Результаты участия обучающихся в научно-исследовательской деятельности (Выписки из приказов)_2025
материал

«

10

»

сентября

2020 г.

№

293

Председатель

Члены жюри

Арунов Д.А., учитель физической культуры

Лаврентьева Е.В., учитель физической культуры

Метловский М.В., учитель физической культуры Даниленок С. Р., учитель физической культуры

Председатель

Члены жюри

Лаврентьева Е.В., учитель экономики

Лаврентьева Е.В., учитель экономики

«

22

»

ноября

2024 г.

№

726

Направление

Состав комиссии

ФИО обучающегося

Время

Кабинет

Естественнонаучное (физика, химия, биология, экология, география, краеведение, ФК)

Председатель: Балашова Н.С., члены: Шерафетдинова Е.Г., Бондарь Е.М., Арунов Д.А.

1. Антонова Е.С. «Проблема содержания диких животных дома»
2. Бартова А.Д. «Белки и их значение в питании человека»
3. Дё А.Р. «Парабены в косметике»
4. Кирсанов Е.Е. «Переодическая система химических элементов»
5. Кленюшина В.А. «Влияние тату и пирсинга на организм человека»
6. Климова П.М. «Волейбол – частичка моей жизни»
7. Ляменкова М.Ф. «Вегетарианство – за и против»
8. Сергаева Д.С. «Влияние кофе на организм подростка»
9. Спасская В.Р. «Влияние бездомных собак на городскую среду»
10. Спасская В.Р. «Здоровое питание»
11. Тен А.А. «Общий анализ крови»
12. Орлова К.Е. «Влияние шума на организм человека»
13. Становская А.А. «Нейронные сети»
14. Художидкова А.Е. «Артериальное давление и здоровье человека»
15. Хасанова М.Ш. «Роль и значение кальция для здоровья человека»

14.00ч

Каб 36

Информационно - технологическое (математика, информатика, технология)

Председатель: Столбова О.В., члены: Врагов В.А., Девятова М.Ю., Завьялова Е.Ю., Кандыбаева Е.В.

1. Болотин Н.В. «Проблема Интернет - мошенничества»
2. Де Д.С. «Кибербезопасность. Как защититься от киберугроз»
3. Сапожников А.А. «Киберпреступность»
4. Токмаков В.Р. «Ракеты и полеты в космос»
5. Кулагин М.П «Нейросеть SORA AI»
6. Морозов М.А. «Разновидности поисковых систем в Интернете»
7. Пономарев В.А. «Использование нейросетей в образовательном процессе»
8. Шаповалова А.Д. «Искусственный интеллект и логическое программирование»

14.00ч

Каб 35

Общественные науки (психология, ОБЖ, социальное волонтерство, обществознание, право)

Председатель: Петрова О.Г., члены: Лаврентьева Е. В., Скиба Е.Я., Юдина Е.Г., Гудков С.А.

1. Князев Р.О. «Проблема свободы и гражданского общества»
2. Кондакова Е.Р. «Проблема депрессивных состояний у подростков»
3. Мехдиева Д.Н. «Конфликт в системе отношений «ученик-учитель»
4. Суханина А.Д. «Конституция РФ и поправки в ней»
5. Филянова Д.Д. «Влияние семьи на социализацию подростка»
6. Намоканова К.В. «Ресурсы морской акватории Сахалинской области и их влияние на жизнь области»
7. Турбин К.И. «Маркетинговые стратегии и уловки»
8. Халимбаева Д.А. «Влияние СМИ на сознание человека»

14.00ч

Каб 34

Гуманитарные науки (история, филология, литература, искусство)

Председатель: Соболева А.С. члены: Лозицкая Т.И., Щерба О.В., Семенякина Н.И., Волкова И.Ф.

1. Астанин И.В. «Градостроительство»
2. Козьмина Н.А. «Проблемы власти в современной России»
3. Василенко А.А. «История правления И.В. Сталина»
4. Грунин Е.А. «Кинематограф в жизни человека»
5. Дё У.Б. «Загородный дом – жильё для всей семьи»
6. Михайлова А.Д. «Влияние рекламы на потребительские предпочтения зрителей»
7. Шарендо А.Д. «Графити – искусство или вандализм?»

14.00ч

Каб 32

1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем

Балл участника

Критерий 1.1. Поиск, отбор и адекватное использование информации

Балл

Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного числа однотипных источников

1

Работа содержит достаточный объем подходящей информации из однотипных источников

2

Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников

3

Критерий 1.2. Постановка проблемы

Балл

Проблема сформулирована, но гипотеза отсутствует. План действий фрагментарный

1

Проблема сформулирована, обоснована, выдвинута гипотеза (гипотезы), но план действий по доказательству/опровержению гипотезы не полный

2

Проблема сформулирована, обоснована, выдвинута гипотеза (гипотезы), дан подробный план действий по доказательству/опровержению гипотезы

3

Критерий 1.3. Актуальность и значимость темы проекта

Балл

Актуальность темы проекта и её значимость для ученика обозначены фрагментарно на уровне утверждений

1

Актуальность темы проекта и её значимость для ученика обозначены на уровне утверждений, приведены основания

2

Актуальность темы проекта и её значимость раскрыты и обоснованы исчерпывающе, тема имеет актуальность и значимость не только для ученика, но и для школы, поселка.

3

Критерий 1.4. Анализ хода работы, выводы и перспективы

Балл

Анализ заменен кратким описанием хода и порядка работы

1

Представлен развернутый обзор работы по достижению целей, заявленных в проекте

2

Представлен исчерпывающий анализ ситуаций, складывавшихся в ходе работы, сделаны необходимые выводы, намечены перспективы работы

3

Критерий 1.5. Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе

Балл

Работа шаблонная. Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не продемонстрировал самостоятельности в работе, не использовал возможности творческого подхода

1

Работа самостоятельная, демонстрирующая серьезную заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества

2

Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта

3

Критерий 1.6. Полезность и востребованность продукта

Балл

Проектный продукт полезен после доработки, круг лиц, которыми он может быть востребован, указан неявно

1

Проектный продукт полезен, круг лиц, которыми он может быть востребован указан. Названы потенциальные потребители и области использования продукта.

2

Продукт полезен. Указан круг лиц, которыми он будет востребован. Сформулированы рекомендации по использованию полученного продукта, спланированы действия по его продвижению 

3

2. Сформированность предметных знаний и способов действий

Критерий 2.1. Соответствие выбранных способов работы цели и содержанию проекта

Балл

Часть используемых способов работы не соответствует теме и цели проекта, цели могут быть до конца не достигнуты

1

Использованные способы работы соответствуют теме и цели проекта, но являются недостаточными

2

Способы работы достаточны и использованы уместно и эффективно, цели проекта достигнуты

3

Критерий 2.2. Глубина раскрытия темы проекта

Балл

Тема проекта раскрыта фрагментарно

1

Тема проекта раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной программы

2

Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы

3

Критерий 2.3. Качество проектного продукта

Балл

Проектный продукт не соответствует большинству требований качества (эстетика, удобство использования, соответствие заявленным целям)

1

Продукт не полностью соответствует требованиям качества

2

Продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям)

3

           Сформированность регулятивных действий

Критерий 3.1. Соответствие требованиям оформления письменной части

Балл

Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру

1

Письменная часть работы оформлена с опорой на установленные правилами порядок и четкую структуру, допущены незначительные ошибки в оформлении

2

Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами

3

Критерий 3.2. Постановка цели, планирование путей ее достижения

Балл

Цель сформулирована, обоснована, дан схематичный план ее достижения

1

Цель сформулирована, обоснована, планирование деятельности соотносится с собственным жизненным опытом, задачи реализуются последовательно

2

Цель сформулирована, четко обоснована, дан подробный план ее достижения, самостоятельно осуществляет контроль и коррекцию деятельности

3

Критерий 3.3. Сценарий защиты (логика изложения), грамотное построение доклада

Балл

Тема и содержание проекта раскрыты фрагментарно, дано сравнение ожидаемого и полученного результатов

1

Тема и содержание проекта раскрыты, представлен развернутый обзор работы по достижению целей, заявленных в проекте

2

Тема и содержание проекта раскрыты. Представлен анализ ситуаций, складывавшихся в ходе работы, сделаны необходимые выводы, намечены перспективы работы

3

Итого 36 баллов - максимальное число за всю содержательную часть проекта.

ИТОГО

№п/п

Критерий

Оценка (в баллах)

Балл участника

1.

Качество доклада

1 - доклад зачитывается

2 - доклад пересказывается, но не объяснена суть работы

3 - доклад пересказывается, суть работы объяснена

4 - кроме хорошего доклада, владение иллюстративным материалом

5 - доклад производит очень хорошее впечатление

2.

Качество   ответов   на вопросы

1 - нет четкости ответов на большинство вопросов. Ответы на поставленные вопросы однословные, неуверенные. Автор не может защищать свою точку зрения

2 - ответы на большинство вопросов. Автор уверенно отвечает на поставленные вопросы, но не до конца обосновывает свою точку зрения

3 - ответы на все вопросы убедительно, аргументировано. Автор проявляет хорошее владение материалом, уверенно отвечает на поставленные вопросы, доказательно и развернуто обосновывает свою точку зрения

3.

Использование демонстрационного материала

1 - представленный демонстрационный материал не используется в докладе. Средства наглядности, в т.ч. ТСО используются фрагментарно, не выдержаны основные требования к дизайну презентации

2 - представленный демонстрационный материал используется в докладе. Средства наглядности, в т.ч. ТСО используются, выдержаны основные требования к дизайну презентации, отсутствует логика подачи материала, нет согласованности между презентацией и текстом доклада.

3 - представленный демонстрационный материал используется в докладе, информативен, автор свободно в нем ориентируется. Средства наглядности, в т.ч. ТСО используются, выдержаны основные требования к дизайну презентации, подача материала логична, презентация и текст доклада полностью согласованы

4.

Оформление   демонстрационного материала

1 - представлен плохо оформленный демонстрационный материал,

2 - демонстрационный    материал    хорошо оформлен, но есть отдельные претензии

3 -  к демонстрационному материалу нет претензий

5.

Соблюдение регламента защиты (не более 5-7 мин.) и степень воздействия на аудиторию

1 - материал изложен с учетом регламента, однако автору не удалось заинтересовать аудиторию

2- автору удалось вызвать интерес аудитории, но он вышел за рамки регламента

3 - втору удалось вызвать интерес аудитории и уложиться в регламент

ИТОГО