Программа факультативного занятия по профессиональному самопределению воспитанников ГБОУ Республики Марий Эл "Волжская средняя общеобразовательная школа - интернат для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"
рабочая программа (9 класс) на тему

№

п/п

Название тем

Цель

Содержание

Количество часов

всего

В том числе

теория

практика

экскурсии

тестирование

1.

Понятия профессии и специальности. Параметры профессий.

Формирование осознанного различия понятий «профессия» и «специальность».

1. Приветствие.
2. Выявление степени определения учащимися профессионального выбора.
3. Теоретическая часть. Изучение понятий «профессия» и «специальность», а также параметров профессий.
4. Упражнение «Опиши профессию». Учащиеся выбирают любую профессию по своему усмотрению. Необходимо составить описание выбранной профессии по рассмотренным параметрам: 1) предмет труда; 2) цель труда; 3) средства труда; 4) условия труда.
5. Ритуал прощания.

2

1

1

2.

Беседа на тему: «Я – реальный, я – идеальный».

Развитие

представлений  об  образе  «Я»  и  «самооценке»,    активизация  потребности  в

самопознании и саморазвитии.

1. Приветствие.
2. Ознакомление со схемой «Окно Джагари», цель – расширение самопознания учащегося.
3. Упражнение «Я – реальный, я  - идеальный», обсуждение полученных результатов.
4. Ритуал прощания.

1

1

3.

Скорая помощь в выборе профессии.

Ознакомить с основами выбора профессии и заинтересовать в получении дополнительной информации по вопросам профессионального самоопределения

1. Приветствие.
2. Мотивационная беседа

На этом этапе необходимо установить контакт с учащимися. Без этого вся работа может превратиться в формальное мероприятие, которое не принесет пользы ребятам и не даст достоверной информации взрослым.

3. Заполнение анкеты «Скорая помощь в выборе профессии». Задача: учащимся самостоятельно оценить степень своей готовности к выбору профессии.
4.  Работа с матрицей выбора профессии. На этом этапе работы нередко происходит подтверждение первоначального выбора.
5. Процесс прощания

2

1

1

4.

Мотивы выбора профессии.

Развитие представлений о мотивации, знакомство с понятием

«профессиональная  и  внепрофессиональная  мотивация»,  определение

профессиональной мотивации. 

1. Приветствие.
2. Упражнение «За двумя зайцами». Определение мотива поведения воспитанников.
3. Упражнение «Я-Другой, Карьера-Дело» (методика Г. В. Резапкиной). Выявление  наиболее важных и второстепенных потребностей.
4. Групповое обсуждение полученных результатов в классе.
5. Ритуал прощания.

1

1

5.

Профессиональное будущее и положение в обществе.

Формировать умение сопоставлять свои желания со своими возможностями; выяснить уровень знаний учащихся о профессиях; развивать умение исследовать, анализировать данные мониторинга рынка труда.

1.  Приветствие.
2.  Игровое упражнение «Профессия на букву».

 Цель упражнения: расширение у участников знаний о мире профессионального труда или актуализация уже имеющихся знаний о профессиях.

3. Построение личного профессионального плана (презентация).

Цель: определение перспективных жизненных и профессиональных целей; анализ и осмысление своих жизненных и профессиональных перспектив.

4. Ритуал прощания.

1

1

6.

Стили общения.

Развитие

представлений  о  профессионально  важных  качествах.

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Методика «Диагностика  стиля  общения». Цель – определение коммуникативных умений воспитанников.
3. Традиционная процедура прощания.

1

1

7.

Деловые и ролевые игры. Поиск профессиональных альтернатив.

Воссоздание предметного и социального содержания профессиональной деятельности, моделирование систем отношений, разнообразных условий профессиональной деятельности

1. Процедура приветствия.

2.Визуально-рефлексивное упражнение "Призвание". Цель: образная рефлексия актуальной потребности профессиональных достижений.

3. Ролевая игра «Отдел кадров» Цель – познание собственных ценностей, влияющих на выбор профессии.

4. Традиционная процедура прощания.

1

1

8.

Ошибки при выборе профессии.

Анализ типичных ошибок и затруднений при выборе профессии

1. Традиционный ритуал приветствия.
2. Выполнение психологического  упражнения «Диалог о профессиях» - «Да, но…».
3. Рассказ об ошибках, сопутствующих выбору профессии.
4. Упражнение «Надпись на спине».
5. Ритуал прощания.

1

1

9.

Профессиональный тип личности.

Знакомство  с  понятием  «тип  личности».

1. Традиционный ритуал приветствия.
2. Методика «Одно  из  двух».  Цель - определение

профессионального типа личности.

3. Традиционный ритуал прощания.

1

1

10.

Современный рынок труда.

Информирование старшеклассников о профессиях, востребованных на рынке труда.

1. Процедура приветствия.
2. Представление  информации о состоянии рынка труда в Республике Марий Эл.
3. Профориентационное тестирование выпускников с целью определения профессионального профиля и выдачи рекомендаций о наиболее подходящих профессиях.
4. Демонстрация професиограмм, определение смежных профессий с использованием  Комплекта методических материалов о профессиях на электронных носителях.
5. Процедура прощания.

1

1

11.

Встреча с представителями Центра занятости населения.

Информирование старшеклассников о профессиях, востребованных на рынке труда.

1. Процедура приветствия.
2. Представление  информации о состоянии рынка труда в Республике Марий Эл.
3. Демонстрация професиограмм, определение смежных профессий с использованием  Комплекта методических материалов о профессиях на электронных носителях.
4. Процедура прощания.

1

1

12.

ГКУ Республики Марий Эл «Центр занятости населения»

Ознакомится  со службой занятости, с информацией об услугах службы занятости для молодежи.

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Предоставление информации о реестре государственных услуг, оказываемых Центром занятости населения города Волжска.
3. Профориентационное тестирование выпускников с целью определения профессионального профиля и выдачи рекомендаций о наиболее подходящих профессиях.
4. Конкурс рисунков и плакатов "Я в рабочие пойду" среди учащихся.

1

1

13.

Беседа на тему: «Профессия и здоровье».

Знакомство  с  понятием  «условия  труда»  и  «медицинские

противопоказания».

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Показ презентации «Медицинские ограничения профессиональной пригодности».
3. Диагностика  состояния  с  помощью  анкеты  «Мое

здоровье».

4. Традиционный ритуал прощания.

1

1

14.

 Игра «Волшебный магазинчик».

Проверка силы внутренней мотивации иметь то или иное качество, осознание своей ценности, цельности.

1. Приветствие.
2. Проведение игры «Волшебный магазинчик».
3. Рефлексия деятельности.
4. Прощание.

1

1

15.

Слагаемые профессионального успеха.

Уточнение  мотивов  выбора  профессии,  профессиональной

Информированности.

1. Традиционный ритуал приветствия.
2.  «Анкета самоопределения».  Ключевым

вопросом  анкеты  является  вопрос  о  выборе  профессии.

3. Заполнение таблицы «За» и «Против».  Цель - обобщить  и

проанализировать  полученную  информацию  для  планирования

профессиональной карьеры.

4. Традиционная процедура прощания.

1

1

16.

Мир профессий.

Ознакомление учащихся с многообразием мира профессий, а также выработать умение ориентироваться в мире профессий.

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Вводная лекция о многообразии мира профессий.
3. Упражнение «Знаток профессии».
4.  Игра «Ориентир в мире профессий».
5. Традиционная процедура прощания.

1

1

17.

 «Идеальная профессия»

Формирование  навыков

выделения положительных и отрицательных сторон профессий

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Игра «Оптимисты и скептики». Цель  - осознание того, что идеальных профессий не бывает –  за    любое  преимущество  надо платить.
3. Ознакомление с некоторыми разновидностями профессий.
4. Рефлексия деятельности.
5. Традиционная процедура прощания.

1

1

18.

Занятие 18. Мы волонтеры.

Апробация новых форм организации занятости детей для развития их самостоятельной познавательной деятельности.

1. Процедура приветствия.
2. Упражнение – разминка «Знакомство».
3. Рассказ волонтеров о своей деятельности.
4. Беседа о современном рынке труда, викторина «Профессии 21 века».
5. Процедура прощания.

1

1

19.

Клуб интересных встреч.

Расширение  кругозора старшеклассников, удовлетворение и развитие их профессиональных интересов.

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Организация встреч с представителями редких профессий, знакомство со спецификой их труда, психологическими, социально-экономическими и медицинскими аспектами выбора профессии.  Занятие  проходит в форме диалога между гостями  и школьниками.
3. Традиционная процедура прощания.

1

1

20.

Пути получения профессии.

Знакомство с различными путями получения профессии.

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Информация о рынке образовательных услуг.
3. Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования и трудоустройства.
4. Традиционная процедура прощания.

1

1

21.

 Ресурсный центр профессионального образования строительного профиля ГБОУ СПО РМЭ "Йошкар - Олинский строительный техникум"

Знакомство с учебным заведением и специальностями, по которым ведется подготовка студентов.

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Экскурсия в ГБОУ СПО РМЭ "Йошкар - Олинский строительный техникум"

В ходе экскурсии будут освещаться следующие темы:

•        история возникновения и перспективы развития учебного заведения,

•        характер и содержание обучения по специальностям;

•        оснащение учебных кабинетов, лабораторий, мастерских, библиотеки;

•        условия приема, продолжительность обучения по специальности;

•        условия учебы, работы, распределения; перспективы специального и профессионального роста, роль школьных предметов в освоении специальностей.

•        организации быта и досуга.

3. Заключительная беседа, вручение буклетов учебного заведения.
4. Традиционная процедура прощания.

1

1

22.

Ты и твоя профессия.

Формирование психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора.

1. Процедура приветствия.
2. Упражнение  «Автопортрет». Цель -  обогащение знаний учащихся о себе посредством участия в проективном упражнении.
3. Мини-лекция «Формула профессии».
4. Демонстрация осознанного выбора профессии «Это мой выбор!»
5. Процедура прощания.

1

1

23.

Просмотр фильмов о профессиях.

Активизация процесса профессионального самоопределения, расширение представлений о различных сферах труда, мире профессий.

1. Традиционный процесс приветствия.
2. Просмотр фильмов о профессиях, которые представляют собой классификацию профессий по Е.А. Климову.
3. Обсуждение просмотренных фильмов.
4. Традиционный ритуал прощания.

1

1

24.

ГБОУ СПО РМЭ «Волжский индустриально – технологический техникум »

Знакомство с учебным заведением и специальностями, по которым ведется подготовка студентов.

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Экскурсия в ГБОУ СПО РМЭ «Волжский индустриально – технологический техникум». В ходе экскурсии будут освещаться следующие темы:

•        история возникновения и перспективы развития учебного заведения,

•        характер и содержание обучения по специальностям;

•        оснащение учебных кабинетов, лабораторий, мастерских, библиотеки;

•        условия приема, продолжительность обучения по специальности;

•        условия учебы, работы, распределения; перспективы специального и профессионального роста, роль школьных предметов в освоении специальностей.

•        организации быта и досуга.

3. Заключительная беседа, вручение буклетов учебного заведения.
4. Традиционная процедура прощания.

1

1

25.

Профессиональная готовность выпускника.

Определение степени готовности школьника в выборе профессии.

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Упражнение «Незаконченное предложение». Содержание выполняемой методики показывает, сделан ли воспитанниками профессиональный выбор.
3. Методика определения профессиональной готовности Л.Н. Кабардова. Цель – получение информации о наличии у испытуемых профессионально ориентированных умений и навыков.
4. Обработка обсуждение полученных результатов.

Традиционная процедура прощания.

1

1

26.

Учебный центр профессиональной квалификации (многофункциональный центр прикладных квалификаций) ГБОУ СПО Республики Марий Эл "Йошкар-Олинский строительный техникум"

Знакомство с учебным заведением и специальностями, по которым ведется подготовка студентов.

1.Традиционная процедура приветствия.

2. Экскурсия в ГБОУ СПО Республики Марий Эл "Йошкар-Олинский строительный техникум". В ходе экскурсии будут освещаться следующие темы:

•        история возникновения и перспективы развития учебного заведения,

•        характер и содержание обучения по специальностям;

•        оснащение учебных кабинетов, лабораторий, мастерских, библиотеки;

•        условия приема, продолжительность обучения по специальности;

•        условия учебы, работы, распределения; перспективы специального и профессионального роста, роль школьных предметов в освоении специальностей.

•        организации быта и досуга.

3.Заключительная беседа, вручение буклетов учебного заведения.

4.Традиционная процедура прощания.

1

1

27.

 Как подростку устроиться на работу.

Способствовать овладению учащимися знаниями методов работы с правовой базой и умениями применять эти методы на практике, приобщение учащихся к правовой культуре.

1. Процедура приветствия.
2. Знакомство учеников с основами трудового законодательства в Российской Федерации: Конституция РФ, Трудовой кодекс РФ.
3. Беседа о правилах составления резюме, об искусстве самопрезентации, а именно: языке телодвижений, совершенствовании вербальных возможностей, взаимодействии с людьми, деловой этике.
4.  Упражнение «Устраиваемся на работу».
5. Процедура прощания.

1

1

28.

Большая профориентационная игра «Древо профессий».

Активизация  психологической  готовности  к  профессиональному

самоопределению;  актуализация  внутренних  ресурсов  человека  для  успешной

профессиональной  самореализации.

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Проведения профориентационной игры «Древо профессий»:

• разделение учащихся на 6 команд;
• знакомство участников с инструкцией профориентационной игры.

3. Подведение итогов профориентационной игры.
4. Дискуссию о перспективах и

смысле профессиональной деятельности.

5. Традиционная процедура прощания.

1

1

29.

 Ресурсный центр сварочного производства ГБОУ СПО Республики Марий Эл «Марийский радиомеханический техникум»

Знакомство с учебным заведением и специальностями, по которым ведется подготовка студентов.

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Экскурсия в ГБОУ СПО Республики Марий Эл «Марийский радиомеханический техникум». В ходе экскурсии будут освещаться следующие темы:

•        история возникновения и перспективы развития учебного заведения,

•        характер и содержание обучения по специальностям;

•        оснащение учебных кабинетов, лабораторий, мастерских, библиотеки;

•        условия приема, продолжительность обучения по специальности;

•        условия учебы, работы, распределения; перспективы специального и профессионального роста, роль школьных предметов в освоении специальностей.

•        организации быта и досуга.

3.Заключительная беседа, вручение буклетов учебного заведения.

4.Традиционная процедура прощания.

1

1

30.

ОАО «Зеленодольский завод им. А.М. Горького».

Продемонстрировать потенциальным молодым специалистам современные технологии в области кораблестроения, а также показать актуальность и востребованность рабочей и инженерной профессий.

1. Традиционная процедура приветствия.
2. Подготовительный этап к экскурсии:

• учащиеся знакомятся с историей возникновения завода, устанавливают, к какой отрасли оно относится;
• работая с материалами газет, журналов, в которых характеризуется изучаемое предприятие.

3. Экскурсия в ОАО «Зеленодольский завод им. А.М. Горького». В ходе экскурсии будут освещаться следующие темы:

• структура предприятия, основные и вспомогательные цехи, их роль в производстве.
• технологический цикл, передовые принципы организации производства.
• внедрение инновационных

технологий.

2

1

1

• информация о профессиях и специальностях востребованных в данной отрасли
• состояние охраны труда и техники безопасности и оплата труда.

            Итого:

34

9

16

5

4

. В наибольшей степени реализовать свои физические возможности, проявить силу, ловкость, волевые качества.

5. Работать в хороших условиях, в таких, чтобы работа не была утомительной, не вызывала отрицательных эмоций.

2. Достичь высокого общественного положения, известности, славы, получить признание окружающих.

3. Получать высокий заработок, обеспечивающий хорошие материальные условия.

6. Сохранить достаточно энергии и времени для увлечений, общения с друзьями и близкими.

4. Проявлять творческую инициативу, полностью раскрыть свои интеллектуальные способности.

II

III

IV

1. Мне нравится

иметь много свободного времени

добиваться успеха во всех делах

делать подарки своим друзьям

находить красивое решение трудной задачи

0

1

2

3

0

1

2

3

0

1

2

3

0

1

2

3

2. Мой девиз

"Работа не волк, в лес не убежит"

"Хочешь жить - умей вертеться"

"Что отдал, то твое"

"Хороший продавец и хороший ремонтник никогда не будут голодать"

0

1

2

3

0

1

2

3

0

1

2

3

0

1

2

3

3. Лучшая работа для меня - та, которая

не мешает мне жить своей жизнью

дает возможность быстрого продвижения по службе

нужна людям

интересна

0

1

2

3

0

1

2

3

0

1

2

3

0

1

2

3

4. Счастье для меня - это

возможность жить в свое удовольствие

высокая должность и хорошая зарплата

благополучие моих друзей и близких

возможность заниматься любимым делом

0

1

2

3

0

1

2

3

0

1

2

3

0

1

2

3

Итого сумма баллов по каждому из столбцов I ... IV: