Рекомендации для родителей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья « Как организовать выполнение домашних заданий »
консультация

ТМК ОУ «Дудинская средняя школа №5»

Рекомендации для родителей обучающихся

 с ограниченными возможностями здоровья

 « Как  организовать выполнение

 домашних заданий »

подготовила Ненянг А.М.,

учитель-дефектолог.

г. Дудинка

  Цель самостоятельной работы ученика дома – расширить и углубить знания и умения, полученные на уроках, предотвратить их забывание, развивать индивидуальные склонности и способности учеников.

Предлагаю  следующие рекомендации по выполнению домашней работы совместно с детьми.

Рекомендации родителям.

Уважаемые родители!

Проявляйте терпимость и уважение к личности своего ребенка:

• Не сравнивайте его умение с умениями других сверстников.

• Не повышайте голос на ребенка, лучше определите причину отсутствия у ребенка умениявыполнить заданное упражнение.
• Не забывайте похвалить ребенка за своевременно и качественно выполненное домашнее задание.

Во время выполнения домашнего задания с ребенком:

• Создайте условия для успешного выполнения ребенком домашнего задания.
• Не пытайтесь выполнить за своего ребенка домашнее задание, это сослужит
• ему плохую службу.
• Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели.
• Требуйте от своего ребенка внимательного прочтения инструкций и

комментарий по выполнению учебных заданий, формулировки вопросов.

• Формируйте привычку доводить начатое дело до конца, даже если придется чем-то жертвовать.
• Не отмахивайтесь от вопросов ребенка. Этим вы усугубляете проблемы, связанные с подготовкой домашних заданий

Примерный алгоритм

 самостоятельного выполнения домашнего задания для ученика начальной школы:

1. Готовлю рабочее место: достаю дневник, учебник по русскому языку, тетрадь по русскому языку, пенал.
2. Открываю дневник и читаю домашнее задание по русскому языку.
3. Открываю учебник и нахожу номер упражнения.
4. Открываю тетрадь по русскому языку и пишу слова «Домашняя работа», «Упражнение».
5. Читаю задание в упражнении.
6. Выполняю упражнение на черновике.
7. Переписываю упражнение в тетрадь.
8. Даю тетрадь на проверку маме, папе, старшему брату и т.д.

Рекомендуется составлять отдельные алгоритмы и памятки для разных видов домашней работы: как выучить стихотворение, как выполнить пересказ текста, как решить задачу и др.

1. Когда нужно делать домашнее задание?

Домашние задания лучше выполнять в день их получения. Это связано с тем, что усвоенный на уроке материал забывается в первые 10–12 часов.

2. Правила выполнения домашних заданий

В идеале на каждый предмет ребенок не должен тратить более 30–40 минут.

• первый урок — урок средней сложности;
• второй и третий уроки — уроки максимальной сложности;
• четвертый урок — более легкий.

После каждого этапа домашней работы следует устраивать перерывы:

Во время отдыха полезно выполнять гимнастику для глаз, различные ритмические упражнения с музыкой или без, упражнения на разноименные движения. Например:

• «Одна рука догоняет другую». Ребенок стоит, опустив руки. На счет «раз» — одна рука на пояс, «два» — другая рука на пояс, «три» — одна рука к плечу, «четыре» — другая рука к плечу. Затем движение идет вниз.
• «Хлопки». Ладошками отхлопать ритм заучиваемого стихотворения. Более сложный вариант — громкий хлопок на ударный слог в слове. Например: «ЛАМ-па».

В принципе подойдет любая активность. Можно погулять с собакой или помочь родителям с несложными бытовыми делами, поиграть с братом или сестрой, устроить полезный перекус. Главное, чтобы это занятие было ограничено по времени и вписывалось в рамки перерыва.

3. Основные ошибки родителей,
4. которые не помогают ребенку с домашним заданием.

Часто дети не справляются с самостоятельной подготовкой уроков, отвлекаются при выполнении домашних заданий и нуждаются в помощи и контроле со стороны взрослых. Есть две типичные ошибки, которые совершают родители:

1. Стараются помочь ребенку, когда он об этом не просил. Родители руководствуются лучшими побуждениями: чтобы ребенок получил более высокую отметку, быстрее выполнил задание, почувствовал поддержку взрослых и т. п.
2. Не помогают, когда ребенку это действительно нужно. Часто это связано с чрезмерным стремлением научить ребенка самостоятельности и стойкости, развить волевые качества. При этом родители не замечают сигналов о помощи, таких как хныканье, резкое захлопывание книжки или тетрадки, жалобы «Не получается!» и пр.

 Ошибки взрослых приведут к тому, что у школьника снизится учебная мотивация и начнутся проблемы с успеваемостью.

3 основных правила, которые нужно знать родителям:

1. Соблюдать распорядок дня при выполнении домашней работы.
2. Распределять задания по степени сложности.
3. Выполнять домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него.

Источники:

1. Коляда М. Г. Шпаргалка для родителей. Донецк, 1998.
2. Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.: 2008.
3. Антонова Светлана. Как помочь ребенку выполнять домашние задания. https://school.kontur.ru/publications/2663#articleMaterials