Урок Треугольник. Виды треугольника
план-конспект урока по математике (5 класс)

Автор: Журавлева Наталья Владимировна-учитель математики

ОО: Муниципальное образовательное учреждение «Сернурская средняя общеобразовательная школа № 1 им Героя Советского Союза А. М. Яналова»

Среда: MS WORD

Тема: Треугольник. Виды треугольников

Область применения: Математика, география, история

Номинация: Современный урок

Возрастная группа: 5 класс

1.Оргмомент.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Наталья Владимировна. Сегодня я у вас проведу урок математики

Ребята, посмотрите, друг на друга и с помощью мимики своего лица пожелайте друг другу удачи, успеха сегодня на уроке, улыбнитесь друг другу.

2.Постановка познавательной задачи.

Отгадайте загадку:

 На фигуру посмотри

 И в тетради начерти

 Три угла. Три стороны

 Меж собой соедини.

 Получился не угольник,

 А красивый… (треугольник).

Давайте вспомним, какие виды треугольников вы знаете? Покажите мне сидя на месте туловищем как выглядят тупоугольные треугольники: вам  удобно? Мы можем заснуть; остроугольные треугольники? Вам  удобно? Нет, вам неудобно. – тяжело дышать. А как выглядят прямоугольные треугольники? Прямо и красиво.  Мы будем сидеть как прямоугольные треугольники. Ребята у вас на партах лежат маршрутные листы разного цвета. В течение урока мы будем их заполнять. Вам нужно выполнить 7 заданий, они оцениваются баллами. Итак, начнем.

Начертим  на доске треугольники сначала прямоугольный он какого цвета –синего, представитель с первого ряда мне начертит данный треугольник, остроугольный- розового цвета, тупоугольный- желтого цвета.

 (Чертят на доске и в тетрадях.) Правильно. Молодцы. Какие треугольники у вас получились? Какой геометрической фигуре посвятим наш урок? (Дети - Треугольнику) Правильно.

Итак, тема нашего урока “Треугольник, виды треугольника» - запишем в тетрадочку. А как вы считаете,  о чем мы будем говорить на уроке? ( Мы познакомимся с определением треугольника, его элементами, видами треугольника - говорят). 

3.Усвоение новых знаний.

Посмотрите внимательно на свои треугольники, на слайд (2 случая). Что такое треугольник?

(Учащиеся заполняют пропуски в определении треугольника в рабочих листа).

Проверка Кто желает прочитать определение. Молодец.

-Треугольник – это геометрическая фигура, состоящая из 3 точек, не лежащих на одной  прямой, и трёх соединяющих их отрезков. (№ 1-1 балл).

- Вместо слова “треугольник” употребляют знак  ∇. Запишем АВС.

-А как вы думаете, что имеет треугольник (углы, вершины, стороны).

Давайте выполним задание 2 в маршрутных листах.

Указать в треугольнике АВС (Стороны: АВ, ВС, АС; Вершины: А, В, С;Углы:  (№ 2-3 балл)

Давайте измерим углы в треугольнике. Я попрошу представителя из ваших команд измерить углы и определить сумму углов в своих треугольниках. Но сначала вспомним как правильно нужно измерить угол в треугольнике?  Измерить все углы треугольника и их сложить. А как нужно измерить угол?

Так чему же равна сумма углов треугольника? (180 град). Бывает, ребята, так, что мы не можем точно измерить углы с помощью транспортира, мы смогли бы это сделать если бы имели очень точный транспортир. Выполним задание №3. (Заполняют пропуски в маршрутных листах).

Сумма углов треугольника равна 180°.(№ 3-1 балл.). А вы знаете кто изображен на слайде. Правильно. Это древнегреческий ученый Евклид, он впервые измерил углы в треугольнике

Ребята, посмотрите внимательно на работу своих одноклассников, на мои треугольники,  на слайд  и сделайте вывод: какие треугольники бывают. (Заполняют пропуски в маршрутных листах).

Заполняют пропуски в лист:

 1) Если все углы треугольника острые, то его называют остроугольным треугольником

2)  Если один из углов треугольника прямой, то его называют прямоугольным  треугольником

3) Если один из углов треугольника тупой, то его называют тупоугольным  треугольником .

4 Физкультминутка.

Встали дружно мы с тобой,
Развели руками.
Хлоп —
Треугольник над главой
Сделали мы сами.
Хлоп руками пред собой —
И в замочек их заключим,
Появился круг большой,
Тот, который мы здесь учим.
А теперь он будет рад,
Если сложишь ты квадрат.

Продолжим знакомство с треугольниками… -У треугольника есть пространственные родственники.

1)тетраэдр,

2)октаэдр,

3)икосаэдр.

почему эти геометрические тела являются родственниками треугольника?

(Грани этих тел – треугольники).

Теперь мы с вами решим задание, предложенное в маршрутном листе (оно из учебника – 1мин) на слайде: с 137 № 5 и сделаем проверку. Прочитайте вслух задание. У вас есть вопросы?

Открываем дневники и записываем домашнее задание. С 137 №   9   из учебника, и составить синквейн о треугольнике. А что такое синйквейн. А ваш учитель проверить это домашнее задание.

А теперь поиграем: каждый ряд эта команда: вам задание по очереди перечислить примеры из жизни, которые имеют треугольную форму. Та команда выиграет, которая назовет больше примеров.

Молодцы! 

Посмотрите на слайд что вы видите? Пирамиду, похожая на треугольник.

33 слайд   В Атлантическом океане есть место, по форме напоминающее геометрическую фигуру-треугольник, о которой мы сегодня говорили.

А вы ребята, знаете, что здесь происходит? (Говорят) Это место, расположенное между Бермудскими островами, государством Пуэрто-Рико, полуостровом Флорида и называется “бермудским треугольником”. Загадочность его заключается в том, что в нём бесследно исчезают корабли и самолёты. Природа “бермудского треугольника” остаётся тайной и по сей день.

Правильное очертание большого треугольника принимается за признак чистой, здоровой крови и общей крепости организм.

Малый треугольник говорит о том, что человек будет жить долго и счастливо.

5.Итог.

-Подведем итог урока. ( Читаю стихотворение).

Ты на него, ты на меня,

 На всех нас посмотри.

 У нас всего, у нас всего,

 У нас всего по три.

 Три стороны и три угла

 И столько же вершин.

 И трижды-трудные дела

 Мы трижды совершим. (Лев Шеврон.)

Прием корзина (складывают, все, что узнали про треугольник)

На слайде корзина, сейчас мы в нее положим все, что узнали о треугольнике (дети говорят: вершины, углы, стороны, о сумме углов).

6.Рефлексия

-я узнал  что…..

-теперь я умею……

-я смогу

Мне так понравилось, как вы сегодня работали на уроке и поэтому каждый поставит себе оценку в тетрадь за свою работу, за работу всего класса. Почему?  

Спасибо вам за урок, дети. Урок окончен. До свидания.

Литература:

1. Математика. 5 класс. Учебник в 2 ч.  Козлова С.А., Рубин А.Г.-М.: 2015.-Ч.1-208с., Ч.2-208с