Портфолио учителя как объективная оценка его профессиональной деятельности
материал по теме
В современных условиях у учителя должно быть некое «досье успехов», где отражается все интересное и достойное, что происходит в его жизни. Главное его назначение – продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции: реализованные проекты, участие в олимпиадах и конкурсах, результаты проведенных исследований. Портфолио помогает проанализировать, систематизировать и обобщить результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.4 КБ |
Предварительный просмотр:
Портфолио учителя как объективная оценка его профессиональной деятельности
„Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением”.
А. Дистервег
Что такое портфолио учителя?
В переводе с английского оно означает «папка, дело, должность», а с итальянского – «папка с документами», «папка специалиста». Словом, портфолио - это досье, собрание достижений, фиксация успехов.
«Портфолио учителя» в профессиональной среде трактуется как собрание значимых для педагога-предметника профессиональных достижений, опыта творчества и личностной самореализации.
В современных условиях у учителя должно быть некое «досье успехов», где отражается все интересное и достойное, что происходит в его жизни. Главное его назначение – продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции: реализованные проекты, участие в олимпиадах и конкурсах, результаты проведенных исследований. Портфолио помогает проанализировать, систематизировать и обобщить результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.
Иными словами, портфолио учителя - это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.
Цель создания портфолио учителя:
продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции.
Какие виды портфолио бывают?
- Электронный вид портфолио педагога – это ресурс, размещенный в сети интернет или сайт учителя, который отражает индивидуальность и профессиональные достижения.
Учитель должен иметь некоторое “досье”, в котором отражается все интересное и достойное из того, что происходит в его профессиональной жизни. Таким досье может стать сайт учителя или портфолио учителя.
2. «Бумажный» вид портфолио. Безусловно, у заинтересованного педагога должен иметься и бумажный эквивалент электронного портфолио – папка с документами, содержащая основные моменты и утверждения о вас и вашей деятельности. Такой вариант портфолио обязательно должен содержать упоминание о вашем личном сайте и ссылке на него.
Отсутствие регламентированной жесткой структуры портфолио учителя, предоставляет свободу моделирования структуры и содержания индивидуальных «папок достижений». Однако практический опыт учителей, представленные в Интернете отдельные разработки, рекомендации Департамента образования Москвы и окружных НМЦ позволяют смоделировать вариант портфолио педагога.
Портфолио, полагаю, лучше начать с краткой Пояснительной записки, в которой необходимо отразить цели и задачи накопления материала, структуру содержания портфолио. Оглавление дает общее представление о содержании «папки достижений» и позволяет легко ориентироваться в материале.
Классический вариант структуры портфолио учителя содержит 5 разделов.
Раздел «Общие сведения об учителе»
(Ф.И.О., год рождения, образование, общий трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном учреждении) традиционны для каждого потрфолио и являются своеобразной информативной визиткой педагога.
Считаю необходимым вынести в отдельный раздел все документы, которые важны для учителя с точки зрения развития его профессионального мастерства: копии документов об ученых званиях и степенях, копии дипломов об образовании и повышении квалификации, копии наград и поощрений по результатам участия в профессиональных конкурсах районного, окружного, городского уровня, копии благодарностей, поощрений и наград, отмеченных администрацией ОУ в трудовой книжке педагога.
Раздел 2. «Профессиональное кредо педагога».
Учитель может в свободной форме (чаще всего это эссе) объяснить свою профессиональную позицию по вопросам образования, развития, воспитания и личного самосовершенствования в контексте современной образовательной ситуации и с учетом новейших государственных документов в области образования.
Раздел 3. Результаты педагогической деятельности.
Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности учителя. - материалы, показывающие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету (диагностические таблицы, графики, схемы и т.д.); - сравнительный анализ деятельности учителя за последние годы (обычно за три – пять лет) на основе контрольных срезов, участия воспитанников в олимпиадах, конкурсах, конференциях; - результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся; - сведения о наличии медалистов; - сведения о поступлении в вузы по специальности и т.п.
Раздел 4. Научно-методическая деятельность.
Этот раздел включает в себя:
- обоснование выбора образовательной программы, комплекта учебно-методической литературы, используемых образовательных технологий и средств диагностики;
- использование современных информационных технологий обучения детей с проблемами развития;
- участие в работе методического объединения, сотрудничество с научно-методическим центром, вузами и другими учреждениями;
- участие в творческих и профессиональных конкурсах;
- организация и проведение семинаров, мастер-классов и т.п.;
- проведение научных исследований, педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и воспитания учащихся и внедрение их результатов в образовательный процесс;
- разработка авторских программ;
- написание кандидатской или докторской диссертации;
- подготовка и публикация статьи, доклада, творческого отчета.
Раздел 5. Внеурочная деятельность по предмету.
На мой взгляд, в этот раздел необходимо включить:
- творческие и исследовательские работы, выполненные учащимися;
- список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований и т.п.;
- сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеозаписи проведенных мероприятий;
- программы работы кружков и факультативов.
Работа учителя тогда успешна, если она обеспечивается хорошей материально-технической базой. Описать ее можно, например, в разделе «Паспорт кабинета».
По мнению специалистов, портфолио позволяет адекватно и объективно оценить профессиональную деятельность учителя и его способность к самоанализу, к педагогической рефлексии. Сам процесс собирания портфолио – средство самовоспитания и саморазвития педагога, один из способов педагогического проектирования личностного роста.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация по теме "ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ."
ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ....
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/29/picture-72195.jpg)
Портфолио как результат профессиональной деятельности учителя
В презентации представлен опыт подготовки портфолио на бумажном или электронном носителе к аттестации. Содержание:Структура портфолио Титульный лист Визитная карточка ...
Портфолио профессиональной деятельности учителя английского языка
Портфолио профессиональной деятельности Лейман Ольги Владимировны, учителя английского языка...
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/22/picture-69873.jpg)
Портфолио профессиональной деятельности учителя трудового обучения
Представляю свой вариант портфолио в помощь молодым педагогам...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/19/picture-407864-1392801148.jpg)
Деформация личности учителя в процессе профессиональной деятельности
У представителей педагогической профессии деформированность личности деятельностью может проявляться на 4-х уровнях: а) общепедагогические деформации, характеризующие сходные изменения личности у всех...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/09/picture-641675-1433865596.jpg)
Совершенствование методической культуры учителя как субъект профессиональной деятельности
Возникновение педагогической профессии имеет объективные основания. Общество не могло бы существовать и развиваться, если бы молодое поколение, приходящее на смену старшему, вынуждено было начинать вс...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/05/picture-376407-1388928602.jpg)
Эссе "Портфолио учителя как показатель профессиональной компетентности". Публикация.
Данный материал был опубликован в рамках участия в VII Международном педагогическом форуме "Формирование профессиональной компетентности современного педагога", г Санкт-Петербург. 2015 год....