Родительское собрание «Права и обязанности ребёнка: поиск равновесия»
материал

Краевой фестиваль педагогического мастерства

«Учитель перед вызовом времени»

Родительское собрание

«Права и обязанности ребёнка: поиск равновесия»

                                                              Подготовила:

 учитель русского языка и литературы

 Первой квалификационной категории

                      МКОУ СОШ №7 с. Старомарьевка

Грачёвского муниципального района Ставропольского края РФ

Акинина Елена Викторовна  

Ставрополь, 2019 г

Цель: знакомство с правами и обязанностями ребенка.

Задачи: дать общее представление о том, что каждый ребенок обладает правами; обратить внимание родителей на то, что дети должны иметь обязанности и выполнять их.

Форма проведения: беседа-диалог.

Участники: классный руководитель, родители учащихся, школьный психолог.

Оформление помещения

На слайде:

«Обязанность без права есть рабство, право без обязанности - анархия» (Г. Ламене).

«Долг и права - братья; у них одна мать - свобода. Они рождаются в один и тот же день, они растут, развиваются и погибают вместе» (В. Кузен).

Ход собрания

Вступительное слово классного руководителя

Любой человек на земле обладает своими правами и обязанностями. Свои права и обязанности имеют и наши дети. Жизнь ребенка (как думают некоторые родители) - продолжение и даже часть жизни родителей. Более того, жизнь детей - результат (по мнению родителей) жизни родителей. Дети - как аттестат, хорошо ли воспитывали или плохо; всем хочется иметь хороший аттестат. Родители хотят быть победителями, а ребенок для них медаль, желательно золотая.

В первую очередь мне хотелось бы с вами поговорить об обязанностях детей.   «Иди делать уроки», «Помоги младшему брату», «Подмети полы, я тебе говорю!» - постоянно нам приходится напоминать детям об их обязанностях. Мы говорим, убеждаем, потом срываемся на крик и, в конце концов, приходим к выводу, что проще сделать самому, чем тратить столько сил на убеждения, уговоры, упреки. Как сделать так, чтобы ребенок точно знал, что ежедневно он обязан делать, и... делал это самостоятельно, без напоминаний, даже с удовольствием? Возможно ли такое? Возможно. Для этого нужно выстроить безупречно работающую систему, продумав цели, процесс и вознаграждение за результат. И, конечно же, набраться терпения, чтобы запустить этот механизм, сделав его работающим как часы.

Анкетирование

Ответьте, пожалуйста, на вопрос:

 что именно мы хотим получить от внедрения системы домашних обязанностей в наш обиход? Мы хотим, чтобы:

(Ответы, полученные от родителей на бумаге)

• дети помогали маме по дому;

• дети знали, где находятся их вещи;

• дети считали свои обязанности вкладом в семью;

• дети выполняли их самостоятельно;

• родители не тратили силы на уговоры;

• дети перестали себя чувствовать гостями в собственном доме, а родителей добрыми волшебниками, исполняющими любую их прихоть;

• родители вздохнули свободнее (особенно мамы), почувствовав, что часть пусть небольших, но рутинных дел теперь лежит на других членах семьи...

• что получаем мы, родители, предлагая детям взять на себя ряд обязанностей,

• что получают от нового образа жизни дети.

То есть вы не просто хотите, чтобы дети имели ряд обязанностей, которые будут облегчать вам уход за домом, но и формируете у них умения, которые станут привычкой в будущем:

• находить время на дела по дому;

• помнить о том, что ты живешь не в замкнутом пространстве, а с близкими людьми, которые не обязаны тебя обслуживать;

• заботиться о других;

• находить пользу и даже удовольствие от рутинных дел, которые все равно нужно выполнять;

• структурировать свои дела и т. д.

Комментарий анкетирования

 Наша с вами родительская задача - максимально полно подготовить чадо к переходу во взрослую жизнь. За это ребенок, когда вырастет, будет нам благодарен.

Теперь рассмотрим правовые отношения между родителями и детьми. В основе возникновения таких отношений лежит происхождение детей от родителей, удостоверенное в установленном порядке. Возникающие между родителями и детьми правоотношения бывают личными и имущественными. К личным правоотношениям относятся: право ребенка на имя, отчество и фамилию, соответственно, право и обязанность родителей дать ребенку имя, отчество и фамилию; право и обязанность родителей воспитывать своих несовершеннолетних детей и право детей на получение воспитания от родителей, право и обязанность родителей на осуществление представительства от имени детей и право детей на защиту своих прав и интересов. Родители равны в правах и обязанностях в отношении детей.

Но обязанности и права у детей не только в семье, но и в школе, на улице, в отношениях со сверстниками… их тоже важно знать. Недавно мы с классом вспомнили и рассмотрели в процессе  конкурсной работы «Имею право и обязан», где были задействованы учащиеся не только нашего 9 класса, но и среднего звена 5ые классы, а выполнял эту работу ученик 11 класса. Все происходило солидарно, интересно, захватывающе для детей и самое важное - познавательно и актуально. Хочу представить вашему вниманию работу наших детей. (Далее видеоролик).

 https://youtu.be/-29-AgIzuEw 

Обсуждение ролика.

Уважаемые родители, какие у вас комментарии относительно работы детей.

Вывод

Заявляя свои личные права, надо помнить: они есть у всех остальных людей. Учитесь уважать личные права других так же, как вы хотите, чтобы уважали ваши.

  Надеюсь, сегодняшняя встреча была познавательной и полезной. И у вас появилась очередная тема для общения с детьми, а это очень важно для нашего нелегкого времени - больше уделять внимания детям.