Формирование навыков саморегуляции на уроках математики: постановка целей, планирование времени и мотивационные приемы в подготовке к ГИА
статья по математике (11 класс)

В статье рассматривается мой опыт по внедрению технологий саморегуляции на уроках и во внеурочной подготовке к ГИА с опорой на теории саморегуляции (Зиммерман: циклы предвидения, исполнения, саморефлексии; уровни развития СРО), самоопределения (Деси и Райан), постановки целей (SMART по Дорану). Автор описывает индивидуальные образовательные маршруты (ИОМ), приемы "экрана успешности", "лестницы успеха", техники Pomodoro и матрицу Эйзенхауэра. Особое внимание уделено воспитательному аспекту: формированию самостоятельности, устойчивой мотивации, стрессоустойчивости и навыков обучения на протяжении всей жизни. Приводятся примеры интеграции в уроки алгебры, геометрии и профильной математики, результаты (рост успеваемости на 20–25%) и рекомендации. Методический материал способствует развитию метапредметных компетенций выпускников.