Документы на аттестацию
план-конспект урока на тему

Задание

Ответ

Общая характеристика образовательной организации

Тип образовательной организации

(например, гимназия, лицей, общеобразовательная

школа). Расположение образовательной организации, особенности района и социального окружения, которые, как Вы считаете, необходимо учитывать в педагогической деятельности.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Старо-Казеевская средняя общеобразовательная школа» Староказеевского  сельского поселения Камско– Устьинского муниципального района РТ. Базовая школа. Школа находиться на прилегающей границе с Апастовским районом. В школе учатся из 10 населенных пунктов. Это необходимо учитывать для социального опыта, а также для акцентирования воспитательной деятельности.

Наполненность школы (количество обучающихся, учителей), описание контингента обучающихся, социальный состав.

Всего учителей- 20 чел.
Всего учащихся – 82 чел.
 Количество классов – 12
 Дети находящиеся в семьях под опекой – 1 чел.
Дети из семей, где воспитывают оба родителя – 72 чел.
Дети из семей, где воспитывают один из родителей – 9 чел.
Многодетных семей – 15 чел. Малообеспеченных семей – 25 чел. Неблагополучных семей – 1 чел.
Инвалидов – 3 чел

Информация о реализуемой образовательной программе по выбранному Вами предмету, количеству часов в неделю, отводимых на предмет. Опишите используемый учебно-

методический комплекс по предмету, по которому Вы проводите уроки.

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе ФГОС НОО и обеспечена УМК Перспектива по учебнику Г.В.Дорофеев. Программа рассчитана на 132часа, количество в неделю – 4 часа. В УМК входит учебник в 2-х частях, рабочие тетради, методические пособия. На уроках использую электронный тренажер по математику.

Материально-техническое обеспечение, доступное для использования во время урока (проектор, интерактивная доска, компьютер и др.).

Во время урока использовались: проектор, интерактивная доска, компьютер. Учебное документирование в информационной системе «Электронное образование Республики Татарстан»,

Описание педагогической ситуации в классе

Состав класса, успеваемость обучающихся по выбранному Вами предмету.

Класс по составу средний, количество учащихся – 5, мальчиков – 2, девочек - 3. 1 класс, не аттестуются.

Постановка образовательных целей в соответствии с ФГОС по теме

Область предметного знания

Математика

Тема, по которой Вы будете проводить урок в классе.

"Число и цифра 5"

Сформулируйте цель урока в соответствии с ФГОС.

Предметные: самостоятельно учиться: воспроизводить последовательность чисел от 1 до 5 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа; определять место каждого числа в этой последовательности; писать цифры от 1 до 5, соотносить цифру и число 5; образовывать следующее число прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел; составлять числа от 2 до 5 из пары чисел (2 – это 1 и 1; 3 – это 2 и 1, 4 - это 3 и 1, 5 - это 4 и 1).

Метапредметные:

регулятивные -  учится принимать  учебную задачу (через анализ рисунка), сохранять ее в течение всего урока; выполнять под руководством учителя и самостоятельно учебные действия в практической и мыслительной форме (при выполнении заданий из учебника, рабочей тетради, на доске); фиксировать в диалоге с учителем в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке;

познавательные -  ориентироваться в информационном материале учебника (через систему навигации: начало урока, образец для выполнения в тетради); совместно с учителем или самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации (при работе с учебником (текст, иллюстрация)), понимать простейшие модели; ориентироваться на разнообразие способов решения задач; учится строить простые рассуждения.

коммуникативные -  использовать простые речевые средства; общаться со сверстниками, коллективно обсуждать поставленный вопрос; отвечать на вопросы учителя.

Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», интерес к новому учебному материалу.

Информация об образовательных результатах, которыми должны владеть обучающиеся для достижения поставленной выше цели.

Обучающиеся по итогам урока должны:  Понимать количественный и порядковый смысл целого числа 5 и смысл действий операций сложения и вычитания над целыми числами.

Знать число и цифру 5, его состав. Уметь    читать и записывать число 5, сравнивать изученное число 5 с помощью знаков (›, ‹ или =). Давать ответы в виде развернутых предложений на вопросы учителя или сказочного персонажа,  уметь выполнять         инструкции учителя.

Уметь в процессе учебной деятельности контактировать с товарищами и вести диалоги. Понимать и выполнять учебные требования, предъявляемые со стороны учителя и сказочных персонажей.

Сформулируйте цель урока для обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями развития.

Дәрес темасы

“5 саны һәм цифры.”

Максаты

5 саны ясалышын күрсәтү, 5 цифрын предметлар саны белән тәңгәлләштерергә өйрәтү.

Кәтелгән уку нәтиҗәләре

1. 5 санының составын ачыклау,
2. 5 санын язарга өйрәнү;

1. Дәреслектә һәм мөстәкыйль эш  дәфтәрендә ориентлашу, алардагы шартлы билгеләрне табу һәм аңлап биремнәрне үтәү.
2. Укучыларның саннар нумерациясе өлкәсендәге табигый танып белү.

Төп төшенчшләр

цифр, сан, чагыштыру

Эш формалары

Фронталь, индивидуаль.

Дәрес этаплары, максат

Укытучы эшчәнлеге

Укучылар эшчәнлеге

Оештыру өлеше.

Максат: психологик уңай халәт булдыру

-Исәнмесез, укучылар. Әйдәгез, бер-беребез белән елмаеп исәнләшик.

- Рәхмәт, укучылар, утырышыйк.

-Хәерле көн миңа,
Хәерле көн сиңа,
Хәерле көн сезгә,
Хәерле көн барыбызга!

Актуальләштерү

Максат: 1-5 саннары ясалышын кабатлау.

Яңа тема өйрәнү.

Максат: 5 санының ясалышын белү , аның составын, 5цифрын яза белү.

Максат:саннар группасы белән санау уңайлыгын төшенү

Максат:саннар рәтендә 5 санының урынын билгеләү

Үткәнне ныгыту.

Максат: 1, 5 саннары составы турында кабатлау.

1. Телдән исәпләү, практик эш.

а) Фронталь эш.

1 дән 10 га һәм кирегә,6 дан 10 га һәм кирегә, 7 дән 3 кә кадәр санау.

б) Уен “Цифрны күрсәт”

-Электрон тренажердан эшлибез .

в) Кабатлау

-Алдыгызга 1 таякчык куегыз.

-2 булсын өчен ничә таяк өстәргә кирәк?

-Алдыгызга тагын бер таякчык куегыз.Барысы ничә булды?

2. Физкультминут

3. 5 саны белән танышу.

1) Балалар дуслар очрашканда тагын ничек исәнләшәләр? Кул бирешүне икенче төрле без“бишне бир”дип тә әйтәбез эле. Ни өчен шулай әйтәбез икән?

-Алдыгызга 4 түгәрәк куегыз. Тагын 1 түгәрәк өстәгез.  Ничә түгәрәк булды? 5 түгәрәк ничек килеп чыкты?

Балалар бүген дәреснен темасын  нинди була инде?

Димәк, без бүген нәрсә өйрәнәбез?

-Сез бу цифрны кая күргәнегез бар?

2) Дәреслек белән эш.(58-59 бит)

Рәсем буенча әңгәмә.

-Алдарак тавыкның ничә чебие чыккан?

-Хәзер ничә булды?

-5 чеби ничек килеп чыкты?

-5 санын нинди цифр белән билгеләрбез? Күрсәтегез әле.

-Өстәлгә 5 квадрат куегыз. 1 квадратны алыгыз. Ничә квадрат калды?

-4 ничек килеп чыкты?

3) Эш дәфтәрендә эш.

№1,56 бит.

-Балалар,5 дуңгыз баласы килеп чыксын өчен нишләргә кирәк?

-Нокталарны уклар буенча тоташтырып чыгыгыз әле, нинди цифр килеп чыкты? Нинди матур бишле.

№2,

-Шакмактагы цифрлар күплектәге элементлар санын күрсәтә.Күплекләргә җитмәгән элементларны ясап бетерегез.

№3, бит

-Балалар, бизәкләрдә ничәшәр нокта тоташтырылган?

-Бизәкләрне дәвам итегез.

-Хәзер үзегез дә 5әр ноктаны тоташтырып үз бизәгегезне ясап карагыз.

4.Физкультминутка

4) Дәреслек буенча эш.

№2, 68 бит

-Турыда ничә кызыл нокта билгеләнгән?

-А,Б,В нокталарын күрсәтегез.

-В ноктасыннан уңда ничә нокта билгеләнгән?

-В ноктасыннан сулда ничә нокта ята?

-В ноктасыннан соң килгән ноктаны ничек атар идегез?

-Ни өчен?

№3,69 бит

5 сумны түләүнең төрле ысулларын Кушымтадагы акчалар ярдәмендә күрсәтәләр.

№4,69 бит

-Балалар, бу күнегүдә фигуралар ничәшәр шакмактан тора?

-Хәзер сез дә 5 шакмактан торган фигуралар уйлап ясап карагыз.

6. Дәфтәрдә эш

5 цифрын язу (слайд карау)

-Хәзер экранда 5 цифрының ничек язылганын карыйбыз. Аннан соң үзебезнең дәфтәрләрдә язып карарбыз.

Дәфтәрләрдә язу(№4,47 бит)

(№5,6 мөстәкыйль рәвештә эшләнә)

-№5,6нчы күнегүләрне үзегез эшләп карагыз әле.

7.Физкультминут

-Безнең бармаклар арды, әйдәгез аларны ял иттереп алыйк.

Без яздык,без яздык,

Безнең бармаклар талды.

Без хәзер ял итәбез,

Аннан язып китәбез.

8.Дәреслек буенча эш.

№ 5,69 бит (телдән)

-Укучылар,рәсемгә карап,буш шакмакларны тутырып карыйк әле.

№7,59 бит(гади дәфтәрдә эш)

Балалар саный.

Электрон тренажерда эшлиләр.

Белемнәрне актуальләштерү

1 гә арта бара.

Физкультминут

-Бераз ял итеп алабыз.

Бер-кулларны алга сузабыз.

Ике-кулларны күтәрәбез.

Өч-кулларны як-якка сузабыз.

Бер, ике, өч – бездә дуслык, бездә көч.

Кул бирешеп күрешәләр.

Чөнки кулда биш бармак.

Шул саннар язылган карточкаларны күрсәтәләр.

5 саны

5 санын язарга, ясалышын

Класста, дәреслектә, сәгатьтә һ.б.

4 чебие

5

-4 гә тагын берне куштык.

-5 санын 5 цифры белән билгелиләр.

-4

5-1=4

-Тагын берсен буярга,

4гә 1не кушарга.

-5 цифры килеп чыкты.

(Беренче күплеккә ясыйсы юк, икенче күплеккә бер чәчәк,өченче күплеккә бер кар бөртеге.)

-5әр нокта.

-5 нокта.

-Г ноктасы дип.

-Чөнки алфавитта В хәрефеннән соң Г хәрефе килә.

1+1+1+1+1

2+2+1

1+1+1+2

-5

Дәреслектәге иллюстрацияне карагач, балалар үзләрә дәфтәрдә 5 шакмактан торган рәсемнәр уйлыйлар һәм ясыйлар.

Рефлексия

Максат: үзбәя кую, нәтиҗә ясый белү күнекмәсе булдыру.

- Әйдәгез дәрескә нәтиҗә ясыйк. Үз хисләребезне белдерик.

-Ни өчен шундый йөз сайладың?

-Мин дә дәрескә нәтиҗә ясап елмайган йөзне сайлыйм, чөнки миңа сезнең дәрестә эшләвегез бик ошады, дәрестә бер-берегезгә ярдәм итеп, кызыксынып эшләдегез.

Дәрес тәмам.Чыгарга була.

Балалар үз белемнәренә нәтиҗә ясыйлар

Смайл сайлыйлар.

-Мин елмаеп тора торган йөз сайладым, чөнки мин бар әйбернә дә аңладым, 5 саны турында беләм. Һәм миңа дәрес бик ошады.

Фамилия

Гимранова

Имя

Лейля

Отчество

Мидхатовна

Образование

Высшее профессиональное образование, Казанский государственный педагогический университет, квалификация по диплому «Учитель математики и информатики». Профессиональная переподготовка  в ИПК и ППРО ВПО «Татарский государственный гуманитарно – педагогический университет» по программе «Английский язык: теория и методика обучения в начальной школе», 2010 год;

Институте экономии, управления и права (ИЭУП) по программе «Педагогические технологии в профессиональной деятельности учителя начальных классов», 2013 год.

Занимаемая должность (указывается преподаваемый  предмет)

Учитель начальных классов

Место работы (полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №11 г. Лениногорска» Муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

Стаж (педагогический)

20

Стаж (по специальности)

20

Квалификационная категория (имеющаяся)

Первая

Курсы повышения квалификации (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения)

Курсы  повышения квалификации для  учителей  по программе «Теоретические и методические аспекты преподавания в начальных классах в условиях реализации ФГОС» в НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования», 108 час.2016г.;

курсы  повышения квалификации для  учителей начальных классов  по программе «Современные подходы к организации инклюзивного образования в условиях ФГОС начального общего образования» в ЧОУВО «Казанский инновационный университет имени В.Г.Тимирясова» (ИЭУП), 72 час.2017г.

Тема самообразования педагога

Повышение качества образования учащихся с использованием информационных технологий интеллектуальной и познавательной деятельности младших школьников

Цели профессионального развития

Создание условий для формирования внутренней положительной мотивации через интеграцию на уроках шахматы и внедрение проблемно-диалогического обучения в рамках реализации ФГОС

Задачи

- повышение качества проведения учебных занятий ;

- внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования положительной мотивации и повышения успешности учащихся;

- использование технологии системно - деятельностного подхода в обучении с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

- формирование адекватной самооценки, самообладания, выдержки, воспитание уважения к чужому мнению; воспитывать потребность в здоровом образе жизни

- разработка учебных, дидактических материалов.

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2017-2020г.

Изучение ФГОС начального общего образования.
Курсы повышения  квалификации учителей.
«Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений»

Прогностический

Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов

2017-2020г.

Выступление на МО «Реализация различных образовательных технологии, как средство формирования УУД в рамках ФГОС»

Практический

Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы.

2017-2020г.

Создание рабочих программ по предмету в соответствии с ФГОС НОО и ООО
Выступление на педсовете «Образовательная деятельность, как средство формирования УУД».
Выступления на заседаниях МО «Технология проектной деятельности» (из опыта работы), «Требования к современному уроку»,
проведение открытых уроков, участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях

Обобщающий

Подведение итогов
Оформление результатов работы

2017-2020г.

Участие на семинарах МО учителей начальных классов,

участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах,
консультативная помощь учителям и учащимся.

Внедренческий

Распространение опыта работы

2017-2020г.

«Педмастерство» в социальной  сети взаимовыручки учителей «Инфоурок» и др.

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Проведение открытых уроков, мастер-классов, творческих мастерских и др.

Подготовка и оформление методических разработок на проведение открытых уроков и мероприятий

2017-2022

Публикация  методических материалов

Представление опыта работы на различных публикациях

2017-2022

Участие в педагогических сообществах

Представление работ на муниципальных, республиканских, всероссийских педагогических сообществах

2017-2022

ВНЕУРОЧНАЯ, ВНЕКЛАССНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРЕДМЕТУ

Подготовка научно-исследовательских работ с учащимися.

Участие  школьников в научно-практических конференциях

1. Обсуждение форм и методов работы с одаренными детьми

2. Составление плана работы по исследовательской работе с обучающимися, определение основных направлений работы.

3. Организация участия детей 2-4 классов в школьной, муниципальной, республиканской,  международной олимпиаде

2017-2022

Участие   учащихся в  конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету

Организация участия детей в конкурсах, шахматных турнирах

2017-2022

№

Направление работы

Учебный год

2017-18

2018-19

2019-20

2020-21

2021-22

Аттестация

*

Курсы

*

*

Переподготовка

Выступление на МО

*

*

*

*

*

Выступление на педсовете

*

*

Выступление на августовском совещании

*

Участие в семинаре

*

*

Участие в предметной неделе

*

*

*

*

Публикации

*

*

*

*

Участие в олимпиадах

*

*

*

*

*

Участие в научно-практических конференциях

*

*

*

*

*

Подготовка к мониторингу

*

*

Подготовка к ВПР

*

*

Воспитательная работа

*

*

*

*

*

Родительские собрания

*

*

*

*

*