Индивидуальный план профессионального развития.
методическая разработка на тему

Индивидуальный план

профессионального развития

учителя татарского  языка и литературы

МБОУ «Лицей 159»

Галимуллиной Лилии Фаргатовны

на 2016 - 2021 учебные года.

1. Методическая тема района «Профессиональный стандарт педагога как ресурс реализации стандартов образования».
2. Методическая тема лицея «Профессиональный стандарт педагога как инструмент повышения качества профильного образования».
3. Методическая тема МО «Яңа федераль дәүләт белем бирү стандартларына күчү шартларында татар теле һәм әдәбиятын укытуда сыйфатлы белем бирүгә ирешү.»
4. Цель, задачи МО.

Максат(цель): Милли белем һәм тәрбия бирү , шул исәптән татар теле һәм әдәбияты  фәннәреннән белем сыйфатын күтәрү өчен шартлар тудыру, алган белемнәрне тормышта куллана алырлык социаль  актив,толерант шәхес тәрбияләү.

Бурычлар(задачи):

*алдынгы педагогик тәҗрибәне өйрәнү, куллану һәм тарату;

*татар теле һәм әдәбияты буенча эшләгән эксперименталь һәм вариатив дәреслекләр һәм методик кулланмалар белән эшләүне дәвам иттерү;

* укучыларның белем сыйфатын бәяләүнең төрле алымнарын активлаштыру

* укучыларда милли үзаң үстерү;

* сәләтле балалар белән эшләү системасын булдыру;

*яңа икътисади шартларда конкурентлыкка сәләтле , югары әхлаклы толерант шәхес тәрбияләү.

Индивидуальная  методическая тема:  ” Инновацион технологияләр аша татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә укучыларның иҗади сәләтен үстерү”

Самообразовательная работа над темой: 

Цель самообразования:        

Повышение  профессиональной  подготовленности  и  как  следствие, повышение  эффективности  обучения  по татарскому языку и  литературе.

Основными задачами реализации цели являются:

- планировать учебно-воспитательный процесс  по татарскому языку и  литературе;

- творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

- внедрять инновационные технологии  в преподавание татарского языка и  литературы, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания ;

-  формировать интерес учащихся к предмету;

- организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований;

-  выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы по национальному воспитанию в соответствии с решаемыми задачами;

- формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельной работы в процессе своего самосовершенствования.

-  устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, преподавателями, администрацией учебного заведения;

-  учитывать и оценивать результаты   работы  с целью определения новых задач;

- аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

Актуальность  темы:

     Тема, над которой я работаю,  считаю актуальной, потому что первостепенной  задачей является развитие творческого потенциала, самореализации учащихся; формирование знаний, умений и навыков, необходимых учащимся для самостоятельной работы в процессе своего самосовершенствования.

 Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;
• разработка методических пособий, статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература  (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), интернет;  медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей татарского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.

Направления самообразования:

Форма  отчета  по  проделанной  работе

 Обобщение опыта  работы  на  разных уровнях. Выступления  по  обмену  опытом  работы  на  заседаниях. Представление  администрации  школы  отчета  с  анализом, выводами  и  рекомендациями  для  других  учителей.

Предполагаемый результат:

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета.

2. Доклады  и  выступления.

3. Разработка  дидактических  материалов.

4. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.

5. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.

6. Личный  сайт.

7. Пакет  бланков  и  образцов  документов  для  педагогической  деятельности.

8. Подаю  личный  пример  учащимся, участвуя  в конкурсах, конференциях  различных  уровней.

Основные вопросы, намеченные для изучения

Способ  демонстрации  результата  проделанной  работы

Презентация  результатов  работы  перед  педагогическим  коллективом,  на  семинарах для учителей татарского языка и литературы  района, города и РТ.

Перспективный план

Циклограмма по самообразованию

Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.  Постоянно совершенствую свое образование и профессиональные навыки. Участвую  в научно-практических конференциях федерального и регионального уровня, образовательных форумах.

В 2015 году я создала свой мини-сайт в социальной сети работников образования, который стал копилкой педагогического мастерства. http://nsportal.ru/vaganova-albina-ilsurovna