ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ КАК ВАЖНЕЙШИЙ ИНСТРУМЕНТ В РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В ГИМНАЗИИ
статья по математике на тему

Личностный подход в образовании, провозглашенный ведущей тенденцией современной педагогической теории и практики, не имеет в сегодняшнем педагогическом сознании однозначного понимания.

Поэтому, была поставлена цель проекта – создать условия, обеспечивающие повышение качества образования обучающихся гимназии по математике, через личностно ориентированный подход обучения в образовании.

Личностно ориентированный подход в обучении математике в системе гуманитарного гимназического образования определяется концепцией индивидуального мониторинга уровня овладения математической компетенцией, анализа и педагогического прогнозирования дальнейшей траектории развития каждого обучающегося.