Инфоурок. Десяток. Счёт десятками до 100.
план-конспект урока по математике на тему
Десяток. Счёт десятками до 100.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 58.5 КБ |
Предварительный просмотр:
- Десяток. Счёт десятками до 100
1.Организационный этап
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
2.Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний
1.Целеполагание
Сегодня на уроке мы вспомним, что такое десяток, научимся считать десятками.
2. Устный счёт
Задание 1
Расставьте числа в порядке увеличения. 2, 5, 6, 9, 12, 15, 17, 18, 20
Какое число называют при счёте перед числом 6? 5
Какое число предшествует числу 16? 15
Какое число называют при счёте после числа 3? 4
Какое число следует за числом 13? 14
Назовите число, которое находится между числами 16 и 18? 17
Назовите число, которое меньше 19, но больше 17? 18
Назовите число, которое больше 11 и меньше 13? 12
Сколько десятков и единиц в числе 19? 1 дес. и 9 един.
Сколько десятков и единиц в числе 13? 1 дес. и 3 един.
Назовите количество десятков в числе 11. 1 дес.
Назовите количество единиц в числе 16. 6 един.
Задание 2
Увеличьте на 3 | ||||
3 | 5 | 7 | 6 | 10 |
Выполните действие.
6, 8, 10,9, 13
Дополните до 10 | ||||
3 | 6 | 9 | 1 | 10 |
Выполните задание.
7, 4, 1, 9, 0
Уменьшите на 4 | ||||
5 | 6 | 9 | 8 | 10 |
Выполните вычисление.
1, 2, 5, 4, 6
Задание 3
Ребята, посмотрите, к нам прилетела мудрая сова. Давайте расскажем ей, что мы знаем про решение задач.
Что мы знаем про условие задачи?
В условии записывают то, что известно.
О чём говорит вопрос задачи
Вопрос – то, что надо узнать в задаче.
При решении задач, пользуйтесь памяткой.
1.Читаем задачу.
2.Называем условие (что известно).
3.Называем вопрос (что надо узнать).
4. Анализируем.
5.Решаем.
6.Называем ответ.
Задание 4
Решите задачу.
У Насти 10 воздушных шариков, у Саши – 4. Сколько всего шариков у детей?
Правильно, десять плюс четыре, равно четырнадцать.
Задание 5
В вазе лежало 14 слив. Максим съел 4 сливы. Сколько слив осталось в вазе?
Правильно, от четырнадцати отнять четыре, получится десять.
Задание 6
Назовите фигуры.
Треугольник, квадрат, четырёхугольник.
Назовите эти фигуры одним словом.
Все эти фигуры - мноугольники.
Чем они отличаются?
У треугольника 3угла, у квадрата все стороны равны, у четырёхугольника 4 угла.
3.Этап усвоения новых знаний
Садовод срезал много пионов и решил их связать в букеты по 5 штук. Сколько букетов у него получилось? 6 букетов
Обратите внимание, мы считали не как всегда, а букетами. Вспомните, какие ещё предметы удобно считать группами?
Обувь,носки - считают парами, пуговицы, яйца - десятками.
Если связать 10 палочек, получится 1 десяток.
1десяток – это десять палочек.
2 десятка – это двадцать палочек.
3 десятка – это тридцать палочек.
4 десятка – это сорок палочек.
10 десятков – это сто палочек.
Сейчас вы услышите удары молоточка. На каждый удар кладите на стол 1 счётную палочку.
Отсчитайте по десять палочек и свяжите их.
Сколько десятков у вас получилось? Два.
Сколько палочек осталось?
Мы с вами насчитали 2 десятка и 3 единицы, получилось двадцать три.
4.Этап закрепления новых знаний
Задание 1
Запишите числа, которые спрятались в гусеницах. Обведите кружочком самое большое число.
16, 12, 23, 45. 45
Задание 2
Решите примеры.
Проверьте себя и оцените свои успехи.
4дес. +2дес.=6дес. 3дес. + 4дес.=7дес. 6дес. – 1дес.=5дес.
40 +20=60 30+40=70 60-10=50
8дес. – 4 дес.=4дес.
80 – 40=40
Задание 3
Пучок +5 2пучка+4 5пучков +1
Сколько палочек на слайде?
Сколько это десятков и единиц?
2дес.6ед. 9дес.5ед. 7дес.2ед.
Задание 4
Назовите числа.
Такой треугольник мы будем использовать при счёте десятками. Он будет заменять десяток. Например, двадцать пять.
Задание 5
Решите примеры.
Проверьте себя и оцените свои успехи.
9+6=15 6+8=14 7+9 =16 7+6=13
/\ /\ /\ /\
1 5 4 4 3 6 3 3
Задание 6
Решить примеры.
Проверьте себя и оцените свои успехи.
13-4=9 11-6=5 16-9=7 14-7=7
/\ /\ /\ /\
3 1 1 5 6 3 4 3
Задание 7
Решите задачу.
У Димы было 5 легковых машин и столько же грузовых машин. Он дал другу 2 машины. Сколько всего машин было у Димы сначала? Сколько машин у него осталось?
Что известно в задаче?
Запишем краткое условие.
Было Отдал Осталось
Л. – 5м. 2м. ?
Г. – 5м.
Что спрашивается в задаче?
Как найти, сколько машин было?
Было 10 машин.
Как найти, сколько машин осталось?
Осталось 8 машин.
Запишите ответ задачи.
Ответ: 10 м., 8 м.
Задание 8
Дана ломаная. Длина первого звена 1 дм, длина второго - на 3 см меньше. Начертите эту ломаную.
Ответ: 7см
Самостоятельная работа
Задание 1
Запишите числа через запятую. Двадцать пять, 1дес.6ед., 5дес.3ед., 1 сотня, семнадцать.
Проверьте себя и оцените свои успехи.
25,16, 53, 100, 17.
Задание 2
У Васи 9 орехов, а у Вити – на 2 ореха больше. Сколько орехов у двух мальчиков?
Запишите краткое условие и решите задачу.
Проверьте себя и оцените свои успехи.
Решение.
1)9 +2=11 (ор.)
2)11+9=20 (ор.)
Ответ: 20 орехов.
Задание 3
Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек лежит около ворот?
Около ворот лежат две кошки.
5. Этап подведения итогов
Как называют и записывают числа, которые получаются при счете десятками?
1десяток (1 дес.) – это 10
2дес.– это 20
5дес. – это 50
7дес.– это 70
Рефлексия
Продолжите фразу:
сегодня я узнал
было интересно
было трудно
Спасибо за урок.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Математика. 3 класс. Повторение сложения и вычитания однозначных чисел с переходом через десяток. (Стр.5)
Урок математики в игровой форме . 3 класс. УМК "Школа Росии" Тема:Повторение сложения и вычитания однозначных чисел с переходом через десяток. (Стр.5)...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/28/picture-675468-1443439339.jpg)
Урок счёта во 2 классе Тема: «Счёт в пределах 6».
Цели:1) Учить считать в пределах на конкретном материале; закрепить знание нумерации чисел от 1 до 6; закрепить умение соотносить числа от 1 до 6 с количеством; закрепить знание геом...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/11/picture-939239-1662905841.jpg)
Конспект урока математики во 2 классе по теме: «Сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 20 без перехода через десяток»
Тема: «Сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 20 без перехода через разряд»Тип урока: обобщающий.Цель: закрепить знания и умения учащихся о сложении и вычитании однозначных чисе...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/24/picture-1307965-1611479762.jpg)
Урок математики в 1 классе " Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток"
Презентация...
Конспект урока по математике на тему: "Закрепление письменных приемов сложения и вычитания в пределах 100 (без перехода через десяток)"
Конспект урока по математике в коррекционной школе....