Анализ работы школьного МО естественно - математического цикла за 2017 - 2018 учебный год
материал по математике на тему

Анализ работы МО естественно – математического цикла

за 2017 – 2018 учебный год

1. В состав МО входит 3 учителя:

          - образование: высшее – 3 учителя

          - стаж работы: до 20 лет – 1,

                                    до 30 лет – 0,

                                    свыше 30 лет – 2

          - возраст: до 30 лет – 1,

                           до 40 лет – 0,

                           свыше 50 лет – 2

          - квалификационная категория: 1 категория – 2                                          

          - повышение квалификации:

Афанасьева В.И.  

«Проектирование учебного процесса на основе системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС по учебным дисциплинам математического цикла» 36 часов, Бийский филиал АКИПКРО 5.02-9.02.18

«Формирование умений моделировать объекты и процессы при обучении информатики» 36 ч, КГБУ ДПО АКИПКРО г. Барнаул 16.03 – 09.04.18

«Проектирование учебного процесса на основе системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС по учебным дисциплинам естественнонаучного цикла» 36 часов, Бийский филиал АКИПКРО 9.04.18- 13.04.18

Серебряков Е. Д.        Финансовая грамотность (краевые курсы)

    - награды -  нет

    - участие в конкурсах профессионального мастерства – 1

Серебряков Е.Д. Муниципальный конкурс по биологии «УЧУ и УЧУСЬ» (участие)

      - аттестация учителей: в прошедшем учебном году прошла аттестацию учитель математики Кокунова В.М. которой была присвоена I квалификационная категория.

Каких - либо затруднений в работе педагоги не испытывают.

2. Образовательный процесс по предметам естественно – математического цикла полностью обеспечен учебными и методическими пособиями, которые соответствуют базовому уровню.

У учащихся 9 класса был один элективный курс по математике «Модуль».

3. В этом учебном году МО продолжило работу над темой: «Современные информационные технологии обучения в работе учителя – залог успешного перехода на новые ФГОС».

Основная цель работы: реализация современных технологий обучения на уроке через вовлечение учителей в инновационные процессы обучения и создание условий для перехода на новые ФГОС.

В течении года было проведено 5 заседаний. На этих заседаниях рассматривались вопросы учебной, методической и внеклассной работы по предметам цикла, вопросы по подготовке учащихся 9 класса к итоговой аттестации по математике, информатике, подготовка и проведение ВПР по математике в 5, 6 классе и по каждому вопросу были приняты соответствующие решения.

1. 1. Анализ работы МО и учебной работы. Задачи на новый учебный год.

          2. Корректировка и утверждение плана работы МО на 2017-2018 учебный год. Ответственная: Кокунова В.М.

           3. Знакомство с нормативно-правовыми документами по обучению предметам естественно-математического цикла в школе. Ответственная: Кокунова В.М.

           4. Рабочие программы и тематическое планирование учебного материала на год. Ответственные: учителя-предметники.

           5. Информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении по предметам естественно-математического цикла. Утверждение скорректированных программ. Ответственные: учителя-предметники.

          6. Подтверждение тем по самообразованию. Ответственные: учителя-предметники.

           7.Проведение декадника биологии и экологии и анализ. Ответственный Серебряков Е.Д.

          8. Оформление в кабинетах наглядных материалов по подготовке к ОГЭ в 9 классе.

2. Тема: «Организация подготовки к ОГЭ, КПР и предметным олимпиадам»»

План заседания:

1.Подготовка учащихся 9 класса к ОГЭ.

2.Подготовка к предметным олимпиадам в 5-9 классах. Подготовка обучающихся к районным олимпиадам. Ответственные учителя-предметники.

3.Планирование проведения декадника математики «Математика – нескучная наука». Ответственная: Кокунова В.М.

4. Подготовка учащихся к КПР по математике в 6 классе и по физике в 9 классе. Ответственные учителя-предметники.

       III. Тема: «Итоги успеваемости за первое полугодие, анализ результатов».

             План заседания:

1.Итоги успеваемости обучающихся по предметам естественно-математического цикла в I полугодии. Ответственная: Кокунова В.М

2.Анализ проведённых школьных олимпиад по предметам естественно-математического цикла. Ответственная: Кокунова В.М

3. Проведение школьных репетиционных экзаменов по математике в форме ОГЭ 9 класс. Ответственная: Кокунова В.М.

       IV. Тема: «Подготовка и проведение ВПР по математике, биологии в 5, 6 классе».

План заседания:

1. Подведение итогов проведения предметных декад.

2.Утверждение планов индивидуальной работы со слабоуспевающими обучающимися.       Ответственные: учителя-предметники.

3. Результаты проведения пробных экзаменов в 9 классе.

4. Проведение декадника физики и анализ.

5. Проведение школьных репетиционных экзаменов в форме ОГЭ 9 класс

6. Муниципальный этап олимпиады по математике в 5- 9 классах.

7. Подготовка учащихся к ВПР по математике, биологии.

       V. Тема: «Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной школы по математике. Результаты работы МО за 2017 - 2018 учебный год. Задачи на 2018 - 2019 учебный год».

План заседания:

1. Итоги работы МО за 2017 - 2018 учебный год. Задачи на 2018 - 2019 учебный год. Ответственная: Кокунова В.М

2. Итоги учебной работы по предметам естественно-математического цикла за год.

3. Итоги и анализ результатов ВПР по математике, биологии.

3. Итоги самообразования учителей. Составление плана самообразования на 2018 - 2019 учебный год.

4. Знакомство с нормативно – правовой базой по итоговой аттестации.

5. Проверка хода подготовки учащихся 9 класса к ОГЭ

  В рамках перехода на ФГОС ООО в 5, 6, 7 классе была проведена комплексная работа по математике и естествознанию по сформированности УУД.

По результатам оценки индивидуальных достижений учащихся по комплексной работе для оценки сформированности учащимися 5,6,7 – го класса метапредметных результатов (смыслового чтения и умений работать с информацией) большинство учащиеся классов (83%) достигли базового уровня освоения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС по данному направлению.

Результаты ВПР

5 класс:

Математика

1. Типичные ошибки, задания, в которых было допущено больше всего ошибок

ошибки вычислительного характера - №9

задача на движение - №6

задача практического содержания - №7

2. Причины, приведшие к получению низких оценок («2», «3»)

-низкий уровень логического мышления у ряда обучающихся;

- низкий уровень пространственного представления

- слабо развиты вычислительные навыки

3. Причины, приведшие к получению высоких оценок («4», «5»)

- у ряда обучающихся, получивших высокие оценки, развито логическое мышление; умение извлекать информацию из условия задачи, анализировать и синтезировать; хорошо развиты вычислительные навыки; на протяжении всего периода обучения прослеживается ответственность за свою учебу

4. Пути корректировки выявленных проблем

Дополнительные занятия, индивидуальные консультации, работа над ошибками, сдача зачетов

Биология: успеваемость – 100%, качество знаний – 77,78%

 6 класс:

Математика   

1. Типичные ошибки, задания, в которых было допущено больше всего ошибок

№3 – не могли составить уравнение, №11, 13 – не приступили к выполнению, №7 – при раскрытии скобок, №9 – ошибки вычислительного характера

2. Причины, приведшие к получению низких оценок («2», «3»)

Анализируя причины ошибок, допущенных учащимися в ВПР можно выделить наиболее важные из них, такие как:

-низкий уровень образного и логического мышления у ряда обучающихся;

- устанавливать зависимость между величинами, представленными в заданиях;

- работать с информацией (анализировать, сравнивать и обобщать).

3. Причины, приведшие к получению высоких оценок («4», «5»)

Дополнительные занятия при подготовке к ВПР

4. Пути корректировки выявленных проблем

Дополнительные занятия, индивидуальные консультации.

Биология: успеваемость – 100%, качество знаний – 85,71%

География: успеваемость – 100%, качество знаний – 42,86%  

Рассмотрели Федеральный перечень учебников, выбрали соответствуюшие издания.

Математика – 5, авт. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, изд. «Вентана – Граф», 2016 - 2017г.

Математика – 6, авт. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, изд. «Вентана – Граф», 2016 - 2017г.

Макарычев Ю.Н. Алгебра.  7, 8 класс изд. М: «Просвещение», 2016 – 2017г

Погорелов А.В. Геометрия 7 – 9 классы изд. М: «Просвещение», 2016 – 2017г

Перышкин А.В. Физика 7,8 класс изд. «Дрофа», 2017 – 21018г

Габрилеян О.С. Химия 8 класс изд. «Дрофа», 2017 – 21018г

Босова Л.Л. Информатика 8 класс изд. Бином 2017 – 2018г

Биология.5 класс «Вентана-граф» Т.С. Сухова, В.И. Строганов,

Биология.6 класс «Вентана-граф» Т.С. Сухова, Т.А. Дмитриева,

Биология 7 класс «Мнемозина» Д.И. Трайтак, С.В. Суматохин

Биология 8 класс Изд-во: Beнтана-Граф, 2017г А.А. Каменский, Н.Ю. Сарычева, Т.С. Сухова 

География введение в географию 5 класс «Русское слово» Е.М. Домогацких,

География 6 класс «Русское слово» Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский

География 7 класс «Русское слово» Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский

География 8 класс «Русское слово»  Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский

Члены МО в течении года работали по следующим темам самообразования» Афанасьева В.И. – «Развитие основы физического мышления через решение задач»

Серебряков Е.Д. «Формирование экологической культуры учащихся на уроках и внеклассной деятельности по биологии в условиях введения ФГОС ООО»

Кокунова В.М. «Применение ИКТ на уроках математики как средство повышения качества образования»  

Отче по теме самообразования:

Афанасьева В.И. – открытое внеклассное мероприятие по физике «Своя игра»

Цель: развитие познавательного интереса к предмету.

В ходе мероприятия учащиеся узнали много нового и интересного о физических явления, которые окружают человека в повседневной жизни.

Кокунова В.М.  – открытое внеклассное мероприятие «ОХ, уж эта математика!» среди учащихся 5 – 9 класса.

Внеклассное мероприятие «ОХ, уж эта математика!» разработано для учащихся 5 - 9 классов.

Цели мероприятия:

1.        Повышение познавательного интереса к предмету математики.

2.        Способствовать воспитанию "чувства локтя" и дружбы среди учащихся.

3.        Способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала.

4.        Способствовать развитию кругозора учащихся, математической речи и грамотности.

   К мероприятию подготовлена слайдовая презентация, которая обеспечивает эффект наглядности, помогает учащимся при восприятии задачи, т.к. в работу включаются не только слуховые, но и зрительные анализаторы.

   В разработке имеется подробное описание хода игры, расписаны содержание задач с ответами. Продуманы формы работы с учащимися: групповая поэтому во время поиска решения задач командами, остальные учащиеся - это не пассивные наблюдатели, а активные участники при решении логических задач и задач на смекалку и сообразительность. Работая в группах-командах, учащиеся должны не только назвать правильный ответ задачи, но и обосновать его, что способствует развитию логического мышления учащихся и их речи.

   Задачи подобраны таким образом, чтобы прослеживалась связь между их содержанием и выбранной формой игры.

  Каждая команда перед игрой выбирает название своей команды и девиз, проявляя при этом творческую смекалку и чувство юмора.

Все члены МО систематически посещают районные семинары, стажерские практики, вебинары и принимают участие в работе РМО.

4. В течении года проходили предметные декадники:

• Математика – отв. Кокунова В.М. провела следующие мероприятия:

1. Устный журнал “Веселый тест”
2. Школьный этап Всероссийской олимпиады по математике
3. Краевые проверочные работы в 5, 6, 7 классе
4. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по математике
5. “Час веселой математики”
6. “Математическая разминка”
7. Внеклассное мероприятие “ОХ, уж эта математика!”

Цель: привитие интереса к предмету математика

• Физика – отв. Афанасьева В.И. 

Провела декадник по физике, включающий мероприятия:

1. Районная олимпиада по физике (7 кл),  
2. Конкурс роликов о космосе (7-9кл),
3. Интеллектуальная игра по физике «Своя игра»  

Цель: развитие познавательного интереса в ходе изучения физики.

• Биология – отв. Серебряков Е.Д. не проводил декадник.

Учителя – предметники Афанасьева В.И., Серебряков Е.Д., Кокунова В.М активно используют в своей работе элементы современных технологий таких как: ИКТ, системно – деятельностного подхода в обучении, здоровьесберегающих технологий, коммуникативных технологий, проблемного и личностно – ориентированного обучения.

Кокунова В.М. в рамках аттестации провела открытый урок по алгебре в 7 классе на тему «Вычисление значений функции по формуле» с использованием электронной презентации.  

В течении года учителя активно использовали в своей работе интерактивные доски в кабинетах физики и биологии, ноутбук и МФУ в кабинете математики, ресурсы Интернет при проведении уроков и внеклассных мероприятий.

Работа по подготовке к ОГЭ по математики:

• Оформлен уголок по подготовке к ОГЭ учащихся 9 класса в кабинете математики.
• Организована информационная работа в форме инструктажа учащихся:

- правила поведения на экзамене;

- правила заполнения бланков.

• Проведение занятий по тренировки заполнения бланков.
• Систематическое проведение тренировочных экзаменов в форме ОГЭ.
• Организованы классные консультации (четверг в 15.00), групповых (понедельник в 15.00), индивидуальные (по мере необходимости).  

Экзамен в новой форме ОГЭ 9 класс результат:

5.  Результаты административных контрольных работ: не было            

6. Качество знаний и успеваемости по предметам естественно – математического цикла:

за 2015 – 2016 учебный год

за 2016 – 2017 учебный год.

За 2017 – 2018 учебный год

Из диаграммы видно, существенных различий в качестве знаний по биологии и географии за последние три года нет.

По информатике, физике математике и химии в этом учебном году произошло понижение процента качества знаний. Причины:

-   снижение творческой активности учащихся;

-   низкая мотивация учащихся к обучению, нежелание учиться;

-  самоустранение родителей от воспитания своих детей, перекладывание все только на школу;

- бесконтрольность детей в семье, влияние социальных, экономических факторов;

- ухудшение состояния здоровья за время обучения в школе.

Чтобы повысить качество знаний нужно:

1. Систематически выявлять уровень знаний, умений и навыков учащихся. Проводить своевременную коррекционную работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

2. При дальнейшем обучении необходимо планировать уроки восстановления базовых знаний, включая разноуровневую технологию обучения, сопутствующего повторения курса 5–6 классов, 7 - 9 классов.

3. Включать в учебный процесс формы работы по восстановлению культуры устного счета. Одним из важных требований в практической части методики обучения навыкам счета считается полное исключение использования калькуляторов на уроках.

7. Результаты школьной и районной олимпиады по предметам:

 Всероссийская олимпиада школьников (школьный этап)

– математика всего – 23;    

5 класс результат – 7(победитель Шишманцев И)

6 класс – 6 (нет результата);

7 класс – 6 (победитель Кульпин Н)

8 класс – 4 (лучший результат Лазарева А, Клевакин С)

–   физика всего – 11 (победители Кульпин Н – 7 кл, Клевакин С – 8 кл.)

Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный этап): 

Региональные конкурсы: участие не принимали.

8. Цели и задачи поставленные в 2017 – 2018 учебном году были достигнуты. Одним из недостатков в работе МО является низкая активность учителей в принятии участия в различных профессиональных конкурсах.

В будущем учебном году МО будет работать над следующими задачами:

1. Начать работу по созданию программ по предметам естественно – математического цикла, соответствующими образовательным стандартам второго поколения ООО.
2. Формировать положительную мотивацию к обучению, повышать интерес к предметам цикла и качество образования через применение передовых педагогических технологий.
3. Внедрять в образовательный процесс современные информационно – коммуникативные технологии, современное оборудование с учетом выбранной темы самообразования.

                                                                                                                            Руководитель МО Кокунова В.М.