Применеие информационно-коммуникационных технологий в процесссе обучения в начальной школе.
методическая разработка на тему

Применение информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения в начальной школе.

Актуальность использования информационно- коммуникационных технологии: процесс информатизации стремительно и успешно прошёл не только по производственным отраслям современной жизни, но и является неотъемлемой частью социально — бытовой сферы деятельности современного человека. В нашем лексиконе активно используются когда-то бывшие неологизмами слова: поисковик, сайт, электронная почта и т.д. Сегодня по статистике около 52 % населения России в возрасте от 12 до 45 лет являются активными пользователями социальных сетей, а Интернет используется в качестве средства общения, развлечения, поиска информации, совершения покупок.

Проблема:  в силу влияния социума учащиеся начальных классов предпочитают использовать ПК и ресурсы Интернет в развлекательном плане, упуская их образовательные возможности, реализующие требования ФГОС к результату обучения.

 Цель: создать условия  для формирования регулятивных учебных действий у учащихся по средствам использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе начальной школы.  

• Аргументация выбора информационно-коммуникационных технологий.

Использование информационно-коммуникационных технологий способствует:

• индивидуализации и дифференциации процесса обучения;
•   рациональному сочетанию коллективных форм работы с индивидуальным подходом;
• позволяет учащимся овладеть практическими способами работы с информацией и компьютером;
• стимуляции познавательной, творческой активности и самостоятельности учащихся;
• повышению уровня мотивации в процессе обучения;
• увеличению ёмкости и плотности урока;
• организации урок наглядного, динамичного.

Применение информационно-коммуникационных технологий в педагогической деятельности.

На данный момент можно констатировать тот факт, что информация сама пришла к человеку в дом в виде теле- и радио- коммуникаций, сотовой связи, компьютеров (ноутбуков, электронных книг, планшетов и т. д.), свободного доступа в Интернет. Основная моя задача, как учителя научить ребёнка добывать и работать с источниками информации, планировать свою деятельность по достижению поставленной задачи с целью формирования активизации умения и  желания учиться. На решение поставленных задач направлено использование информационно-коммуникационных технологий.

В «Федеральном Государственном Образовательном Стандарте второго поколения» - умение учиться рассматривается, как способность субъекта  к саморазвитию и самосовершенствованию.

Технология (слово греч.) в переводе означает науку, совокупность методов и приёмов обработки и преобразование их в предмет потребления.

В широком значении  информационно-коммуникативные технологии — это использование вычислительной техники  и телекоммуникационных средств для реализации информационных процессов с целью оперативной и эффективной работы с информацией.

В образовании  под ИКТ понимают понятие, описывающее различные методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, представления и передачи информации.

В современном образовательном процессе информационно-коммуникативные технологии рассматриваю не однобоко, в качестве демонстрационного материала, а в тройственном союзе, как:

• инструмент исследования;
• источник получения информации;
• способ расширения индивидуальной зоны активности ученика.                                    

Сформировать регулятивные учебные действия (умение учиться) можно за счёт разумного погружения обучающегося в информационную среду с техническими, обучающими возможностями ПК и ресурсов Интернет.

Что применять?

В процессе обучения я использую следующие формы информационно-коммуникационных технологий:

Зачем применять?

Отбор форм ИКТ должен способствовать достижению поставленной цели и задачам урока. Чтобы избежать ошибки при выборе форм, я задаю себе ряд вопросов:

 Какую задачу выбранная форма ИКТ решает?

 Чему учится ребёнок работая в данной программе?

Какие интеллектуальные, познавательные и творческие умения развиваются?

Где применять?

Информационно-коммуникационные технологии возможно использовать на всех типах уроков и на любом этапе урока.

• этап объяснения новых знаний (обучающие программы);
• этап первоначального закрепления материала (демонстрирующие

программы);

• этап контроля и проверки знаний (тестирующие и контролирующие программы). 

Как применять?

Создавая и используя формы информационно-коммуникационных технологий необходимо строго выполнять разработанные требования:

•  к отбору представляемого учебного материала( соответствие календарно-тематическому планированию, адаптированность терминов для учащихся, включение различных видов наглядности);
• к текстовой части ( не перенасыщать, представлять основные мысли, термины, понятия обязательные для запоминания);
•  к оформлению слайдов презентации, фона таблицы, используемых шрифтов;
• не перенасыщать формы  ИКТ анимационными героями, демонстративными картинками, подменяя главное - обучающее назначение  - развлекательным.

Не следует забывать о санитарно-гигиенических требованиях и об отрицательных сторонах.

Контроль и оценка

• анкетирование обучающихся с целью выявления эмоционального состояния учеников
• мониторинг развития качеств личности обучающегося;
• показатели и индикаторы мониторинга оценки качества основного общего  образования ;
• результаты участия обучающихся в конкурсах, представлении исследовательских работ,  продукта проектной деятельности;
• исследование состояния здоровья обучающихся.  

Мои настольные книги:

1.«Использование ИКТ, как один из способов повышения качества образования»:http// pedsovet.org

1. Красильников В.А. «Информационные и коммуникативные технологии в образовании:учебное пособие/В.А.Красильников.-М.: ООО «Дом педагогики»,-2006.-231с.
2. «Методическое письмо по вопросам обучения информатике в начальной школе»,-Минобразование России.
3. «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе»,-Минобразование России.
4. В.В.Гаранжа «Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении и воспитании младших школьников» [Электронный ресурс].Режим доступа: http//nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogichtskie-tekhnologii/ispolzovanie-ikt-v-obuchenii-i-vospitanii-meads

• Обмен опытом с коллегами