Умножение и деление обыкновенных дробей
план-конспект урока по математике (6 класс)

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Новокарьгинская средняя общеобразовательная школа»

Краснослободского муниципального района

Республики Мордовия

Умножение и деление обыкновенных дробей

Урок – презентация в 6 классе

Подготовила и провела

                                                                                           учитель математики

                                                                                           Васинова А.Н.

Цели урока:

- обобщать и систематизировать умения и навыки выполнения действий    деления и умножения обыкновенных дробей, осуществлять межпредметную связь;

- развивать творчество, сообразительность, познавательную активность; ---  

- прививать любовь к малой родине, используя краеведческий материал, воспитывать патриотизм.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, карта Мордовии, раздаточный   материал 

Ход урока.

I. Организационный момент.

1. Сообщение учащимся темы и целей урока.

- Сегодня урок я хочу начать со стихотворения:

Над желтой нивой купол голубой
Плывет, как лебедь парус у причала
К огромной нашей Родине любовь
Берет от малой родины начало.

Малая родина – это то место, где мы родились, и живем – это наш Мордовский край (показ карты Республики Мордовия). Сегодня мы отправимся в путешествие по родному краю. Мы узнаем о реках Мордовии, а в этом помогут нам действия умножения и деления обыкновенных дробей. На уроке мы повторим теоретический материал по данной теме, отработаем практические навыки действий с дробями. Тема урока “Умножение и деление обыкновенных дробей” (запишите ее в тетрадь).

2. Проверка домашнего задания.

Ребята, в течение недели вы самостоятельно изучали родной  край и приносили мне информацию. Сегодня на уроке вы встретите её в заданиях.

II. Актуализация полученных знаний.

- Узнай девиз урока, решив примеры письменно или устно. В ответах зашифрована буква (слайд 4)

1)  ;                   2)   ;               3)  ;                    4)   ;                 5)  ;                6)  ;                   7)  ;                     8) ;                    9)                   10)                   11)                  12)                 13)                       14)                  15)                16)                  17)                   18)                 19)

- Прочитайте девиз нашего урока: “Люби и знай родной край!...”  (слайд5)
- Какие правила применяли при решении примеров.

III. Систематизация знаний.

-Повторение теоретического материала. Восстанови записи. (слайд6)

- Какие реки протекают по Республике Мордовия? (Алатырь – 296 км, Вад – 222 км, Выша – 179 км, Инсар – 168 км, Исса – 149 км, Мокша – 656 км, Сивинь – 124 км, Сура – 841 км, Парца – 117 км, Пьяна – 436 км) (слайд 7)

Задача 1.   Назовите реки Мордовии  в порядке убывания их длин.

Задача 2.    Длина реки Мокша приближенно равна 656 км. По Республике Мордовия протекает            этой реки.  Какова протяженность реки Мокша на

территории нашей республики? (слайд 8)

- Какая река протекает по территории нашего сельского поселения ?

Задача 3.    Половина длины реки Сивинь составляет 62 км. Найдите длину      всей реки.(слайд9)

-Какой трудовой деятельностью занимаются жители нашего села?

На полях СХПК «Новокарьгинский» выращивают пшеницу, рожь, ячмень, кукурузу и другие культуры.

Задача 5.    СХПК «Новокарьгинский» в 2009 году собрал 2840 т зерна. 25% всего зерна составила рожь,  остатка – пшеница, а остальное зерно составил ячмень. Сколько тонн ячменя собрало хозяйство? (слайд 10)

- Проверь решение задачи. (слайд 11)

Задание 6. 

- Подсчитайте, сколько граммов весит    часть буханки хлеба в 1 кг?

- Какую часть буханки составляет треть от восьмушки?   (слайд 12)

- Береги хлеб! Это тяжелый труд многих людей.

Задание7.      Численность населения Новокарьгинского сельского поселения на 1 января 2010 года составляет 1170 человек. 90% населения составляют жители села Новая Карьга. Какова численность населения села Новая Карьга? (слайд 13)

- Какие правила применялись при решении задач?

IV. Физкультминутка. (слайд 14)

V. Самостоятельная работа. (слайд 15)

- Реши уравнение:

А) ;

Б) ;

В)

Выполнение теста. (слайды 16 - 24 )

1. Выразите 67 % дробью:

А)                          Б)                     В)

2. Какая из дробей , ,  соответствует 20 % ?

А)                         Б)                         В)

3. Какая фраза выражает то же самое, что “25 % населения города”?

А) четверть населения города

Б) двадцать пятая часть населения города

В) половина населения города

4. В соревнованиях участвовало 600 учеников. Среди них 65 % - мальчики. Сколько девочек участвовало в соревнованиях?

А) 390                        Б) 210                           В) 45

5. В библиотеке 200 учебников, что составляет 4 % всех книг. Сколько книг в библиотеке?

А) 500                        Б) 5000                         В) 800.

6. В книге 140 страниц. Володя прочитал этой книги. Сколько страниц прочитал Володя?

А) 112                        Б) 150                          В) 70.

7. Девочка прошла на лыжах 200м, что составляло  всей дистанции. Какова длина дистанции?

А) 1400                     Б) 1700                         В) 700.

8. Найдите 75% от числа 60.

А) 4500                      Б) 4,5                           В) 45.

- Сделайте взаимную проверку теста. (слайд 25)

- Поднимите руку, кто не допустил не одной ошибки, одну?

VII. Подведение итогов урока.

- Объясните девиз нашего урока “Люби и знай родной край!...”  Почему должны уметь выполнять действия с обыкновенными дробями?  На уроке была большая коллективная работа. Давайте оценим себя и друг друга. Кому бы вы поставили оценку “5”, “4”. Почему вы так считаете?

Выставление оценок за работу на уроке.

VIII. Домашнее задание.

1. Узнайте о растениях и животных нашего края.
2. № 631(1), № 687, №1509(а)