Рекомендации для родителей на тему "Причины детской агрессивности"
консультация на тему

ГКОУ «Каргапольская школа-интернат»

Рекомендации для родителей по темам:

Причины детской агрессивности.

Поощрение и наказание детей в семье.

                                                                                   Подготовила:

                                                                                   педагог-психолог

                                                                                                       О.А. Литвинова

Каргаполье, 2017

Рекомендации для родителей

Причины детской агрессивности

Что же такое «агрессия»?

Агрессия – это реакция на срыв деятельности, задуманных планов, на ограничение чего либо, запреты или неожиданные ситуации. Агрессия может проявляться физически и вербально. Физически – драки. Вербально – ругань, крики, угрозы.

Аутоагрессия – доступным языком - это когда ребёнок не причиняет вреда окружающим, но наносит вред себе. (кусает себя, бьёт по щекам и прочее)

Причины детской агрессии.

Со стороны семьи:

- Недостаток внимания со стороны родителей;

- Неправильная реакция родителей на поведение ребенка;

- Нездоровая атмосфера в семье, злоупотребление ее членами алкоголем;

- Копирование родителей, которые сами неспособны справиться с выражением негативных эмоций;

- Слишком жесткие действия и наказание за любую малую провинность;

- Попустительское отношение с боку родителей на агрессивные поступки;

- Гиперопека со стороны родителей.

Со стороны окружающей среды, школы:

- Смена вида деятельности ребенка;

- Желание быть во всем первым;

- Реакция на неудачу, трудность;

- Конфликтные ситуации с окружающими детьми;

- Защитная реакция.

Внутренние изменения:

- Серьезные заболевания головного мозга и расстройство психики;

- Возрастные изменения, так называемые кризисы: 7 лет, 12 лет;

- Превращение агрессивного поведения в обыденное;

- Использование агрессии, как способ самовыражения.

Самое первое, что мы должны дать ребенку – любовь. И принять его таким, какой он есть. Ребенок должен каждый день чувствовать нашу любовь и заботу. Он должен понимать, что он нужен. как в семье, так и в школе, ребенок должен знать, что он уникален. И никакие оценки или конфликты не имеют такого большого значения, как его внутреннее развитие.

Поощрение и наказание детей в семье

- На самом деле поощрения, и наказания нужны. Только применять их надо умело. Эмоциональный подъём, радость, восторг, вызванный, допустим, подарком, или огорчение, стыд, а порой и страх, связанный с наказанием, — всё это чувства, которые ребёнок переживает очень остро. Именно на остроте переживаний и основан педагогический эффект поощрения и наказания. Но если всё это повторяется часто, становится привычным, радости ребёнка тускнеют, а огорчения либо тоже утрачивают свою остроту, либо вызывают хроническое состояние подавленности, неуверенности в себе, рождают почву для невроза.

- Самый популярный вид поощрения - Покупка какой-нибудь вещи – вот самый популярный у родителей вариант поощрения.

- Но самый ли лучший? Эффект поощрения отнюдь не пропорционален стоимости подарка. Главное — умение родителей подметить в поведении ребёнка хотя бы намёк на добрые побуждения и своевременно отреагировать: помочь ему, поддержать, стимулировать проявление таких ценных нравственных качеств, как самостоятельность, инициативность, чувство долга, трудолюбие, внимание к людям и умение заботиться о них.

- Ну, а успехи в учёбе? Надо их поощрять?

- Надо. Но не отметку как таковую, а прилежание, старание, трудолюбие. Ведь кто не знает, что хорошую оценку можно получить случайно, можно словчить, списать ответ задачи, рассчитать, когда вызовут.

Если поощрять ребёнка надо обдуманно, то следует трижды обдумать наказание!

- Надо ли извиниться перед ребёнком, если выяснилось, что наказали несправедливо?

- Стоит ли наказывать, если ребёнок искренне раскаивается в совершённом без злого умысла поступке, понимает, что причинил близким людям огорчения и неприятности?

- Можно ли наказывать дважды за один и тот же проступок?

- В чём вред физических наказаний?

Для физических наказаний не может быть оправданий!!! Они недопустимы ни в каких ситуациях, ни в какой форме! Хватаясь за ремень, шлёпая ребёнка, родители тем самым расписываются в полной своей педагогической беспомощности.

Упомяну и о других неоправданных мерах наказания: нельзя лишать ребёнка прогулки, оставлять без обеда; педагогический эффект такого наказания очень сомнителен, а ущерб для здоровья явный...

Неверно поступают родители, отменяющие в порядке наказания ранее данные ребёнку обещания. Взрослые всегда должны оставаться в глазах детей людьми слова, иначе их авторитет будет поколеблен. Другое дело, что можно иногда отсрочить на некоторое время обещанный, допустим, поход в цирк или приобретение какой-то вещи.

Вывод: поощрение и наказание должны стать средством морального воздействия. Тогда в поощрении ребёнок начинает больше всего ценить наше одобрение, доверие, уважение, а наказанный, учится правильно понимать, что и почему мы не одобряем и осуждаем.

Но ни в коем случае нельзя спекулировать на естественной любви детей к родителям, заявляя: «Мне не нужно такого сына, я не люблю тебя!» Наоборот, и наказанный, ребёнок должен быть уверен, что родители не только его по-прежнему любят, но и вместе с ним переживают случившееся.

При всей на первый взгляд противоположности поощрений и наказаний они должны строиться по единому принципу: как можно больше требований к человеку и вместе с тем как можно больше уважения к нему.

- Я хотела бы предложить вам памятку, которая поможет вам лучше общаться со своими детьми. Спасибо за внимание!

1. Наказание не должно вредить здоровью - ни физическому, ни психическому.

2. Если есть сомнение: наказывать или не наказывать – не наказывайте. Никакой “профилактики”, никаких наказаний на всякий случай.

3. За один проступок – одно наказание. Если проступков совершено сразу много, наказание может быть суровым, но только одно, за все проступки сразу.

4. Недопустимо запоздалое наказание. Иные воспитатели ругают и наказывают детей за проступки, которые были обнаружены спустя полгода или год после их совершения. Они забывают, что даже законом учитывается срок давности преступления. Уже сам факт обнаружения проступка ребенка в большинстве случаев – достаточное наказание.

5. Ребенок не должен бояться наказания. Он должен знать, что в определенных случаях наказание неотвратимо. Не наказания он должен бояться, не гнева даже, а огорчения родителей. Если отношения с ребенком нормальны, то их огорчение для него – наказание.

6. Не унижайте ребенка. Какой бы была его вина, наказание не должно восприниматься им как торжество вашей силы над его слабостью и как унижение человеческого достоинства. Если ребенок особо самолюбив или считает, что именно в данном случае он прав, а вы несправедливы, наказание вызывает у него отрицательную реакцию.

7. Если ребенок наказан, значит, он уже прощен. О прежних его проступках – больше ни слова.