Округление десятичных дробей
план-конспект урока по математике (5 класс) на тему

                      Урок математики в 5 классе по теме «Округление чисел».

Подготовила учитель математики СОШ №19 г.Тимашевска   Ирхина И.В.

                                   Округление чисел.                                                                                                           

Цели урока.       

Образовательные: отработать умения и навыки округления десятичных дробей, повторить изученную тему.

Развивающие: развивать навыки устного счёта, самоконтроля, речевой культуры.

Воспитательные: содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности.

План урока.

1.Организационный момент.

2.Активизация мыслительной деятельности учащихся.

3.Повторение.

4.Физкультминутка.

5.Продолжение повторения.

6.Закрепление.

7.Домашнее задание.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку, карточки для слабоуспевающих.

                                              Ход  урока.

1.Организационный момент. 

Объявление темы урока.  Вызов к доске двух учащихся для  проверки домашнего задания.

2.Активизация мыслительной деятельности учащихся. 

Проведение устного счёта по заготовленной схеме (слайд2).  Ответы к примерам открываются по цепочке.

              30*15                           180:10

                   -250                                -6

                   :2                                    *9

                                        +

3.Повторение.

 Повторить, когда при округлении чисел надо прибавлять 1 к последней оставляемой цифре и в каких случаях не надо прибавлять 1.

Проверка домашнего задания (№1301 и 1302). Повторение правил решения задач на движение по реке.  (слайды 3 и 4)

 Повторение основных правил округления.  (слайд 5)

Выполнение задания  «Округлить дроби»  до различных разрядов (слайд 6).

Выполнить округление:

А). до десятых:   6,713;   16,051;   9,25.

Б). до сотых:  0,526;  2,408;  8,555.

В). до десятков:  413,3;   667,3;  273,58.

Г). до сотен:  801,9;  2405;  1267,1.

Учащиеся поочереди называют ответы и записывают примеры в тетради.

На экране постепенно открываются ответы к заданиям для проверки.

4.Физкультминутка.

 Проведение физкультминутки (слайд 7).

5.Продолжение повторения.    (слайд №8)

Задание №1. Сравните числа:  а). 3,2  и  3,179;    б). 0,5579  и  0,56

Повторить правила сравнения десятичных дробей с одинаковой целой частью (необходимо уравнять число знаков после запятой).

Задание №2. Выполните действия   57,21 – 23,236 – (5,86 + 3,04)

Повторение сложения и вычитания десятичных дробей.

1 учащийся у доски с комментированием решения.

6.Закрепление.

Задача №3.    Скорость теплохода против течения 14,3 км/ч.   Скорость течения реки 2,8 км/ч.  Найдите собственную скорость теплохода и его скорость по течению.

Двое учащихся у доски решают за скрытыми досками, остальные самостоятельно в тетрадях.  После выполнения проверка решения с комментированием действий задачи.

Для слабоуспевающих учащихся – работа по карточкам с образцами решения.

Задание №4. Выполнить округление: а). до десятых  4,136;   5,76;  31,1783

б).до сотых   0,2769;   2,071;   5,345

в)до единиц   225,21;   157,52.

Задание выполняется учащимися самостоятельно в тетрадях  с  последующей  самопроверкой  и  разбором возможных ошибок.

Задание №5.  (слайд 8)

А). Выразить в тоннах:  3т 536кг;   44кг;  146 кг;  3457 кг.

Это задание решается вместе с учителем с разбором каждого шага решения.

Б). Выразить в центнерах: 15ц 64кг;   3 кг;  157 кг.

Учащиеся решают у доски с комментированием решения.

7. Подведение итогов урока.  Какие правила округления повторили?   Как найти скорость по течению и скорость против течения?   Сколько  килограмм  в  1 тонне,  в  1 центнере ; сколько метров  в  1 километре;  сколько миллиметров  в  1 дециметре,  в  1  метре,  в  1  километре?    

8. Домашнее задание.  (слайд 9)

Повторить все правила.  Выполнить задания: № 1293(а,б); № 1294;  № 1283(а,б).