Информатика и ИКТ для профессии 46.01.03 Делопроизводитель
рабочая программа на тему

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ    ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

189

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

126

в том числе:

Практические занятия

116

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

63

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работ: работа над материалом учебников  Н. В. Макаровой Информатики и ИКТ.  10-11 класс. Базовый уровень. С. Бешенков, Н.Кузьмина, Е.Ракитина Систематический курс. 11 класс, конспектом лекций;

выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, (тематика самостоятельной работы);

подготовка к практическим занятиям

63

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного  зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия,

самостоятельная

 работа обучающихся

Объем часов

Самост.

работа

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

1

Раздел 1. Информационная деятельность человека

10

1

Роль информационной деятельности в современном обществе

1

1

2

Основные этапы развития информационного общества

1

3

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

1

1

4

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности).

1

2

5

Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения

1

6

Информационные ресурсы общества.

1

2

7

Образовательные ресурсы общества

8

Работа с программным обеспечением

1

2

9

Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление.

1

3

10

Контрольная работа№1  по теме: «Информационная деятельность человека»

Тематика самостоятельной работы (по выбору доклад, сообщение):

1

• Информационная этика и право, информационная безопасность.
• Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предотвращения.

5

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Содержание учебного материала

30

Тема 2.1. Информация и ее свойства

Тема 2.2. Информационные процессы

Практические занятия

11

Подходы к понятию информации и измерению информации

1

3

12

Системы счисления. Перевод чисел в различных системах счисления. Арифметические операции.

1

2

13

 Представление информации в двоичной системе счисления.

1

1

14

Дискретное представление текстовой информации

1

2

15

Дискретное (цифровое) представление  графической информации

1

2

16

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгебра логики.

1

1

17

Применение различных подходов к измерению количества информации.

1

2

18

Перевод чисел из одной системы в другую, вычисления в позиционных системах счисления.

1

2

19

Кодирование информации. Кодирование и декодирование сообщений по предложенным правилам.

1

2

20

Таблицы истинности. Определение истинности логического выражения. Решение логических задач.

1

1

21

Контрольная работа №2 по теме: «Информация и ее свойства»

3

22

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации

11

2

23

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

1

1

24

Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

1

3

25

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма, способы записи.

1

2

26

Основные алгоритмические конструкции.  Вспомогательные алгоритмы

1

3

27

Контрольная работа  №3 по теме: «Информационные процессы»

1

2

Тема 2.3. Информационные модели

28

Модель в деятельности человека. Основные этапы моделирования.

1

2

29

Классификация моделей. Использование сред имитационного моделирования для проведения компьютерного эксперимента в учебной деятельности.

1

1

30

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера

1

2

31

Примеры компьютерных моделей различных процессов. Этапы разработки программ.

1

1

32

Языки программирования и их классификация. Правила представления данных.

1

1

33

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла.

1

2

34

Создание информационных моделей (таблицы, графы).

1

2

35

Приемы и правила работы в среде программирования Pascal

1

3

36

Разработка программ линейной структуры.

1

2

37

Разработка программ разветвляющей  структуры.

1

2

38

Разработка программ циклической  структуры.

1

2

39

Контрольная работа №4 по теме: «Информационные модели»

1

1

40

Основные характеристики компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

1

3

Самостоятельная работа

Тематика самостоятельной работы:

• Представление информации в различных системах счисления.
• Различные виды кодировок.
• Проверка логических закономерностей методом рассуждений.

Тематика самостоятельной работы:

• Особенности открытых и закрытых систем.
• Особенности различных способов описания алгоритма.
• Сравнительная характеристика архиваторов WinRAR, WinZIP

15

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

10

Тема 3.1  Средства информационных и коммуникационных технологий

Содержание учебного материала

Практические занятия

41

Виды программного обеспечения компьютеров. Операционная система. Понятие о системном администрировании.

1

1

42

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

1

1

43

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь

1

2

44

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

1

2

45

Состав персонального компьютера. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

1

3

46

Внешние устройства компьютера. Подключение, диагностика.

1

3

47

Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями.

1

3

48

Работа с графическим интерфейсом Windows, работа с архиваторами и антивирусными программами

1

3

49

Контрольная работа №5 по теме: «Средства информационных и коммуникационных технологий»

1

2

50

Возможности настольных издательских систем

1

2

Самостоятельная работа:

Подготовка к практическим занятиям. Работа над материалом учебника, конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий, разных видов, оформление отчетов по выполненным работам, поиск информации в сети интернет.

Тематика самостоятельной работы (по выбору: доклад, сообщение, реферат, презентация):

• Сетевые операционные системы.

Администрирование локальной компьютерной сети.

5

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

52

Тема 4.1. Технологии создания и обработки текстовой информации

Тема 4.2.

Технология обработки числовой информации

Тема 4.3.

Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации

Тема 4.4.

Технология поиска и хранения информации

Содержание учебного материала

Практические занятия

51

MS Word. Использование готовых и создание собственных шаблонов.

1

3

52

MS Word. Основные способы преобразования текста

1

2

53

MS Word. Использование систем проверки орфографии и грамматики

1

3

54

MS Word. Редактирование и форматирование документа

1

3

55

Таблицы. Оформление таблиц

1

3

56-57

Формулы. Редактирование формул

2

3

58-59

Работа с формулами

2

3

60

Дополнительные возможности текстового редактора

1

3

61

Создание графических объектов

1

3

62-63

Редактирование графических объектов

2

3

64-65

Работа с диаграммами

2

3

66

MS Excel. Возможности электронных таблиц

2

3

67

MS Excel. Математическая обработка числовых данных

1

3

68

Контрольная работа за 1 полугодие

1

3

69

Использование автосуммы и заполнения

1

3

70

Абсолютные и относительные ссылки

1

3

71-72

Вычисления в электронных таблицах

2

3

73-74

Использования мастера функций

2

3

75-76

Использование смешанных ссылок и сортировки

2

3

77-78

Использование формул

2

3

79

Создание диаграмм и графиков

1

3

80

Суммирование. Построение диаграмм

1

3

81-82

Применение средств автоматизации ввода и обработки данных

2

3

83-84

MS Power Point. Создание мультимедийных объектов

2

3

85-86

Редактирование мультимедийных объектов

2

3

87-88

Работа в графическом редакторе Paint. Цветовая модель RGB.

2

89-90

MS Access. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий

2

3

91-92

Представление об организации баз данных

2

3

93-94

Структура данных и система запросов

2

3

95-96

Формы. Создание формы. Автоформы

2

3

97-98

Отчеты. Создание отчетов

2

3

99-100

Запросы. Виды запросов. Создание запросов

2

3

101

Демонстрация систем автоматизированного проектирования

1

3

102

Контрольная работа №6 по теме: «Технологии создания и преобразования информационных объектов»

1

Самостоятельная работа

Подготовка к практическим занятиям. Работа над материалом учебников, конспектом лекций. Выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет.

Тематика самостоятельной работы:

1. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

2. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

Тематика самостоятельной работы:

• Создание документа, содержащего расписание занятий, применение различных  вариантов форматирования таблиц.
• Создание портфолио обучающегося.
• Сканирование и распознавание текста. Программы для распознавания текста.

Тематика самостоятельной работы:

• Подготовка таблицы значений функции y=2sin(x)+cos2(3x)  на отрезке [-2π;2π] с шагом π/8 с использованием Мастера функций;
• Составление сводной ведомости  и построение диаграммы успеваемости студента за 1 семестр. Обоснование выбранного  типа диаграммы.

26

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

18

Тема 5.1.

Компьютерные сети

Содержание учебного материала

Практические занятия

103-104

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

2

2

105-106

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2

2

107-108

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат.

2

3

109-110

Осуществление поиска в сети Интернет.

2

3

111-112

Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

2

3

113-114

Подключение модема. Определение скорости передачи информации при заданной пропускной способности канала.

2

3

Самостоятельная работа

Подготовка к практическим занятиям. Работа над материалом учебников, конспектом лекций. Выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет.

Тематика самостоятельной работы:

• Составление сравнительной характеристики сетевых операционных систем (UNIX, Linux).
• Сравнительная характеристика браузеров. Поиск информации по заданной тематике.

4

Тема 5.2. Методы и средства создания и сопровождения сайта.

Содержание учебного материала

Практические занятия

115-116

Методы и средства создания и сопровождения сайта. Основы языка гипертекстовой разметки html.

2

3

117-118

Создание Web- сайта. Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов.

2

3

119-120

Формирование текста и размещения графики. Гиперссылки на Web-страницах.

2

3

Самостоятельная работа

Подготовка к практическим занятиям. Работа над материалом учебников, конспектом лекций. Выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет.

Тематика самостоятельной работы:

• Исследование влияния установки различных уровней безопасности в настройках браузера на просмотр Web-страниц.
• Установка программы интерактивного общения ICQ  и регистрация  в системе.

5

Раздел 6.

Тема 6.1.

Технологии управления, планирования и организации деятельности

Содержание учебного материала

6

Практические занятия

121

Технологии автоматизированного управления в учебной среде. Технологии управления, планирования и организации деятельности человека.

1

3

122

Создание организационных диаграмм и расписаний. Автоматизация контроля их выполнения.

1

2

123

Системы автоматического тестирования и контроля знаний. Использования тестирующих систем в учебной деятельности.

1

2

124

Инструменты создания простых тестов и учета результатов тестирования.

1

2

125-126

Дифференцированный зачет

2

3

Самостоятельная работа

Подготовка к практическим занятиям, конспектом лекций. Выполнение индивидуальных заданий, творческие оформление отчетов по выполненным работам. Работа над материалом учебников разных видов, поиск информации в сети Интернет.

Тематика самостоятельной работы:

• Осуществление поиска сайта «Информатика и информационные технологии» с помощью различных поисковых систем, сравнение  результатов поиска, оформление выводов.

3

ВСЕГО:

126

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

63

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

Комбинированный: практические занятия, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации.

Распознавать информационные процессы в различных системах.

Комбинированный: практические занятия, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации.

Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

Комбинированный: практические занятия, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации.

Групповая: заслушивание рефератов.

Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

Комбинированный: практические занятия, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации.

Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

Комбинированный: практические занятия, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации. 

Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

Комбинированный: практические занятия, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации.

Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

Комбинированный: практические занятия, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации

Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

Комбинированный: практические занятия, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации.

Групповой: заслушивание рефератов.

Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.).

Комбинированный: практические занятия, поиск информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации.

Групповой: заслушивание рефератов.

Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

Индивидуальный: инструктаж по ТБ

Экспертная оценка выполнения практической  работы

Оценка выполнения самостоятельной домашней работы

Текущий контроль

Дифференцированный зачет

Знания:

Различные подходы к определению понятия «информация».

Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического конспекта), составление ОЛС (опорно-логических схем)

Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, единицы измерения информации.

Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического конспекта), составление ОЛС (опорно-логических схем).

Групповой: заслушивание рефератов.

Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического конспекта), составление ОЛС (опорно-логических схем).

Групповой: заслушивание рефератов.

Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического конспекта), составление ОЛС (опорно-логических схем)

Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности

Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического конспекта), составление ОЛС (опорно-логических схем)

Назначение и функции операционных систем.

Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического конспекта), составление ОЛС (опорно-логических схем).

Групповой: заслушивание рефератов.

Экспертная оценка выполнения практической  работы. Оценка выполнения самостоятельной домашней работы

Текущий контроль. Дифференцированный зачет