Сотрудничество семьи и школы в воспитании ребенка
учебно-методический материал на тему

Сотрудничество семьи и школы в развитии ребенка

«Педагогика должна стать наукой для всех:

 и для учителей, и для родителей»
В.А.Сухомлинский.

        Захотелось начать с эпиграфа, поскольку становление личности начинается с воспитания, а правильное воспитание – это навыки поведения, привитые школой, семьёй, средой и проявляющиеся в общественной жизни.

        Конечно, никто не поспорит с убеждением, что семья – это первичная ячейка общества, в которой воспитывается характер и формируются убеждения. Ф. М. Достоевский писал: «Знайте же, что нет ничего сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, и особенно вынесенное еще из детства, из родительского дома… прекрасное, свежее воспоминание, сохраненное с детства, может быть, самое лучшее воспоминание и есть. Если много набрали таких воспоминаний с собою в жизнь, то спасен человек на всю жизнь».

Школа – это продолжительный, светлый и счастливый путь к взрослой жизни, поскольку, становясь взрослыми, все мы ностальгируем по нашим школьным воспоминаниям. Школа – один из важнейших этапов жизни каждого ребенка, но не каждый ребенок осознает его важность.         
        Человечество – это мы, мы венец природы. Чтобы взрастить достойного человека, нам нужно сильно постараться. Говоря, мы, я имею в виду, нас взрослых, тех, кто влияет на становление личности подрастающего поколения. А кто больше времени уделяет детям? Конечно, мы, педагоги и их родители. И здесь самое важное это правильное взаимодействие между двумя так называемыми «институтами общества».

Я думаю, каждый взрослый родитель задавал себе вопрос: «Что я делаю не так?» или «Как правильно воспитать своего ребенка?», и поэтому практически каждый родитель открыт для взаимодействия. Каждый педагог знаком с педагогической этикой, с педагогической компетенцией, с конвенкцией о правах ребенка и другими необходимыми документами, которые образуют нашу профессию, но педагогика, как и любая наука, продолжает развиваться. Поэтому такие мероприятия, как родительские собрания, лекции, тематические конференции по обмену опытом воспитания детей, практикумы, открытые уроки, внеклассные мероприятия, презентации опыта семейного воспитания в средствах массовой информации, встречи родителей с администрацией школы и учителями занимают главное место в качестве сотрудничества семьи и школы в развитии ребенка. Несомненно, каждый родитель любит своего ребенка, и поверьте, каждый педагог стареется сделать все возможное для правильного становления своего ученика как личности. И наши труды дают свои плоды. Каждый год мы выпускаем в путь новое поколение ребят, и в каждого из них мы, педагоги, вкладываем частичку себя.

Хочется сделать вывод, что в развитии ребенка первостепенное значение имеют правильное скоординированное взаимодействие школы и семьи, поскольку от этого зависит формирование его гражданской позиции, становление его как личности, а самое главное: формирование нашего будущего, нового поколения людей!

Ильина Анжелика Олеговна