Викторина по математике
классный час по математике (6 класс)

Сценарий математической викторины
«Что? Где? Когда?»

для учащихся 6 классов

МБОУ «Гимназии 118» г. Ростова-на-Дону 2019г.

Звучат фанфары

1-й В.:        Добрый день дорогие друзья. Мы рады приветствовать всех любителей математики в нашем уютном актовом зале, потому что сегодня здесь пройдёт настоящий праздник царицы всех наук!

2-й В.:        Математика – царица всех наук,

Только не дается все без мук.

Если хочешь ты на свете умным быть,

Непременно нужно математику учить.

1-й В.:        Вот сегодня мы и займемся изучением математики, только сделаем это в игровом формате викторины «Что? Где? Когда?»

Звучит муз. тема №1 (Что наша жизнь - игра )

2-й В.:        Итак: сегодня … .. ноября, на часах … и мы начинаем игру «Что, Где, Когда» 6м против 6а, 6б и 6в классов!

1-й В.:        Ни один конкурс не обходится без жюри

2-й В.:        И мы рады представить вам наших многоуважаемых судей. Поприветствуем аплодисментами:

1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________

1-й В.:        Итак, жюри объявлено и мы приглашаем занять места за игровым столом команду 6а, которую возглавляет …

Звучит муз. тема №2 (рассадка участников)

2-й В.:        Обычно так начинается классическая версия игры «ЧГК». Но не зря мы являемся учениками одного из классов «мудрости». В свою игру мы решили внести ряд новшеств.

1-й В.:        Поэтому сегодня вы не услышите привычного гонга, его заменит звук школьного колокольчика. Роль обычного секундомера займут песочные часы. А на смену старому доброму волчку придет генератор случайных чисел.

2-й В.:        Каждой команде будет задано по пять вопросов. Для обсуждения ответов на вопросы даётся ровно одна минута, после чего звук колокольчика возвестит об окончании отведенного времени. Блиц опрос предполагает, что команде нужно будет ответить сразу на три вопроса, на обсуждение которых дается только тридцать секунд.

1-й В.:        Если знатоки знают ответ на вопрос и готовы ответить на него без обсуждения, им достаточно поднять палец верх, что будет означать досрочный ответ, который дает им право воспользоваться дополнительной минутой для обсуждения в последующих раундах.

2-й В.:        Итак правила известны, счет 0:0, Первый раунд!

Звучит муз. тема №3 (волчок)

2-й В.:        ………………………………………………………………………………………

1-й В.:        Первый раунд остался за…, а мы начинаем второй раунд и просим генератор случайных чисел выбрать для нас следующий вопрос.

Звучит муз. тема №3 (волчок)

1-й В.:        ………………………………………………………………………………………

2-й В.:        Во втором раунде победу одерживает команда… Кто окажется сильнее на этот раз мы скоро узнаем и для этого мы снова запускаем наш волчек-генератор.

Звучит муз. тема №3 (волчок)

2-й В.:        ………………………………………………………………………………………

1-й В.:        Счет на нашем табло становится ..:.. в пользу… А мы объявляем четвертый раунд. И в последний раз запускаем волчок для команды 6а класса

Звучит муз. тема №3 (волчок)

1-й В.:        ……………………………………………………………………………………….

2-й В.:        Сыгран четвертый раунд. Счет на нашем табло ..:.. в пользу … И мы предлагаем команде 6а класса ответить на последний вопрос……………………………….

…………………………………………………………………………………………………….

1-й В.:        Итак в первых пяти раундах победу одержала команда … А мы просим команду 6а класса занять места в актовом зале, а на сцену приглашаем команду 6б класса с капитаном…

Звучит муз. тема №2 (рассадка участников)

2-й В.:        Игроки заняли свои места. Пришло время объявить первый раунд для команды 6б класса. И мы снова запускаем наш волчок.

Звучит муз. тема №3 (волчок)

2-й В.:        ……………………………………………………………………………………….

1-й В.:        Счет на табло ..:.., и мы объявляем 2 раунд!

Звучит муз. тема №3 (волчок)

1-й В.:        ………………………………………………………………………………………

2-й В.:        После второго раунда лидирует команда … А мы объявляем третий раунд

Звучит муз. тема №3 (волчок)

2-й В.:        ……………………………………………………………………………………..

1-й В.:        Счет после третьего раунда становиться ..:.. в пользу … И мы в очередной  раз запускаем наш супер-волчок!

Звучит муз. тема №3 (волчок)

1-й В.:        ………………………………………………………………………………………

2-й В.:        Ну что ж, счет перед последним раундом счет ..:.. в пользу…

1-й В.:        Команде 6б класса сталось ответить всего лишь на один вопрос под номером………………………………………………………………………………………….

2-й В.:        Вот и разгадан десятый вопрос из общего числа приготовленных нами вопросов. Счет на табло ..:.. в пользу … Мы просим команду 6б спуститься в зал, а места за игровым столом занимает команда 6в класса со своим капитаном…

Звучит муз. тема №2 (рассадка участников)

1-й В.:        Друзья мы рады приветствовать вас за игровым столом и запускаем наш волчок, чтобы он определил, какой из пяти приготовленных для вас вопросов окажется первым.

Звучит муз. тема №3 (волчок)

1-й В.:        ………………………………………………………………………………………

2-й В.:        Первый сыгранный вопрос приносит очко ... классу. А объявляем второй раунд и просим наш волчок определить следующий вопрос

Звучит муз. тема №3 (волчок)

2-й В.:        ………………………………………………………………………………………

1-й В.:        Отлично! Счет на табло становится ..:.. в пользу команды …класса. Пришло самое время узнать следующий вопрос.

Звучит муз. тема №3 (волчок)

1-й В.:        ………………………………………………………………………………………

2-й В.:        Ну что ж! перед двумя последними раундами счет на табло ..:.. в пользу команды ...класса. Осталось всего два вопроса и мы просим наш волчок в последний раз на сегодня выбрать для нас вопрос.

Звучит муз. тема №3 (волчок)

2-й В.:        ………………………………………………………………………………………

1-й В.:        Итак! к последнему раунду мы подошли со счетом ..:.. в пользу …класс. И мы предлагаем им послушать последний оставшийся вопрос ………………….....................

2-й В.:        Ну что ж сыграны все вопросы, которые мы приготовили для нашей игры и мы просим экспертное жюри оценить результаты всех команд и объявить победителей. А пока жюри подсчитывает результаты, мы предлагаем вам сыграть в одну математическую игру.

……………………………………………………………………………………………………

1-й В.:        Жюри готово объявить нам результаты игры и вручить грамоты победителям. Мы приглашаем их на сцену.

Звучат фанфары

Выступление жюри

1-й В.:        Вот и подходит к концу наш праздник.

2-й В.:        Все команды проявили себя более чем достойно

1-й В.:        И мы очень рады, что сегодня вы были с нами!

2-й В.:        Мы хотели показать, что математика это совсем не скучная наука, а действительно королева всех наук!

1-й В.:        Надеемс, у нас это получилось. Напоследок мы хотим прочесть такие строки:

1-й В.: Ах, эта математика — 

Наука очень строгая.

Учебник математики 

Всегда берёшь с тревогою.

2-й В.: Там функции и графики

И уравнений тьма, 

А модуль может запросто

Свести тебя с ума. 

1-й В.: И правила, и формулы –

Всё так легко забыть.

Но всё ж без математики

Нам невозможно жить

2-й В.: Любите математику

И вы поймёте вдруг,

Что правда «Математика –

Вместе: ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК!