ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА КУРС 5 КЛАССА
материал по математике (5 класс)

Опубликовано 02.02.2019 - 19:38 - Аюпова Лариса Борисовна

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА КУРС 5 КЛАССА

Скачать:

Вложение	Размер
5_klass_matematika.docx	20.46 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 8»

Пояснительная записка

Итоговая контрольная работа по математике за курс 5 класса составлена в соответствии с учебником: Математика:5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций /А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир-М.:Вентана-Граф,2015г. на основе программы по математике «Алгоритм успеха» для общеобразовательных учреждений (авт. А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир и др.), рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2015 г. Содержание работы построено в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»; с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897). Работа составлена в двух вариантах. Каждый вариант работы состоит из 6 заданий одинакового уровня сложности, требующие обоснованного решения и ответа. Работа рассчитана на 40 минут.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Глава 1. Натуральные числа
1	Ряд натуральных чисел
2	Цифры. Десятичная запись натуральных чисел
3	Отрезок. Длина отрезка
4	Плоскость. Прямая. Луч
5	Шкала. Координатный луч
6	Сравнение натуральных чисел
Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел
7	Сложение натуральных чисел. Свойства сложения
8	Вычитание натуральных чисел
9	Числовые и буквенные выражения. Формулы
10	Уравнение
11	Угол. Обозначение углов
12	Виды углов. Измерение углов
13	Многоугольники. Равные фигуры
14	Треугольник и его виды
15	Прямоугольник. Ось симметрии фигуры
Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел
16	Умножение. Переместительное свойство умножения
17	Сочетательное и распределительное свойства умножения
18	Деление
19	Деление с остатком
20	Степень числа
21	Площадь. Площадь прямоугольника
22	Прямоугольный параллелепипед. Пирамида
23	Объём прямоугольного параллелепипеда
24	Комбинаторные задачи
Глава 4.Обыкновенные дроби
25	Понятие обыкновенной дроби
26	Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей
27	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
28	Дроби и деление натуральных чисел
29	Смешанные числа
Глава 5. Десятичные дроби
30	Представление о десятичных дробях
31	Сравнение десятичных дробей
32	Округление чисел. Прикидки
33	Сложение и вычитание десятичных дробей
34	Умножение десятичных дробей
35	Деление десятичных дробей
36	Среднее арифметическое. Среднее значение величины
37	Проценты. Нахождение процентов от числа
38	Нахождение числа по его процентам

Критерии оценивания

При выполнении итоговой работы учащиеся должны подробно описать все этапы решения того или иного номера.

Оценивание работы проводится по следующим критериям:

Отметка «5» ставится, если:

- работа выполнена полностью;

-в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;

-в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Отметка «4» ставится, если:

-работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

- допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).

Отметка «3» ставится, если:

-допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов в выкладках, чертежах, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Отметка «2» ставится, если:

-допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере.

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА КУРС 5 КЛАССА

Вариант I

№1. Найдите значение выражения:

161-(469,7:15,4+9,52)*1,5=

№2. Ширина прямоугольного параллелепипеда 15 см, длина в 3 раза больше, а высота на 2 см больше ширины. Найдите периметр, площадь и объём прямоугольного параллелепипеда.

№3. Решите уравнения:

14+6,2а+2,4а=69,9

№4. В школе работают 42 человека. Из них 85% женщины. Сколько мужчин работают в школе?

№5. Развернутый угол АСЕ разделен лучом СК на два угла так, что угол АСК в 3 раза больше угла КСЕ. Найдите градусную меру углов АСК и КСЕ.

Вариант II

№1. Найдите значение выражения:

(534,6:13,2-9,76)*4,5+61,7=

№2. Длина прямоугольного параллелепипеда 42 см, ширина в 3 раза меньше, а высота на 5 см больше ширины. Найдите периметр, площадь и объём прямоугольного параллелепипеда.

№3. Решите уравнения:

3,7а+15+4,1а=89,1

№4. 2 бригады собирали помидоры. Первая бригада собрала 320 кг помидор, что составило 40% от общего урожая. Сколько всего помидор собрали обе бригады?

№5. Развернутый угол МРК разделен лучом РА на два угла - МРА и АРК так, что угол АРК в 2 раза меньше угла МРА. Найдите градусную меру углов МРА и АРК.