Родительское собрание "Возрастные особенности семикласников"
презентация к уроку (7 класс) по теме

Слайд 1

Возрастные особенности семиклассников Подготовила кл.руководитель 7 «Б» Мироненко О.В.

Слайд 2

Проблемы переходного возраста неуверенность в себе; тревожность, сомнения в собственной значимости для родителей, друзей; “ застревание ” в положении “обиженного”, “непонятого ”; стремление освободиться от зависимости от взрослых; поиск выхода из трудных ситуаций путями, нередко опасными для здоровья.

Слайд 3

Теснейшая эмоциональная зависимость от родителей вступает в противоречие с жаждой признания среди сверстников, что тоже становится причиной невротических реакций. Возникает желание изменить свое состояние , приняв “что-либо” для быстрого улучшения настроения . Все это очень опасные предпосылки , которые нельзя оставлять без внимания.

Слайд 4

Что же нужно делать взрослым, чтобы избежать конфликтов в общении с подростком? дайте свободу ; никаких нотаций ( ребенок имеет право на собственный взгляд и собственные выводы); идите на компромисс; уступает тот, кто умнее ( лавры победителя в отношениях с собственными детьми не украшают);

Слайд 5

не надо обижать ( умению достойно выходить из трудных ситуаций ребенок учится у нас ); будьте тверды и последовательны ( родительский авторитет незыблем) .

Слайд 6

Основа самооценки ребенка закладывается в зависимости от того, как с ним обращаются родители. Если они понимают и принимают его, терпимо относятся к его недостаткам и промахам, он вырастет с положительным отношением к себе. Если же ребенка постоянно “воспитывают”, критикуют и муштруют, самооценка его оказывается низкой, ущербной.

Слайд 7

От повторяющихся знаков приветствия, любви и принятия у подростка складывается ощущение: “со мной все в порядке”, “я — хороший”. А от сигналов осуждения, неудовольствия, критики — ощущение: “со мной что-то не так”, “я плохой”.

Слайд 8

Как поддержать самооценку ребенка? Безусловно принимать его. Активно слушать его переживания и потребности. Бывать (читать, заниматься) вместе. Не вмешиваться в те его занятия, с которыми он справляется сам. Помогать, когда просит.

Слайд 9

Поддерживать успехи. Делиться своими чувствами (значит доверять). Конструктивно решать конфликты. Использовать в повседневном общении приветливые фразы. Например: “Мне хорошо с тобой...”, “Мне нравится, как ты...”, “Ты, конечно, справишься...”, “Как хорошо, что ты у нас есть...” и другие. Как можно чаще обнимать его, но не “затискивать”.

Слайд 10

“ Любите вашего ребенка таким, какой он есть, и забудьте о качествах, которых у него нет... Результат воспитания зависит не от степени строгости или мягкости, а от ваших чувств к ребенку и от тех жизненных принципов, которые вы ему прививаете ”. ( Бенджамин Спок , педиатр)