План работы по самообразованию
материал по математике на тему

Опубликовано 08.10.2018 - 11:43 - Серёгина Людмила Александровна

Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. С 2012 года при организации образовательного процесса используется компьютер, медиапроектор и MIMIO-приставка для аудитории класса. Это дает возможность учителю освоить и внедрить информационно-коммуникационные технологии в процесс обучения. Методическая проблема школы по модернизации системы обучения и эффективному использованию современных образовательных технологий является задачей каждого учителя школы.

Скачать:

Вложение	Размер
plan_po_samoobrazovaniyu_-_obraztsy.docx	40.99 КБ

Предварительный просмотр:

План по самообразованию

Российская Федерация

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНЫЙ РАЙОН (МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН) ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕМИДОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

(МКОУ «ДЕМИДОВСКАЯ СОШ»)

ПЛАН

работы по самообразованию

учителя математики Серегиной Л.А.

на 2018 - 2020 г.г.

д.Демидово

«Если ученик в школе не научится ничего творить сам, то в жизни он будет только подражать и копировать»

Л.Н. Толстой

ТЕМА:

«Активизация познавательной активности учащихся через систему мотивации с использованием ИКТ с целью повышения интереса к математике и повышения эффективности и качества учебного процесса»

1.Общие сведения

Образование высшее

Общий стаж работы в 2018 году: 51 год

Квалификационная категория: высшая

Срок очередной аттестации: 2018 год

2. Обоснование выбора темы

3. Цели и задачи самообразования по заявленной теме:

Цель: обеспечение необходимого уровня усвоения школьниками систематизированных знаний по математике через формирование познавательных интересов, формирование способностей к самообразованию, потребности в самосовершенствовании, развитие ИКТ-компетентности.

Задачи:

1) развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения;

2) формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной за свои поступки;

3) использование на уроках элементов новых технологий, в том числе ИКТ-технологий;

4) повышение своего методического уровня.

5). повышение мотивации учащихся к изучению математики.

Ожидаемые результаты:

1.Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по математике.

2.Повышение качества преподавания.

3.Разработка дидактических материалов, тестов, компьютерных презентаций.

4.Доклад и выступление по распространению опыта работы по теме активизации познавательной деятельности на педагогических чтениях.

5.Разработать и провести открытые уроки по собственным ,новаторским технологиям.

6.Научить детей работать с Интернетом ,грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

7.Создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.

8.Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности,отчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.

9. Обобщить опыт по исследуемой теме.

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, перманентность перехода от низкой ступени к высшей.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план и групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей по предмету, а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Форма отчета по проделанной работе: сообщение на заседании школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла.

4. Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучение нормативных документов: - Закон об образовании в Российской Федерации; - Концепция математического образования; - Стандарты нового поколения; - Авторские рабочие программы. 2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Курсы по ФГОС для учителей математики 4. Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры.	2018 – 2019гг регулярно периодически 2018-2019 уч.г.
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	регулярно
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по математике. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 3. Принимать активное участие в работе районного и школьного МО учителей. 4. Продолжить работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, региона через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8.Продолжать создавать собственную медиатеку. 9. Проводить открытые уроки и внеклассные мероприятия для коллег. 10. Выступать с докладами по теме самообразования. 11. Изучать методические пособия, рекомендации учителю математики 12. Разработка рабочих программ по математике для 5-11 классов по ФГОС. 13. Изучение новых технологий: а). технология критического мышления; б). проектная технология; в). современные ИКТ-технологии; г). кейс-технология; д). игровые технологии; е). ТРИЗ-технология; ж). дальтон-технология; 14. Изучить и опробовать новые методы и приёмы по ФГОС на уроках математики: а). дерево предсказаний; б). корзина идей; в). кубик Блума; г). логическая цепочка; д). метод вопросов; е). метод ЗХУт; ж). метод кластер; з). метод рафт; и). метод фишбоун; к). метод Щетинина и другие.	регулярно регулярно регулярно ежегодно регулярно регулярно периодически 2018-2020 гг ежегодно периодически регулярно ежегодно 2018-2020 уч.г. регулярно
Информационно-технологические технологии	1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Обзор в Интернете информации по преподаванию математики, педагогике и психологии.	регулярно регулярно

5. План работы над темой

Этапы	Содержание работы	Сроки
I. Диагностический	1. Анализ затруднений. 2. Постановка проблемы. 3. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта.	1-й год работы над темой 2018-2019 уч. г.
II. Прогностический	1. Определение цели и задач работы над темой. 2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3. Прогнозирование результатов.	1-й год работы над темой 2018-2019 уч. г.
III. Практический	1. Внедрение опыта, системы мер, направленных на решение проблемы. 2. Формирование методического комплекса. 3. Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов. 4. Корректировка работы.	2-й год работы над темой 2019-2020 уч. г.
IV. Внедренческий	1. Использование опыта в процессе дальнейшей работы.	3-й год работы над темой 2020-2021 уч. г.
V. Обобщающий	1. Подведение итогов. 2. Распространение опыта. 3. Оформление результатов работы по теме самообразования. 4. Представление материалов.	2020-2021 уч. г.

6. Основные вопросы, намечаемые для изучения

1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.

2. Использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, позволяющих раскрыть личный опыт обучающихся.

3. Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса.

4. Создание ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность в способах работы, создание обстановки для естественного самовыражения ученика.

5. Компьютерные технологии как совокупность методов, приёмов способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта.

7. Источники самообразования

В чем заключается суть процесса самообразования? Учитель самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?
• Телевидение
• Газеты, журналы
• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.)
• Интернет
• Видео, аудио информация на различных носителях
• Платные курсы
• Семинары и конференции
• Мастер-классы
• Мероприятия по обмену опытом
• Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты
• Курсы повышения квалификации
• Путешествия

8. Участие в методической работе школы

Дата	Тема	Отметка о выполнении
2018-2019 уч.г.
август	Разработка рабочих программ по математике, 6 и 9 классы
в течение года	Создание медиатеки по математике, 6 и 9 классы
сентябрь	Изучение ФГОС и других приказов и стандартов РФ
октябрь	Создание портфолио по теме самообразования
октябрь	Выступление на методическом совещании по теме «Повышение мотивации обучающихся»
декабрь	Участие в неделе математики: «Час весёлой математики в 6 классе», «Рождественские гадания по Пифагору в 9 классе»
декабрь	Участие в районных олимпиадах
декабрь	Создание плана работы по повышению мотивации учащихся
декабрь	Аттестация: подтверждение высшей категории
январь-март	Изучение ТРИЗ-технологии; выступления на методических совещаниях по теории этого вопроса
апрель	Участие в республиканском семинаре в г. Симферополе «ФГОС: основные подходы и особенности реализации»
в течение года	Участие в ряде вебинаров по вопросам образования
В течение года	Подготовка учащихся 9 класса к ОГЭ
2019-2020 уч.г.
август	Разработка рабочих программ по математике, 7 и 10 классы
В течение года	Создание медиатеки по математике, 7 и 10 классы
октябрь	Изучение кейс-технологии; выступление на методическом совещании по теории этого вопроса
октябрь	Изучение дальтон-технологии; выступление на методическом совещании по теории этого вопроса
октябрь	Выступление на методическом совещании по сущности ФГОС
октябрь	Выступление на методическом совещании по вопросу «Новые технологии преподавания»
декабрь	Участие в неделе математики: «Час весёлой математики в 7 классе»
декабрь	Участие в районных олимпиадах
в течение года	Участие в ряде вебинаров по вопросам образования
2020-2021 уч.г.
август	Разработка рабочих программ по математике, 8 и 11 классы
в течение года	Пополнение медиатеки для 8 и 11 классов
октябрь	Участие в олимпиаде по математике с учащимися
в течение года	Участие в ряде вебинаров по вопросам образования
ноябрь	Участие в малом педсовете по преемственности 5-х и 10-х классов
декабрь	Участие в предметной неделе «Математический КВН в 8-х классах»
апрель	Открытый урок в 8 классе
апрель	Доклад на МО об использовании инновационных приёмов на уроках математики
в течение года	Дооборудование кабинета
в течение года	Разработка или подбор контрольных работ, зачетных работ для текущего и промежуточного и итогового контроля.
в течение года	Изучение опыта работы других педагогов через сеть Интернет.
сентябрь	Планирование работы с одарёнными учащимися на новый учебный год: а) участие в олимпиаде по математике с учащимися (школьный тур); б) участие в олимпиаде по математике с учащимися ( муниципальный тур); в) исследовательская и проектная работа с учащимися 5-6 классов; г) участие учащихся в математическом конкурсе «Кенгуру».
в течение года	Пополнение медиатеки для 8 и 11 классов
в течение года	Посещение открытых уроков учителей школы и МО.
в течение года	Изучить теоретические вопросы преподавания и внедрить в практику новые методы и приёмы по ФГОС на уроках математики: а). метапредметный подход в обучении; б). создание ситуации успеха; в). проблемное обучение; г). триз; д). успешный учитель-успешный ученик; е). тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуализации работы с обучающимися; ж). метод кластер; и другие
в течение года	Участие в ряде вебинаров и медианаров по вопросам образования