Лист самооценки учащихся на уроке по математике при разных видах деятельности
материал по математике

Утверждение

Полностью

согласен

Частично

согласен

Не согласен

Затрудняюсь

ответить

Я в полной мере участвую в выполнении всех заданий

При разногласиях я принимаю другое решение

Большинство решений предложено мной

Если не согласен, я не спорю, предлагаю другое решение

Работать в паре труднее, чем одному

Мне интереснее и полезнее работать в паре

№

п\п

Критерии оценивания

Оценка

Всё получилось

Не совсем всё получилось

Не получилось

(почему)

1

Найти информацию самостоятельно

2

Выбрать самое основное для сообщения

3

Оформить работу

4

Оцени свой вклад в работу группы.

Отметь свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке.

Почти Без

всё сделали меня

без меня работа бы не

получилась

Критерий
(за каждый критерий – от 0 до 5 баллов)

Моя
оценка

Оценка группы

Комментарий учителя

Я внес (-ла) большой вклад в работу группы

Я умею выслушивать мнения других ребят, принимать другую точку зрения

Я умею объяснять свою точку зрения, приводить доводы и убеждать

Я готов(а) принимать новые и неожиданные идеи, отличающиеся от моего первоначального мнения

Умение:

Планируемые

результаты

Я смогу (прогностическая оценка)

Я достиг (ретроспективная оценка)

учитель

1. Сопоставить математические величины с практическими понятиями

1-0

2. Перейти от одних единиц измерения величин к другим.

3-2-1-0

3. Найти диаметр (радиус) по заданному радиусу (диаметру)

1-0

4. Конструировать алгоритм построения точек на прямой, отрезке и луче, изображенной на клетчатой бумаге

1-0

1. Построить ломаную  заданной длины с помощью линейки
2. Найти длину ломаной линии
3. Построить отрезок заданной длины

1. 1-0
2. 1-0
3. 1-0

1. Изобразить окружность заданного радиуса с помощью циркуля
2. Использовать терминологию, связанную с окружностью
3. Изобразить окружность по описанию.

1. 1-0
2. 1-0
3. 1-0

Итоговый балл (баллов)

12 б

Процент выполнения работы

100%

Уровень: высокий, повышенный, базовый, пониженный, недостаточный

Умение:

Планируемые

результаты

Я смогу (прогностическая оценка)

Я достиг (ретроспективная оценка)

учитель

1. Записать большое натуральное число

1-0

2. Представить натуральное число (сумму разрядных слагаемых) в виде суммы разрядных слагаемых (числа)  

1-0

3. Определить координату отмеченной точки.

1-0

4.  Упорядочить натуральные числа  

1-0

5. Определить расположение точки на координатной прямой

1-0

6. Сравнивать натуральные числа

1-0

7. Округлять натуральные числа до указанного разряда

1-0

8. Уметь записывать  «приближенное значение»

1-0

9. Записать двойное неравенство

4-3-2-1-0

10.  Перебрать все возможные варианты Смоделировать ход решения с помощью рисунка

2-1-0

Итоговый балл (баллов)

14 б

Процент выполнения работы

100%

Уровень: высокий, повышенный, базовый, пониженный, недостаточный

Умение

Уровень усвоения

примечание

Умею

Решаю с трудом, допускаю ошибки

Не умею

Делители и кратные натурального числа.

Наибольший общий делитель.

Наименьшее общее кратное.

 Признаки делимости на 2

Признаки делимости на 3

Признаки делимости на 5

Признаки делимости на 9

Признаки делимости на 10

Простые и составные числа.

Разложение числа на простые множители.

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Умение

Уровень усвоения

примечание

Умею

Решаю с трудом, допускаю ошибки

Не умею

Обыкновенные дроби.

Основное свойство дроби.

Сокращение дробей

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Умножение дробей

Нахождение дроби от числа.

Взаимно обратные числа

Деление дробей

Нахождение числа по значению его дроби.

Преобразование обыкновенных дробей в десятичные

Умение

Уровень усвоения

примечание

Умею

Решаю с трудом, допускаю ошибки

Не умею

Отношение.

Пропорция.

Основное свойство пропорции.

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Масштаб

Проценты.

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Окружность и круг

Длина окружности и площадь круга

Цилиндр, конус, шар

Представление данных в виде таблиц, круговых и столбчатых диаграмм Диаграммы

Случайные события. вероятность случайного события

Умение

Уровень усвоения

примечание

Умею

Решаю с трудом, допускаю ошибки

Не умею

Положительные, отрицательные числа и число 0.

Противоположные числа.

Модуль числа.

Рациональные числа.

Сравнение рациональных чисел.

Арифметические действия с рациональными числами.

Свойства сложения и вычитания рациональных чисел.

Свойства умножения и деления рациональных чисел

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Взаимное расположение двух прямых. Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые.

Осевая и центральная симметрии.

Координатная прямая. Координатная плоскость.

Представление данных в виде таблиц, графиков.

Умение

Уровень усвоения

примечание

Умею

Решаю с трудом, допускаю ошибки

Не умею

Раскрытие скобок.

Подобные слагаемые, привидение подобных слагаемых.

Формулы.

Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений.

Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Случайное событие. Достовернее и невозможное события.

Вероятность случайного события.

Решение комбинаторных задач.