Приложение

к основной образовательной программе

среднего общего образования

приказ № 488 ос от 30.08.2018 г.

Рабочая программа элективного курса

«Биология»

для 10 класса

 среднего общего образования

на 2018–2019 учебный год

                                                     Составитель: Кузнецова  А.Н.

 учитель биологии и химии, I категории.

пгт. Новоаганск

2018

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа элективного курса «Подготовка учащихся к ЕГЭ по биологии» для учащихся 10 класса составлена на основании:

- примерной государственной программы среднего (полного) общего образования  // Семенцова В.Н. Программы элективных курсов для учащихся общеобразовательных школ. СПб, СМИО Пресс, 2006г. Утверждена РЭС Санкт-Петербурга и допущена к использованию в общеобразовательных учреждениях; / И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазов // Программы элективных курсов. Биология. 10-11 класс. Профильное обучение. Сборник 2. – М.: Дрофа, 2006.

- федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне, Стандарт основного общего образования //Вестник образования России - №14, 2004 г;

- методические рекомендации АПКиПРО по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников.

Срок реализации рабочей учебной программы 1 год.

Рабочая учебная программа  рассчитана на 35 часов  в год  (35 недель,  1 час  в неделю).

Цель элективного курса :

1. Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по биологии. Систематизация знаний и умений выпускников по курсу биологии.
2. Формирование практических навыков при решении задач и работы со схемами и рисунками.
3. Психологическая подготовка учащихся  к сдаче  ЕГЭ по биологии.

Задачи:

1. Совершенствование и развитие познавательной активности, творческого отношения к работе.
2. Ликвидация пробелов в умениях применять биологические знания для решения задач по цитологии, генетике, обоснования здорового образа жизни.
3. Формировать умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи.
4. Отработка навыка работы с КИМами по биологии.

Ведущие формы, методы и технологии обучения:

Для организации процесса обучения используются различные формы учебных занятий: уроки-практикумы и объяснительно-иллюстративные,  частично–поисковые, проблемные   методы.

Формы, средства и способы проверки и оценки результатов  обучения по данной рабочей программе:  тематические варианты ЕГЭ, решенные на сайте «Решу ЕГЭ» по индивидуальному маршрутному листу.

Формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольный вариант ЕГЭ, решенный на сайте «Решу ЕГЭ» по индивидуальному маршрутному листу.

Требования к уровню подготовки обучающихся

По итогам элективного курса учащиеся должны:

Учащиеся должны знать:

• принципы работы основных систем человека и животных.
• Виды иммунитета и механизм его формирования.
• Основные виды наследственности и изменчивости.
• Основные стадии антропогенеза, систематическое положение человека и человеческие расы.
• Основные этапы и направления эволюции органического мира.
• Способы деления клеток и размножение организмов.
• Химический состав клетки.
• Строение и значение грибов.
• Особенности строения и размножения низших, высших споровых и семенных растений.
• Особенности строения и многообразия животных.

Приобрести и отработать умения:

• Решать генетические задачи.
• Изготовлять микропрепараты и работать с микроскопом.
• Работая над содержанием курса, составлять планы, схемы, конспекты и таблицы.
• Использовать ресурсы сети Интернет, работать с учебной и научно-популярной литературой.
• Работать с тестами.
• Владеть биологическими терминами и понятиями.
• Формулировать собственную позицию и отстаивать ее в дискуссии использую различные сведения для ее аргументации.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков  обучающихся.

Оценка умений решать расчетные задачи, выполнять задания формата ЕГЭ.

 Тематический план «Биология»

Содержание программы

Курс «Подготовка к ЕГЭ по биологии» состоит из 3 разделов:

• Клеточное строение  и многообразие организмов.
• Анатомия и физиология человека.
• Общая биология.

Изучения курса  построено в направлении усложнения органического мира. В первом разделе систематизируется  строение и многообразие вирусов, бактерий, грибов и растений, животных. Повторяются знания о различных отделах растительного царства и особенностях их строения, размножения высших споровых растений, о строении вегетативных и генеративных органов цветкового растения, видоизменения корней и побега. Учащиеся знакомятся с типами питания и тканями животных. Рассматривается вопрос об эволюции основных систем животных.

Раздел «Анатомия и физиология человека» знакомит учащихся с действием гормонов на организм человека, механизмом иммунитета, влиянием условий окружающей среды на сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Учащиеся обобщают знания об  процессах кровообращения, дыхания, выделения, пищеварения и их регуляции. А также вопросы о влиянии вредных привычек на здоровье подростка, о профилактике заболеваний, связанных с недостатком йода.

Рассматриваются вопросы  о способах деления клетки и последствиях, возникающим при нарушении деления. Закрепляются знания об факторах, направлениях и результатах эволюции.

Изучение курса заканчивается  знакомством экологических проблем и состоянием биосферы. Последние занятия направлены на решение задач и работу по схемам и КИМам.

Календарно-тематический план элективного курса «Биология» 10  класс

Материально - техническое оснащение курса

1. Таблицы: «Строение растительной клетки», «Строение животной клетки», «Бактерии», «Деление клетки», «Строение белков клетки», «Строение костей и типы их соединения», «Органы выделения», «Головной мозг человека», «Спинной мозг и схема коленного рефлекса», «Внутреннее строение человека и животных», «Система органов кровообращения человека», «Зрительный анализатор», «Слуховой анализатор», «Кожа», «Опыление», «Вирусы», «Биогеоценоз пресного водоема», «Лист. Побег.».

2. Портреты ученых, внесших вклад в развитие биологии.

3. Схемы: «Строение ДНК, фазы метоза», «Энергетический обмен углеводов», «Строение нервной системы», «Схема кровообращения», «Строение органов пищеварения»,  «Функции белков», «Функции углеводов».

4. Тестовые задания.

Источники информации:

1. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ 2012 г. Министерство образования РФ.
2. Журнал «Биология в школе» 2008-2012 г.
3. .Тесты по биологии для поступающих  в ВУЗы. Шалапенок Е. , Камлюк Л.      
4. Биология Реальные варианты ЕГЭ. Федеральный институт педагогических измерений. Москва. 2012    
5. ЕГЭ Биология 2012-Москва «Просвещение» 2012г.
6. Сборник задач по генетике с решениями. Саратов «Лицей»
7. Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection.edu.ru/.
8. Лабораторный практикум Биология 6-11 класс (учебное электронное издание),  Республиканский мультимедиа центр Москва. Республиканский мультимедиа центр 2004г
9. Электронная библиотека. Просвещение. Мультимедийное учебное пособие М Просвещение МЕДИА 2003г
10. 3.Эйдос-центр дистанционного образования WWW. Km. ru /education
11. Адреса сайтов в Интернете

- http://edu.1c.ru 

            - www.som.sio.ru

            - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection.edu.ru/.

- www.zooland.ru - фотографии и доступные сведения о животных на сайте «Кирилл и Мефодий. Животный мир»;