Звук А.
план-конспект

Тема: «Звук и буква А

           Цель:  Познакомить со звуком и буквой А.

Задачи:

1. Формировать понятия «звук», «гласный звук», «буква».
2. Учить произносить звук «А» длительно, коротко, громко, тихо, с различной интонацией.
3. Формировать навыки звукового анализа.

4.Развивать внимание, память, общую и артикуляторную моторику.

                 5.  Продолжать учить выделять звук «А» из начала слова).

                 6.Закрепить зрительный образ буквы А.

                 7. Формировать графические навыки.

                   8. Развивать просодическую сторону речи, внимание, память, общую и мелкую моторику.

Оборудование: предметные картинки, красный кружочек (символ звука «А»), пластилин, картон, буквы А из наждачной или плотной шершавой бумаги, счетные палочки, тетради логопедических заданий, ручки, наборное полотно или магнитная доска, карточки с изображением большой и маленькой буквы А, наборное полотно или магнитная доска.

1..Упражнение «Знакомство со звуком „А"».

Девочка Аня заблудилась и заплакала: «А-а-а-а!» «Ты плакала, и я услышала очень грустный звук «А». Послушай, как можно произносить звук «А» радостно: «А-а-а-а!» Давай споем с тобой звук «А» вместе», - предложил дети. Они  спели: «А-а-а-а-а-! А-а-а-а! А-а-а-а!»

-Какой звук произносила Аня, когда плакала? Как произносила Аня звук «А»? (Грустно.) Как научилась Аня произносить звук «А»? (Радостно.) Как Аня пела звук «А»?

-Вывод: звук «А» можно петь. Это гласный звук.

2. Упражнение «Долго — коротко, тихо - громко».

Уточнить артикуляцию звука «А». Произнести его перед зеркалом хором и индивидуально: долго, коротко, громко, тихо.

3. Игра - «Поймай звук [а]». Предложите ребенку поиграть вместе: хлопнуть в ладоши только тогда, когда он услышит звук [а]. Вы произносите медленно разные гласные звуки, а малыш «ловит» только звук [а]. Далее можно усложнить игру: произносите звуки быстрее, затем добавьте согласные звуки.

4. А потом предложил поиграть еще в одну игру: «Кто дольше протянет этот звук». Они набрали много воздуха и произнесли: «а-а-а-а-а-а».  

5. .Упражнение «Слушай внимательно, выполняй старательно».

Познакомить детей с символом звука «А» (красный кружочек).

Предложить узнать его среди других гласных (поднять символ, если слышишь звук «А»).

6. Физкультминутка.

7. .Упражнение «Где звук «А»?

Послушайте, как я произнесу названия картинок: Аня, астры, Алик, аист, арка.

-Какой звук вы услышали в начале слова «Аня» (астры, Алик и т.д.)

8. Игра «Запомни, назови» (по серии из 5-6 картинок на звук «А»).

Предъявить картинки - убрать, попросить повторить

9. .Игра «Мастерская букв».

. (Выложить большую букву А из счетных палочек, маленькую вылепить из пластилина.)

10. Игра «Найди букву».

Предложить детям узнать букву А среди неправильно написанных и зашумленных.

11. Работа в тетрадях логопедических заданий.

Итог занятия.