Предметные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией, в соответствии с программой
методическая разработка

Показатели (оцениваемые параметры)

Критерии

Степень выраженности оцениваемого качества

Возможное количество баллов

Методы диагностик

Теоретическая подготовка:

1. Теоретические знания (по основным разделам учебного плана программы)

2. Владение специальной терминологией

Соответствие теоретических знаний программным требованиям;

Осмысленность и правильность использования специальной терминологии

• минимальный уровень (учащийся овладел менее чем 1/2 объема знаний, предусмотренных программой);
• средний уровень (объём усвоенных знаний составляет более 1/2);
• максимальный уровень (учащийся освоил практически весь объём знаний, предусмотренных программой за конкретный период).

• минимальный уровень (учащийся, как правило, избегает употреблять специальные термины);
• средний уровень (учащийся сочетает специальную терминологию с бытовой);
• максимальный уровень (специальные термины употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием)

1

5

10

1

5

10

Наблюдение, тестирование, контрольный опрос и др.

Собеседование

I. Практическая подготовка:

1.Учебные умения, предусмотренные программой (по основным разделам учебного плана программы)

2.Владение специальным оборудованием и оснащением

3.Творческие навыки

Соответствие учебных умений программным требованиям

Отсутствие затруднений в использовании специального оборудования и оснащения

Креативность в выполнении практических заданий

• минимальный уровень (учащийся овладел менее чем 1/2 предусмотренных умений и навыков);
• средний уровень (объём усвоенных умений и навыков составляет более 1/2);
• максимальный уровень (учащийся овладел практически всеми умениями и навыками, предусмотренными программой за конкретный период).

• минимальный уровень умений (учащийся испытывает серьёзные затруднения при работе с оборудованием);
• средний уровень (работает с оборудованием с помощью педагога);
• максимальный уровень (работает с оборудованием самостоятельно, не испытывает особых трудностей).

• начальный (элементарный) уровень развития креативности (учащийся в состоянии выполнять лишь простейшие практические задания педагога);
• репродуктивный уровень (выполняет в основном задания на основе образца);

творческий уровень (выполняет практические задания с элементами творчества)

1

5

10

1

5

10

1

5

10

Контрольные задания

Контрольные задания

Контрольные задания

№ п/п

Ф.И.О. учащегося

Количество баллов на начало учебного года

Количество баллов на конец учебного года

1.

Помоцева Кира

5

25

2.

Тужикова Валерия

5

25

3.

Фатеев Илья

5

25

4.

Романов Леонид

5

25

5.

Цветкова Кира

5

25

6.

Дыченко Гоша

5

20

7.

Андреанов Алексей

5

20

8.

Кондратенко Максим

5

20

9.

Еким Ксения

5

25

10.

Виноградова Мария

5

20

11.

Смирнова Арина

5

20

12.

Филимонова Алена

5

20

13.

 Бурдов Даниил

5

25

14.

 Супин Денис

5

20

15.

Гусарова Ксения

5

25

Общее количество баллов

45

340

№ п/п

Ф.И.О. учащегося

Количество баллов на начало учебного года

Количество баллов на конец учебного года

1.

Помоцева Кира

25

40

2.

Тужикова Валерия

25

35

3.

Фатеев Илья

25

35

4.

Романов Леонид

25

35

5.

Цветкова Кира

25

40

6.

Дыченко Гоша

20

30

7.

Андреанов Алексей

20

30

8.

Кондратенко Максим

20

30

9.

Еким Ксения

25

35

10.

Виноградова Мария

20

30

11.

Смирнова Арина

20

30

12.

Филимонова Алена

20

30

13.

 Бурдов Даниил

25

35

14.

 Супин Денис

20

35

15.

Гусарова Ксения

25

40

Общее количество баллов

340

510