Гражданско-патриотическое воспитание
материал (8 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«СОШ №30 имени Н.Н.Колокольцова»

Доклад на МО классных руководителей

«Гражданско-патриотическое воспитание в 8в классе»

Подготовила

классный руководитель 8 в класса

Лебедева Л.А.

Малиновка

Д.С. Лихачев сказал: «Мы не выживем физически, если погибнем духовно».

Сегодня у нас в стране остро стоит проблема становления личности как гражданина в условиях всеобщего кризиса духовности.

 Мы говорим о том, что гражданское воспитание-главная задача государства. Следовательно, воспитание гражданина-это значит воспитание россиянина. Что во все времена являлось главным качеством россиян? Что было всегда предметом их гордости? За что ценились всегда россияне? Как воспитать гражданина сегодня, чтобы его с гордостью можно было назвать россиянином? На каких принципах воспитывать? Какие качества личности формировать? Вот круг вопросов, которые волнуют многих педагогов.

 У  меня нет  четко выработанной  системы  гражданско – патриотического воспитания, но всё-таки мною был проведён ряд мероприятий, направленный на воспитание и развитие в детях патриотического, нравственного, физического и других аспектов.

В этой работе я  выделяю несколько направлений:

 I направление. Воспитание через систему классных часов :

- Я – гражданин;

- Символика России;

- Мои права и обязанности;

- Конвенция о правах ребёнка;

- Устав школы и т.д.;

- Мои «хочу» и мои «могу»;

- Малиновка в годы ВОВ;

- Кл.час, посвященный 30 летнему юбилею школы;

- Кл.час к Дню города;

- Блокада Ленинграда (Библиотека)

- Внеклассное мероприятие  «У меня военная семья» (песни В.С.Высоцкого о войне) и др.

II направление. Участие в общественно – значимых акциях;

- Помоги собраться в школу (ежегодно);

- Подари учебник школе (ежегодно);

- Помощь в уборке снега д/с «Росинка»;

- «Письмо солдату» ;

-  Акция « Забота»: помощь пожилым в копке огорода,

- Акция «Чистый посёлок»: уборка пришкольной территории;

- Работа в летних лагерях «Экологический», «Волонтёрский» ( 100%)

III направление. Воспитание на боевых традициях народа и Вооруженных Сил. Данное направление включает в себя следующие мероприятия: 

1. Мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины (ежегодно возложение цветов к памятнику Погибшему солдату ; проведение митингов и других патриотических мероприятий, посещение музеев, проведение уроков Мужества, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны. Поздравление ветерана войны с Новым годом (Н.И.Николаев, ул Проектная, 13, умер в январе 2010 года) и выступление с концертами перед ветеранами войны и труда).
2. Празднование памятных дат (только в этом году к 65 годовщине Дня победы был проведён цикл классных часов : «Города – герои», «И гордо реет флаг державный», « Нет фашизму», «Так началась война», «У каждого поколения своя война»), проведение выставок, викторин, конкурсов, просмотров видеофильмов («Судьба человека», «Звезда».), посещение фестиваля народного творчества, посвящённого Дню победы,  и концерта  солдатской песни, посвящённого 21 годовщине вывода советских войск  из Афганистана.
3. Ежегодное участие в митинге, посвящённому Дню победы.

IV направление. Военно-спортивные игры.

Прежде всего, это  «Смотр строя и песни» и «Зарница», которые оказывают положительное влияние на организационное укрепление коллектива класса, способствует развитию общественной активности детей, формирует качества, необходимые будущему воину, защитнику Родины.

Таким образом, в  процессе специально организованного обучения и воспитания общество получает нравственно устойчивую личность, социально активного, в правовом и общекультурном плане грамотного и законопослушного гражданина государства. В то же время высокий уровень нравственного развития помогает ребенку ориентироваться в сложных социально-экономических проблемах, разбираться в общественно-политической жизни страны. А целенаправленное освоение подрастающим поколением нравственных ценностей, являющихся основой становления сознательного гражданина, в свою очередь, объективно необходимо как для общества, так и для самого ребенка