Справка о профессиональных достижениях учителя Аскинского района деревни Кшлау-Елга Галиевой Эльзы Ришатовны
материал (10 класс)

Справка о профессиональных достижениях  

учителя Аскинского района деревни Кшлау-Елга

Фамилия, имя, отчество (полностью) Галиева Эльза Ришатовна

Образовательная организация (сокращенное наименование)

МБОУ СОШ д. Кшлау-Елга

Муниципальное образование Аскинский район

Основной предмет преподавания: русский язык и литература

2. Профессиональная деятельность

2.1  Наличие позитивной динамики достижений в учёбе и научно-исследовательской деятельности обучающихся за последние два учебных года

2.1.1. Позитивная динамика уровня обученности обучающихся за последние два года (в разрезе двух классов)

У учителя Галиевой Э.Р. наблюдается ежегодная стабильная положительная динамика успеваемости по итогам года  по русскому языку, литературе. За последние два учебных года – 2017-2018, 2018-2019  она составляла 100%, что отражено в таблице.

Галиева Эльза Ришатовна ведет уроки русского языка и литературы в 5 – 9 классах. С первых уроков учитель старается привить любовь к своей науке, показать значимость предмета для жизни и окружающего нас мира. Галиева Эльза Ришатовна -  опытный, знающий свой предмет учитель. Учебный процесс учитель строит в соответствии с Концепцией модернизации образования и программой развития школы, в основу которой положена идея реализации личностно-ориентированного подхода к образовательному процессу.

Галиева Эльза Ришатовна  владеет современными методами обучения, развивает у учащихся познавательную активность и интерес к предмету как на уроках, так и во внеурочное время. Системой продуманных вопросов она готовит детей к восприятию лингвистических понятий, применяет в своей работе элементы дифференцированного обучения, различными средствами и приемами стимулирует мыслительную деятельность учащихся. Учитель создает рациональную и взаимосвязанную систему изучения, обобщения, проверки знаний и умений. На уроке чередуются индивидуальные и коллективные формы деятельности учащихся, что позволяет успешно развивать индивидуальные способности школьников.

      Эльза Ришатовна использует активные формы занятий: семинары, практикумы, диспуты, конференции, деловые игры. Ее уроки характеризует атмосфера сотворчества учителя и учащихся. Это уроки доброжелательного, искреннего, доверительного общения. Интерес к предметам она вырабатывает не только нестандартными, но и дифференцированными заданиями, сориентированными на выполнение каждым учеником посильной и в то же время интересной работы.

2.1.2   Позитивная динамика качества знаний обучающихся за последние два года (в разрезе двух классов)

У учителя Галиевой Э.Р.  наблюдается ежегодная положительная динамика качества знаний  по итогам года по русскому языку, литературе. Данные за последние два учебных года – 2017-2018, 2018-2019 -  отражены в таблице.

2.1.3  Достижения обучающихся в предметных олимпиадах за последние два года.

Высокий познавательный интерес учеников определяется не только уровнем качественной успеваемости, но и активным участием школьников во внеклассных мероприятиях, что способствует формированию общей культуры учащихся, активизации их мыслительной познавательной деятельности, развитию творческих способностей учеников, повышению качества образования.

2.2  Введение и сопровождение информационного ресурса в информационно-телекоммуникационной сети Интернет

2.2.1    Эльза Ришатовна  не только пользователь Интернет-сайтов, но и сама является членом сообщества учителей русского языка и литературы на разных сайтах: "Учительский портал", "Современный учительский портал", "Социальная сеть работников образования", «Инфоурок», где размещает свои работы и работы своих учеников, делится своими разработками с коллегами.  

         Также участвует во всевозможных Интернет-конкурсах, создала свой персональный сайт, где разместила свое электронное портфолио.

2.2.2    Как классный руководитель Эльза Ришатовна выявляет уровень воспитанности  у своих учащихся. Ведёт просветительскую работу среди родителей и имеет  план воспитательной работы с родителями,  план индивидуальной работы с родителями.

2.2.3   Галиева Эльза Ришатовна размещает свои  методические разработки и материалы в электронных СМИ  и на школьном сайте. Она имеет свой личный сайт в социальной сети работников образования www.nsportal.ru. Эльза Ришатовна активно участвует в работе сетевых профессиональных сообществ.  В сети Интернет поместила  свои методические материалы:

1. https://nsportal.ru/galieva-elza-rishatovna
2. https://infourok.ru/user/galieva-elza-rishatovna

2.3  Адресная работа с различными категориями обучающихся

2.3.1   Организация индивидуальных образовательных маршрутам для отдельных категорий обучающихся: наличие индивидуальных планов, учебных программ предметов, рабочих программ внеурочной деятельности для отдельных категорий обучающихся

           Галиева Эльза Ришатовна в своей работе уделяет огромное внимание одаренным детям и детям, проявляющим повышенный интерес к предметам гуманитарного цикла.

Материал учебных занятий она старается сочетать с внеклассной работой по предмету: предметные недели, праздники, конкурсы, викторины, конференции, где одаренные ученики могут проявить себя в полной мере.

        Творчество ребенка Эльзы Ришатовны  рассматривается как универсальный механизм развития личности, обеспечивающий ее погружение в мир творчества через уроки-игры, уроки-диспуты, а также  внеклассные занятия, где большое место отводится фантазии, изобретательности и  которые направлены на развитие творческого мышления обучающихся. Совместно с учениками Эльза Ришатовна разрабатывает  проекты, которые они защищают на  ежегодных регионально  научно – практических конференциях, в Республиканском конкурсе научно-исследовательских работ в рамках Малой академии наук школьников Республики Башкортостан, Всероссийском конкурсе исследовательских краеведческих  работ учащихся «Отечество».

         Галиева Эльза Ришатовна уделяет  большое внимание   привлечению учащихся к участию в различных конкурсах, олимпиадах: Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус», Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»,  Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени Ю.А. Гагарина.  Её ученики являются активными участниками  конкурсов чтецов на школьном и муниципальном уровне.

        Учитель работает над  изучением психолого-педагогических особенностей личности, изучает условия жизни обучающихся, выявляет их интересы и потребности, трудности и  проблемы;  Выявляет причины возникновения у учащихся проблем в обучении, проблем в поведении, правонарушения и принимает меры по их устранению. Оказывает помощь и поддержку учащимся и их семьям, относящимся к различным категориям социальной незащищённости.

Галиева Эльза Ришатовна  ведёт работу с  учащимися с ограниченными возможностями здоровья (Ахматшин Артём, УУО, 2 класс).

        Учителем представлен план работы с ребёнком девиантного поведения.   В этих условиях особую важность приобретает проблема выбора адекватных методов психологической и педагогической работы с детьми такого поведения. 1.   Осознание  учеником необходимости глубоких знаний 2. Стремление ребенка к здоровому образу жизни. 3. Желание участвовать на внеклассных, внешкольных мероприятиях. 4. Уменьшение количества замечаний по поведению.

2.3.2  Использование дистанционных образовательных технологий для адресной работы с различными категориями обучающихся, наличие соответствующего сетевого образовательного пространства         

        Галиева Эльза Ришатовна активно вовлекает учащихся в систему дистанционного обучения. Она дает возможность учащимся самостоятельно находить ответы на свои вопросы. Галиева Эльза Ришатовна  разработала список интернет - ресурсов в помощь учащимся:

       В сетевом педагогическом сообществе Галиева Эльза Ришатовна  поддерживает  активность, используя следующие формы деятельности: обучающий семинар; виртуальная конференция; конкурс; проект;  мастер-класс; опрос; обсуждение в чате; форма обратной связи между членами сообщества (внутренняя переписка); фотогалерея.

       Благодаря сетевому взаимодействию, функционирование каждого учреждения в отдельности и всей системы в целом становится более надежным, так как сетевые системы обладают множеством взаимозаменяемых равноценных вариантов. Участие педагогов в реализации приоритетных задач развития образования, таких как инновационная деятельность образовательного учреждения, информатизация и образования, неизменно ведет к повышению профессиональной компетентности педагога.

       Эльза Ришатовна  принимает активное участие в работе сетевых профессиональных сообществах. Она размещает свои разработки для обсуждения с коллегами на

- школьном сайте   https://kshlauelga.02edu.ru/school/

- личном сайте  https://nsportal.ru/galieva-elza-rishatovna

- https://infourok.ru/user/galieva-elza-rishatovna

2.4  Использование различных образовательных технологий, в том числе дистанционных или электронного обучения

2.4.1  Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательной деятельности

        Эльза Ришатовна применяет в своей работе  проектно – исследовательскую образовательную технологию позволяющую осуществлять преподавание на различных уровнях обученности и развития обучающихся.

Исследовательскую работу с детьми она начинает  в 5 классе. Своих учеников и их родителей знакомит с технологией проектной деятельности, показала образцы проектов. Учитель не навязывала детям темы исследований. Сначала они вместе выполняли коллективные проекты, затем переходили к групповым и индивидуальным

        Умение решать проблемы необходимо для самостоятельной познавательной деятельности. Это умение предполагает также и умение использовать приемы проектирования для самоорганизации собственного обучения. Поэтому метод учебного проекта дает возможность вооружить ученика способами, приемами такой деятельности, то есть научить его учиться.

 В современном образовательном процессе проекты обязательны для выполнения учащимися.  В своей работе она использует коллективную, групповую и индивидуальную работу над проектами. Публичная защита является очень важной частью работы по методу проектов, именно она позволяет учащимся обобщать и систематизировать знания, полученные в ходе работы. Исследовательская работа в рамках Малой академии наук школьников Республики Башкортостан Хасановой Миляушы  «Пословицы в повести А.С. Пушкина»  была  высоко оценена организаторами конкурса (призёр муниципального этапа),  Исследовательская работа Фатхинуровой Нурии  «Жемчужина нашей деревни» на республиканском этапе Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся  «Отечество» заняла 1 место,  исследовательская работа  Ризвановой Алсу «Наш композитор Масгуда Исламовна Шамсутдинова» заняла 3 место на республиканском этапе Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество».

2.4.2  Применение цифровых образовательных ресурсов, методов фиксации и оценивания учебных достижений средствами информационно-коммуникационных технологий

 Галиева Эльза Ришатовна  применяет на уроках и во внеурочной деятельности цифровые образовательные ресурсы.

Аннотация цифровых образовательных ресурсов.

1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru
2. цифровые образовательные ресурсы Сетевого образовательного сообщества «Открытый класс» http://www.openclass.ru,
3. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/
4. Сайт Федерального института педагогических измерений http//fipi.ru,
5. Сайт «Социальная сеть работников образования» http://nsportal.ru/,
6. Сайт «Открытый урок» http://www.openlesson.ru/
7. Интернет – ресурсы www.gotovkege.ru, www.egehelp.ru.
8. Учитель русского языка и литературы Галиева Э.Р. в образовательном процессе  использует программу Skype.

3. Системная интеграция информационно-коммуникационных технологий в процесс преподавания

2.5  -

2.6  Наличие портфолио

Повышение квалификации

Галиева Эльза Ришатовна - методически грамотный, творчески работающий учитель, находится в состоянии поиска нового и передового в педагогической науке, систематически повышает свой профессиональный уровень

Директор МБОУ СОШ д. Кшлау-Елга:   ______________ /А.А. Шавалиев/

        «_____»_____________2019 г.