых ФГОС;
• формировать  способности к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
• уметь воплотить творческие идеи и замыслы в своей деятельности.

Задачи: 

• изучить различные образовательные технологии, которые можно использовать для конструирования уроков математики в контексте требований ФГОС;
• разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемых технологий;
• овладеть  новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей;
• создать базу разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ.

Источники самообразования:

• специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая),
• Интернет;
• семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом,
• мастер-классы,
• курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей математики.

Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета;
• разработка учебных рабочих программ по математике,  в связи с требованием ФГОС,
• применение различных образовательных технологий или их элементов  для  конструирования уроков и разработка методических рекомендаций по их применению;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, проектов;

•  создание базы разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ;

• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.

Срок работы над темой 5 года.

План работы над методической темой.