применение образовательных технологий
статья по теме

Технология - это форма воплощения педагогических задач;

                      - это совокупность приёмов, методов и средств обучения.

Каждый учитель выбирает технологии наиболее подходящие ему в силу возрастных, индивидуальных, личностных качеств и особенностей учеников, и которые соответствуют личности учителя, его индивидуальности с учетом основной задачи школы и социального заказа общества.

В процессе обучения английскому языку младших школьников я применяю следующие технологии:

Игровые технологии

Цели использования: - развивать коллективные формы общения;

                                        - активизировать знания, умения и навыки;

                                        - мотивировать школьников к изучению английского языка;

                                        - способствовать формированию учебного сотрудничества.

Результат использования: - активизация мыслительной деятельности учащихся;

                                                 - интерес детей к знаниям;

                                                 - развитие познавательных способностей и творческих сил.

В своей практике я использую игры различные по виду деятельности: двигательные, умственные, социальные; по характеру педагогического процесса: обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие, развивающие, творческие, коммуникативные; по характеру игровой методики: сюжетные, ролевые, предметные, имитационные, игры-драматизации.

Групповые технологии

Цели использования: - развивать коммуникативную компетенцию;

                                        - создавать обстановку сотрудничества и сотворчества.

Результат использования: - активная совместная учебная деятельность учащихся;

                                                 - усвоение материала в полном объёме.

Групповые технологии я применяю при коллективных заданиях. Дети объединяются  в пары или группы, им даётся общее задание, обсуждается роль каждого, затем они готовятся к ответу совместно. После подготовки ответа учащиеся выступают, и мы подводим итоги группового общения.

Метод проектов

Цель использования: развивать познавательную деятельность, самостоятельность, творчество   учащихся.

Результат использования: - самостоятельность учащихся;

                                                 - стремление к самовыражению;

                                                 - активное отношение к окружающему миру;

                                                 - чувство ответственности за конечный результат;            

                                                 - расширение кругозора и границ владения языком;

                                                 - умение публично выступить.

В процессе обучения английскому языку в начальных классах я использую как мини-проекты, рассчитанные на один урок, или его часть, так и большие проекты, требующие для их выполнения длительного времени. Проекты могут быть индивидуальными и групповыми. Использование проектной технологии происходит поэтапно: выбор темы, обсуждение содержания, сбор материала, оформление, подведение итогов и презентация проектной работы.

Здоровьесберегающие технологии

Цели использования: - развивать ориентацию учащихся на здоровый образ жизни;

                                         - укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Результаты использования: - понимание учениками сущности здорового образа жизни;

                                                    - сохранение здоровья школьников;

                                                    - снятие статической нагрузки, утомления.

Работая с младшими школьниками, я учитываю их возрастные и индивидуальные особенности, состояние их здоровья, создаю благоприятный психологический климат на занятиях с детьми и доверительный контакт с родителями. Во время учебного процесса я снижаю утомляемость учащихся использованием физминуток, песен, танцев, игр и своевременной сменой различных видов учебной деятельности. Также на уроках английского языка мы с учениками беседуем об охране нашего здоровья, о правильном питании, о режиме дня школьника, о пользе физических упражнений и спортивных занятий. Эти темы предусмотрены в программе курса английского языка в начальных классах. И все перечисленное в комплексе позволяет воспитывать осознанное отношение школьников к своему здоровью.

Технология

объяснительно-иллюстративная

 с элементами диалога

Цели использования: - комфортность в классе;

                                        - предупреждение ошибок;

                                        - доступность заданий для каждого;

                                        - последовательность, системность содержания учебного       материала.

Результаты применения: - развитие каждого учащегося (слабого, среднего и сильного);

                                               - исключение скованности, страха, ошибок.

Данную технологию я применяю при знакомстве детей с новым материалом и закреплении изученного. Эта технология включает в себя:

 - пробно-порциальный подход к учебному материалу (опережение  введения в учебный процесс трудных вопросов програм с последующим повторением понятий);

  - комментируемое управление  (это объединение трёх действий “думаю, говорю, записываю”);  

 - использование опорных схем (выводы, оформленные в виде таблицы, чертежа, рисунка).

Применение современных образовательных технологий позволяет мне добиваться успешных результатов обучения и воспитания младших школьников, становящихся личностями, которые смогут поставить нужные цели и не побоятся сложностей, связанных с их достижением.