КВН для родителей ДОУ
материал на тему

КВН ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады видеть вас вновь в нашем зале. Итак, начинаем КВН!

(ведущий представляет участников КВН)

1 команда «Крепыши»- отцы 5 человек. Представляют капитана-…..

2 команда «Малыши» - матери 5 человек. Представляют капитана-…

(выходят под песню « Мы начинаем КВН»)

Ведущий представляет членов жюри.

1 этап: Приветствие команд.

1 команда. Команде «Малыши» наш родительский привет! Желаем вам не выиграть, а нам не проиграть!

2 команда. Команде « Крепыши» наш материнский привет! Кисни, кисни прстокваша, всё равно победа наша!

2 этап: Домашнее задание.

Задание: обыграть сценку, где были бы отражены случаи из жизни детей и взрослых « Чего не должно быть»

Сценка команды « Крепыши» - « Добрая девочка»

Вед: двухлетняя внучка откусила половинку конфеты, а другую протянула бабушке.

Бабушка: Ах, ты моё золотко!

Вед: Умилялась та, целуя крошечную ручку.

Бабушка: Ты моя хорошая, никога не жадничая и все будут тебя любить.

Вед: Но конфету сама так и не взяла.

Бабушка: Кушай сама, я ведь не маленькая.

Вед: Вечером, играя для родителей, бабушка спросила лукаво…

Бабушка : Дай мне кусочек яблока.

Девочка: бери.

Вед: Охотно согласилась малышка, и мама растрогалась.

Мама: А меня угостишь?

Вед: Девочка с готовностью побежала к ней.

Папа: А меня?

Вед: Вступил в игру папа. Все гладили её по головке и хвалили, но яблока так никто и не взял.

Вед: Девочке понравилось быть щедрой. Она угощала и соседей и гостей. И те тоже улыбались и говорили : « Добрая девочка!». Но все как на подбор были не «маленькие» и поэтому ничего не брали.

Но вот однажды, несколько месяцев спустя, кто – то из знакомых сказал: « Спасибо» и положил угощение в рот. Малышка остолбенела, потом личико её сморщилось и она сказала…

Девочка: Отдай!

Мама: Как тебе не стыдно? Ведь ты сама угостила дядю? Такая ведь добрая девочка была…

Девочка: А зачем он взял?

Сценка команды « Малыши» - « Не вкусный пирог»

Вед: Соседка испекла пирог. Отрезала большой кусок  и принесла двухлетнему Косте.

Костя: Твой пирог не вкусный!

Вед: И отвернулся.

Соседка: Но ведь ты даже не попробовал его, откуси кусочек.

Костя: Нет, мама говорит, что не вкусно.

Вед: Мама краснеет, а соседка обижается.  Костя стоит в углу, наказанный за дерзость и горько плачет.

Ведь он сказал правду, повторил то, что слышал накануне, когда мама обсуждала соседские пироги со

своей знакомой, а его за это наказали.

3 этап: Решение педагогических задач.

1 команда. Малыш 1г. 10 мес. Пытается сам одеваться. Вот он кряхтя одевает колготки, ничего не

Получается. Вмешивается мать. Я сам! – протестует ребёнок. Сиди спокойно, а то гулять не возьму!

Я сам хочу! – опять заявляет малыш.

Вопрос: 1. Правильно ли поступает мать?

               2. Какой круг трудовых действий доступен ребёнку второго года жизни?

2 команда. Мама предлагает Алёше 2 – ух лет пойти спать, а он не хочет. Она обращается к сыну и

Говорит: « Ведь ты уже большой. Сейчас папа увидит, как ты научился расшнуровывать ботинки и как сам умеешь аккуратно складывать одежду.

Вопрос: 1. Почему мать таким путём предъявляет требования?

               2. Как вы полагаете, охотно ли Алёша пойдёт спать?

1 команда. Двухлетнему малышу дали карандаш и бумагу, через 2 секунды бумага, на которой проведена

Одна линия, валяется под столом. Ещё через несколько секунд малыш чертит на столе, стене, а потом карандаш летит вслед за бумагой. В руках уже машина, повозив её немного, уже бежит на кухню вертеть

Краны газовой плиты, или лезет на стол, чтобы сунуть пальчик в электрическую розетку.

Вопрос: 1. Чем можно объяснить быструю смену действий малыша?

               2. Дайте родителям совет по воспитанию такого ребёнка.

2 команда. Двухлетнему малышу купили новую игрушку. Он радуется, зовёт соседского мальчика играть.

Но мама тут же гасит эту радость: « Никому не давай, играй сам, а то отнимут». Но игрушка тут же надоедает, малыш её бросает и бежит играть к детям.

Вопрос: 1. Какие качества могут развиться у малыша в результате наставлений такого рода?

               2. Приведите примеры воспитания у малышей желания и умения делиться с другими,

                   уступать в чём – то другим.

Задача: У двухлетней девочки Марины вредная привычка – сосать большой палец. Воспитатель не однократно напоминала девочке, что палей сосать нельзя, но это не помогало. Тогда она стала внимательно наблюдать за Мариной и как только та тянула палец в рот, воспитательница предлагала ей

Интересную игрушку или начинала играть с не приговаривая « пальчик в рот брать нельзя». Но

Привычка брала вверх. Воспитатель решила завязать пльчик. И однажды Марина сказла воспитателю « А я плюнула пальчик»

Вопрос командам: Кто больше назовёт примеры приёмов, которые можно использовать, чтобы

Отучить детей от вредных привычек.

4 этап: « Угадай»

Вопрос: Что можно сказать о ребёнке, глядя на его выражение лица. Какой он?

1 команда: Удивление, испуг, слёзы.

2 команда: Грусть, радость, злость.

Задание: Кто быстрее подберёт выражение лица к соответствующей картинке.

5 этап: « Народная поэзия – детям»

Заботливо сопровождал народ поэтическим словом каждый этап в жизни ребёнка. Первые художественные произведения – слова, которые слышит ребёнок в детстве – это народные песенки. В

Семьях, где есть маленькие дети, звучат мелодичные колыбельные песенки и весёлые потешки. Спокойная мелодия колыбельной успокаивает ребёнка, весёлая потешка – радует.

Предлагаю назвать разнообразные по содержанию народные песенки и потешки, которые вы рассказываете своим детям.

6 этап: Конкурс капитанов – «артистов»

Задание: Скопировать своих детей в какой – либо ситуации.

Примечание: После каждого этапа КВНа , жюри докладывает о результатах конкурса. В сценарий можно добавить ребусы, кроссворды, шарады.