Учет индивидуальных особенностей в образовательном процессе
материал

№

п.п

Нозологии

Наименование оборудования, технические средства обучения, наглядный материал

Формы, методы и приемы

 работы  с обучающимися

1.

Обучающиеся

с умеренной умственной отсталостью, с нарушением зрения

• -Интерактивная доска Elite Panaboard;
• -Ноутбук HP 625;
• -Проектор короткофокусный ViewSonic PJD;
•  -детские книги разного типа из круга детского чтения;
• -технические средства обучения;
• -учебно-практическое оборудование: опорные таблицы по отдельным изучаемым темам
• -дидактический материал в виде: предметов различной формы, величины, цвета, счетного материала; таблиц на печатной основе
• -демонстрационный материал ― измерительные инструменты и приспособления: размеченные и неразмеченные линейки, мерки;
• -демонстрационные пособия для изучения геометрических величин,
• -настольные развивающие игры;
• -изделия декоративно-прикладного искусства;
• -демонстрационные образцы:  бытовой химии, различных покрытий,  предметов личной гигиены, домашняя аптечка;
• -шкаф;
• -скатерть;
• -набор кухонной посуды;

• -инвентарь: грабли, лопаты, лейки
• -гербарий различных растений

• -плакаты (цветы, деревья, кустарники, овощи, фрукты)

• Метод наглядности (большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов, используются красный, желтый, зеленый, оранжевый цвета);
• Метод дистанционного управления (управление действиями ученика на расстоянии посредством команд);
• Метод слова (беседа, описание, объяснение, инструктирование, замечание, исправление ошибок, устное оценивание);
• Метод практических упражнений (многократное повторение изучаемых движений (больше, чем нормально видящим)
• Метод стимулирования двигательной активности (создание ситуации успеха)

2.

Обучающиеся с умеренной умственной отсталостью, ТМНР

-Интерактивная доска Elite Panaboard;

-Ноутбук HP 625;

-проектор короткофокусный ViewSonic PJD;

 -детские книги разного типа из круга детского чтения;

-технические средства обучения;

- учебно-практическое оборудование: опорные таблицы по отдельным изучаемым темам

-дидактический материал в виде: предметов различной формы, величины, цвета, счетного материала; таблиц на печатной основе

-демонстрационный материал ― измерительные инструменты и приспособления: размеченные и неразмеченные линейки, мерки;

-демонстрационные пособия для изучения геометрических величин,

-настольные развивающие игры;

-изделия декоративно-прикладного искусства;

-демонстрационные образцы:  бытовой химии, различных покрытий,  предметов личной гигиены, домашняя аптечка;

-шкаф;

-скатерть;

-инвентарь: грабли, лопаты, лейки

-гербарий различных растений

-плакаты (цветы, деревья, кустарники, овощи, фрукты)

• Игровые методы и приемы  (игра не как развлечение, а как средство обучения);
• Предметно-действенный метод (организация постоянной активной практической деятельности детей с конкретными предметами);
• Детальное расчленение материала на простейшие элементы при сохранении его систематичности и логики построения;
•  Постепенное усложнение самостоятельных действий детей: переход от действий по подражанию к действиям по образцу, по речевой инструкции.
• Частая смена видов деятельности на занятии, привлечение внимания детей к новым пособиям, новым видам деятельности в целях удерживания его на необходимое время;
• Большая повторяемость материала, применение его в новых ситуациях;
• Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке.
• Эмоциональная положительная оценка учителем малейших достижений ребёнка.