Конспект урока математики в 5 классе по теме: "Уравнения"
план-конспект урока по математике (5 класс) на тему

Пояснительная записка

1.

Автор (ФИО, должность)

Шевцова Татьяна Александровна

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

2.

Название ресурса

Конспект урока математики по теме: «Уравнения». Презентация.

3.

Вид ресурса

Разработка урока с презентацией.

4.

Предмет, УМК

Математика, Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов,А.С.Чесноков,С.И.Шварцбурд.

5.

Цель и задачи ресурса

• образовательная

• закрепить методы решения уравнений;
• закрепить правила нахождения неизвестных компонентов действий сложение и вычитание;
• закрепить свойства действий сложение и вычитание;
• проконтролировать степень усвоении материала темы.

• развивающая

• развивать грамотную математическую речь учащихся;
• развивать способность анализировать условия текстовых задач;
• применять различные способы решений.

• воспитательная

• развивать способность адекватно оценивать результат своей работы.

6.

Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс

5 класс общеобразовательных учреждений

7.

Программа, в которой создан ресурс

Microsoft Corporation

Презентация Microsoft PowerPoint

Microsoft Office[ 2003

8.

Методические рекомендации по использованию ресурса

Детям очень нравится необычные уроки.

9.

Источники информации (обязательно!)

Математика: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов,А.С.Чесноков,С.И.Шварцбурд.

Дидактические материалы 5 класс/ А.С.Чесноков,К.И.Нешков

http://images.yandex.ru/ картинки;

http://znajka.net/;

http://www.prozagadki.ru/

http://images.yandex.ru/yandsearch.

http://images.google.ru/imghp?hl=ru&tab=wi картинки;

http://rebus.detsky-mir.com/2871/rebusy_po_matematike/;

3. Актуализация знаний учащихся. Устный счет.

• Найти число, стоящее в конце цепочки.

• Найти число, стоящее в начале цепочки.

• Найдите правило, по которому заполнена верхняя строка, и по этому правилу заполните нижнюю строку.

Слайд №2

• Назовите компоненты действий.

937 – ( 37 + x)                       (74 + a) – ( 12 + b)

(81 – y) + 125                        (22 + c) + ( 48 – d)

• Решите уравнение.

x + 45 = 80          

y – 16 = 48          

28 – m = 12        

Слайд №3

4. Решение тренировочных упражнений.

№ 1. Решите уравнение (использовать метод комментированных                                                                                      упражнений).

1) y + 374 = 500                          2)  m – 89 = 145

    y = 500 – 374                                m = 145 + 89

    y = 126                                          m = 234

   126 + 374 = 500                             234 – 89 = 145    

             500 = 500                                     145 = 145

Ответ: y = 126.                                 Ответ: m = 234.

Слайд №4

№ 2. Решите уравнение (решают учащиеся у доски с полным пояснением используемых правил)

1)  63 – ( 25 + z ) = 26                           2) ( x + 26) – 29 = 19

№ 3. Решите задачу с помощью уравнения.

В вагоне было несколько пассажиров. После того, как на остановке сошли 16 человек и вошли 8 человек, в вагоне стало 27 пассажиров. Сколько пассажиров было в вагоне первоначально?

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

 Решение:

Пусть в вагоне было x пассажиров.

Таким образом, в вагоне было 35 пассажиров.

Ответ: 35 пассажиров.

5. Разноуровневая самостоятельная работа с последующей самопроверкой.

I вариант:                        

№ 1. Решите уравнение:

      y - 27 = 45

№ 2. Задача.

В корзине было 23 гриба. После того, как положили еще несколько    грибов, их стало 44. Сколько грибов положили в корзину?

I I вариант:

№ 1. Решите уравнение:

   ( 38 + y) – 18 = 31

№ 2.Задача.

После того, как из бочки вылили 48 литров бензина, в ней осталось 12 литров. Сколько литров бензина было в бочке?

III вариант:

№ 1 Решите уравнение:

        74 – ( y + 35) = 26

№ 2 Задача.

В автоколонне было 70 машин. После того, как получили несколько новых машин и 12 машин списали, стало 93 машины. Сколько машин получили?

Слайд

№10

6. Самопроверка.

Слайд

№11

7. Домашнее задание с комментарием.

Слайд

№12