Мастер-класс по созданию интерактивных заданий и упражнений по русскому языку и литературе
статья

Мастер - класс

"Создание интерактивых заданий и упражнений по русскому языку и литературе с помощью сервиса  LearningApps.org "

Учитель: Дашиева С.Н.

Цель: изучить особенности создания и применения в учебной деятельности заданий и упражнений, созданных с помощью сервиса LearningApps.org

Планируемые результаты: слушатели научатся создавать с помощью сервиса тесты, викторины, игры.

1. Организационный момент и актуализация темы мастер – класса

Современное образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения (ФГОС). Особенность ФГОС нового поколения – деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Изменяются и технологии обучения. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Реформирование системы образования нацелено на то, чтобы ученик стал центральной фигурой учебного процесса: обеспечение возможностей ученика самостоятельно осуществлять такое действие как учение, ставить перед собой учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков в любой предметной области.

Согласно новым стандартам необходимо на уроках активно использовать интерактивные средства обучения.

Интерактивные средства обучения – средство, которое обеспечивает возникновение диалога, то есть активный обмен сообщениями между пользователями или пользователем и информационной системой в режиме реального времени.

1. Основной этап мастер – класса.

Теоретическая часть (описание моего опыта и его значимость)

Как вы думаете, что интересно современным школьникам?

Телефоны, планшеты, компьютеры, игры на этих устройствам. Как же совместить приятное с полезным? Как же сделать овладение теоретическим материалом интересным, полезным. Большие трудности возникают при обучении бурятскому языку. Но если вы включаете в урок или внеурочное занятие кроссворды, ребусы, загадки, то учащиеся с интересом их составляют и разгадывают. На сегодняшний день при обучении бурятскому языку таких интерактивных учебных пособий очень мало, поэтому я обратилась к сервису Web 2.0.

Я сегодня познакомлю вас с одним из интерактивных приложений - это приложение LearningApps.org. Возможно, одно неудобство, что это приложение находится в сети Интернета и при его отсутствии работа нарушается. (надеемся, что прогресс не стоит на месте и все рабочие места будут оснащены беспроводной сетью и будет полноценный выход к Интернету)

Запускаем приложение и видим главное окно.

Практическая часть

1. Имитационная игра

В этом приложении вы можете найти материал по любому предмету, данный материал разработан такими же, как вы, учителями, но для его создания необходима регистрация (создания своего аккаунта)

1. Простой порядок http://learningapps.org/1912553

1. http://learningapps.org/1897270

1. Кто хочет стать миллионером? http://learningapps.org/1159401

1. Тест http://learningapps.org/1911179

1. Кроссворд http://learningapps.org/1889004

1. Пазлы http://learningapps.org/1814485

1. Самостоятельная работа. Создание задания (по аналогии)

Конечно, на данном этапе учащиеся не могут сами создавать свои работы, но как показывает практика, когда знакомишь ребят с новым программным обеспечением, то они в конце урока спрашивают: Где взять эту программу? Как зайти на этот сайт? Как на нем зарегистрироваться, чтоб можно было создавать?

Теперь наступает 2 этап: создание игр, кроссвордов, тестов и т.д. самими учениками.

Компьютер выступает здесь не только в качестве инструмента при выполнении практических заданий, но и является незаменимым помощником при изучении теоретического материала. Ведь для создания продукта нужно найти материал, выбрать главное, связать друг с другом понятия, обработать его. Данное приложение можно использовать на разных этапах освоения учебного материала, делает процесс обучения более насыщенным и увлекательным. У ребят появляется азарт, стремление сделать задание самостоятельно, показать одноклассникам.

Использование интерактивных средств обучения в учебном процессе и внеурочной деятельности дает возможность:

• Повысить у учащихся интерес к предмету;
• Подготовить к самостоятельному усвоению материала;
• Овладеть конкретными теоретическими знаниями;
• Интеллектуально развивать учащихся;
• Подготовить к самостоятельному усвоению общеобразовательных дисциплин;
• Расширить виды совместной работы учащихся, обеспечивающей получение детьми коммуникативного опыта;
• Повысить многообразие видов и форм организации деятельности учащихся.