Игра-путешествие "Весёлая дробь"
план-конспект урока по математике (5 класс)

Игры на уроках математики усиливают внимание учащихся к учебному материалу при изучении сложного или объемного материала, способствуют созданию познавательного мотива, активизации их мыслительной деятельности, повышают работоспособность, чувство ответственности за результаты деятельности коллектива и самого ученика, и являются средством стимулирования учащихся к математической деятельности.

Предлагаем урок-игру “Весёлая дробь” при повторении темы “Обыкновенные дроби”. Участники игры – команда “Числитель”, команда “Знаменатель”. Команды пройдут по станциям, в которых надо проявить все свои знания по изученной теме. За каждый успешно и быстро пройденный команды получают баллы. Чья команда за время игры наберёт больше всех баллов – та и будет победителем всей игры. Каждое задание на доске выполнят один из участников команды, в результате также приносит баллы в копилку команды.

Оборудование: задания; рисунки к заданию; удочка с магнитом на конце и рыбки с задачами; два ребуса; карточки лото.

Наше математическое путешествие по теме “Обыкновенные дроби” начинается со станции “Теоретическая”. Вперед.

Станция “Теоретическая”

Командам поочередно задаются вопросы (всего 5 вопросов каждой). Если ответ команды соперника не полный, то другая команда может дополнить его. Команда, которая полно ответит на вопрос, получает 1 балл, команда, ответившая неполно или допустила ошибки – 0,5 балла.

1. Что показывает знаменатель дроби?
2. Что показывает числитель дроби?
3. Какая из двух дробей с равными знаменателями больше?
4. Какая дробь называется правильной?
5. Какая дробь называется неправильной?
6. В каких случаях дробь меньше 1?
7. В каких случаях дробь больше 1?
8. В каких случаях дробь равна 1?
9. Сформулируйте правило сложения дробей с равными знаменателями?
10. Сформулируйте правило вычитания дробей с равными знаменателями?

Станция  “Ребусная”

Каждой команде выдается задание, решив которое они расшифруют ребус. За правильное и быстрое решение ребуса команда получает 1 балла, другая – 0,5 балла.

Для I команды: Изобразите на числовом луче, приняв за единичный отрезок 10 клеток, точки соответствующие дробям:
Т(); О(0); Т(); К(); С(); О(); А(). Расположите дроби на числовом луче и вы расшифруете слово. (Ответ: ОСТАТОК)

Для II команды: Изобразите на числовом луче, приняв за единичный отрезок 9 клеток, точки соответствующие дробям:
Т(); Е(); Р(); О(); К(); З(); О().Расположите дроби на числовом луче и вы расшифруете слово. (Ответ: ОТРЕЗОК)

Станция “Художественная”

Командам выдается задание. Необходимо внимательно прочитать задание и приступить к его выполнению. Вам на выполнение отведено 5 – 6 минут. Команда, которая первая выполнит правильно задание и изобразит рисунок, получает 3 балла, а вторая команда – 2 балла.

1. Выполните действия.
2. Сравните результаты с указанными на рисунке ответами.
3. Соедините ответы карандашом в той последовательности, в которой они были получены и у вас получится рисунок.

Для I команды (рис. 1)

1)  2)  3)  4) 

5)  6)  7)  8) 

Станция «Дробная схватка»

· На листочках записаны дроби 1/1, 1/2, 2/2, 1/3, 2/3, 3/3, 1/4, 2/4, 3/4, 4/4, 1/5, 2/5, 3/5, 4/5, 5/5, 1/6, 2/6, 3/6, 4/6, 5/6, 6/6, 1/8, 2/8, 3/8, 4/8, 5/8, 6/8, 7/8, 8/8, 1/9, 2/9, 3/9, 4/9, 5/9, 6/9, 7/9, 8/9, 9/9, 1/10, 2/10, 3/10, 4/10, 5/10, 6/10, 7/10, 8/10, 9/10, 10/10, 1/12, 2/12, 3/12, 4/12, 5/12, 6/12, 7/12, 8/12, 9/12, 10/12, 11/12, 12/12.

· Учитель перемешивает листочки и кладет их в две стопки так, чтобы сторона с дробями была снизу. Ученики по очереди открывают верхние листочки и сравнивают выпавшие дроби. Ученик, на чьем листочке дробь оказалась большей, забирает обе карточки. Если выпали равные дроби, начинается "дробная схватка": каждый ученик выкладывает в ряд три листочка лицевой стороной вниз, а четвертый листочек – лицевой стороной вверх. Тот ученик, на чьем листочке выпадает большая дробь, забирает все восемь листочков и листочки, с которых началась схватка. Когда игра закончилась, ученики подсчитывают количество выигранных листочков. Побеждает тот ученик, у которого листочков оказалось больше.

Станция «Цветик-семицветик»

На каждом лепестке цветика-семицветика написано по одному вопросу. Представитель команды выбирает один лепесточек и отвечает на вопрос, написанный на нём. Если ответ ученика правильный, то ученик приносит очко своей команде. Каждая команда учеников должна ответить на 3 вопроса.

Примеры вопросов на лепесточках:

· Что показывают знаменатель и числитель дроби?

· Какая дробь называется правильной?

· Какая дробь равна единице?

· Какая дробь больше единицы?

· Как выделить целую часть из неправильных дробей?

· Какая их двух дробей с равными знаменателями меньше?

· Какая дробь называется неправильной?

· Какое из двух чисел с одинаковыми знаменателями больше?

· Как перевести десятичную дробь в обыкновенную?

· Как из одной дроби вычесть другую, если знаменатели одинаковые?

· Как сложить дроби с одинаковыми знаменателями?

· Дроби какого вида называются основными, единичными дробями?

Учитель подводит итоги урока-игры и определяет команду победителей, выставляет отметки с комментированием.