Урок по математике 5 класс умножение десятичных дробей на 10,100,1000
презентация к уроку по математике (5 класс)

Слайд 1

Устный счет. 07.04.2025 МОБУ СОШ №28 имени Героя России С.Н. Богданченко ст. Вознесенской учитель математики А.А.Куликова

Слайд 2

1,8+8 = 9,8 9*0,2 = 1,8 Вычислить: 2,85-1,5 = 1,35 5,24*25 = 131

Слайд 3

29-2,4*12 = 0,2 5,75*4+21*2,157 = 68,297 Вычислить: 34,7*9+12,5= 324,8 12,7*12-5,65*2 = 141,1

Слайд 4

Задача: На огороде собрали 12 кг огурцов. всех огурцов засолили. Сколько килограммов огурцов засолили? 2 3

Слайд 5

Ответьте на вопросы: Дробь, числитель которой меньше знаменателя, называют… Дробь, числитель которой больше знаменателя или равен ему, называют… Десятичная дробь – это дробь, …

Слайд 6

2,789 ≈ 2,79 0,8321 ≈ 0,83 Округлить число до сотых 247,356 ≈ 247,36

Слайд 7

32028,7 ≈ 32029 Округлить число до единиц 811,9 ≈ 812

Слайд 8

Тема урока: 07.04.2025 Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000…

Слайд 9

Задача: В чистом поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок. Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт? Я – зайчик попрыгайчик . Я мышка – норушка. Я петушок – золотой гребешок. Я серый ёжик, ни головы, ни ножек. Вот живут они: зайчик, ёж, петух и мышь – норушка. И решили они сельским хозяйством заняться, репу да морковь посеять. Необходимо им участок земли забором огородить. Участок квадратный ёжик сам размечал. Длина стороны 1,6 м. Какой длины будет весь забор?

Слайд 10

Самостоятельно: Два друга: грачонок Гоша и грачонок Паша с наступлением весны решили встретиться. Они вылетели на встречу друг другу из разных городов. Гоша летел со скоростью 38,3 км/ч, а Паша – 36,9 км/ч. Через 2 часа они встретились. Узнайте, какое расстояние между городами? Ответ округлите до целых.

Слайд 11

Умножение натуральных чисел на 10, 100, 1000 и т.д. – дело простое и приятное: к данному числу надо приписать нужное число нулей: 7  10 = 7 0 12  10 = 12 0 6  100 = 6 00 34  100=3 4 00 2  1000=2 000 46  1000=46 000 Чтобы умножить целое число на 10, надо справа приписать один нуль. Чтобы умножить целое число на 100, надо справа приписать два нуля. Чтобы умножить целое число на 1000, надо приписать три нуля.

Слайд 12

3 , 682 ∙1 0 = 3682 0= 36 , 82 , 3 , 682 ∙1 00 = 3682 00= , 368 , 2 3 , 682 ∙1 000 = 3682 000= , 3682 Выполните умножение, используя правило умножения десятичной дроби на натуральное число Мы видим, что запятая как бы последовательно перемещается на 1, 2, 3 и т.д. разряда в право…

Слайд 13

Умножение на 10, 100, 1000… 1,23  10= 12 , 3 0 Чтобы умножить число на 10; 100; 1000 и т.д. надо в этой дроби перенести запятую вправо на столько цифр, сколько нулей стоит в множителе после единицы .

Слайд 14

Умножение на 10, 100, 1000… Чтобы умножить число на 10; 100; 1000 и т.д. надо в этой дроби перенести запятую вправо на столько цифр, сколько нулей стоит в множителе после единицы . 1,23  100= 123 00

Слайд 15

Умножение на 10, 100, 1000… Чтобы умножить число на 10; 100; 1000 и т.д. надо в этой дроби перенести запятую вправо на столько цифр, сколько нулей стоит в множителе после единицы . 1,23 1230  1000= 0 000

Слайд 16

Решаем № 1310, № 1334 (а)

Слайд 17

65 км/ч ? На 4,5км/ч б. Расстояние между ними через 3 часа ? С одной станции в противоположных направлениях в одно и тоже время вышли два поезда. Скорость одного поезда 65 км/ч, а скорость другого на 4,5 км/ч больше. Какое расстояние будет между поездами через 3 часа?

Слайд 18

Домашнее задание П.34, № 1333 (1,2 стр ), № 1336. 18