Документация методических объединений.
материал по теме

Примерное положение о методическом объединении

I. Общие положения.

Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работы по одному предмету или по образовательным областям.

Методическое объединение организуется при наличиине менее трех учителей по одному предмету или одной образовательной области. В состав методического объеди-
нения могут входить учителя смежных и обеспечивающих дисциплин.

Методические объединения создаются, реорганизуются и ликвидируются директором образовательного учреждения по представлению заместителя директора по методи-
ческой работе.

Методические объединения непосредственно подчиняются заместителю директора по учебно-воспитательной работе.

Методические объединения в своей деятельности соблюдают Конвенцию ООН о правах ребенка, руководствуются Конституцией и законами Республики Беларусь,
указами Президента Республики Беларусь, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся, а также уставом и локаль-
ными правовыми актами школы, приказами и распоряжениями директора.

По вопросам внутреннего распорядка они руководствуются правилами и нормами охраны труда, противопожарной защиты, уставом школы, правилами внутреннего
трудового распорядка, трудовыми договорами (контрактами).

П. Задачи и содержание деятельности методического объединения.

Методическое объединение как структурное подразделение образовательного учреждения создается для решения  определенной  части  задач,   возложенных  на учебное заведение:

организация повышения квалификации учителей;

изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

совершенствование  методики  проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения;

утверждение   индивидуальных   планов   работы   по предмету, анализ авторских программ, методик;

утверждение  аттестационного  материала для  итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для выпускных классов;

ознакомление  с  анализом  состояния  преподавания
предмета по итогам внутришкольного контроля;

взаимопосещение  уроков  по  определенной тематике с  последующим  самоанализом  и  анализом  достигнутых результатов;

организация открытых уроков по определенной теме с  целью  ознакомления  с  методическими  разработками сложных тем предмета;

изучение передового педагогического опыта;

разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (тематическая, семестровая, зачетная и т.д.);

ознакомление   с   методическими   разработками   по
предмету;

анализ методов преподавания предмета;

отчеты  о  профессиональном  самообразовании учителей,  работе  на курсах  повышения  квалификации  в  институтах и других учреждениях образования;

организация  и проведение  предметных недель,  первого этапа предметных олимпиад, конкурсов;

укрепление материальной базы кабинетов.

Ш. Основные формы работы в методическом объединении:

•        заседания  методического  объединения  по  вопросам методики обучения и воспитания учащихся;

"круглые столы",  совещания и семинары по учебнометодическим вопросам, творческие отчеты учителей и т.п.;

отрытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;

лекции,  доклады,  сообщения  и дискуссии  по методикам обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;

проведение предметных и методических недель;

 взаимопосещение уроков;

организационно-деятельностные и др.

IV. Порядок работы.

Возглавляет работу методического объединения руководитель, назначаемый директором школы из числа наиболее опытных педагогов по согласованию с членами методического объединения.

Работа методического объединения проводится в соответствии с планом работы на текущий учебный год. План составляется руководителем методического объединения, рассматривается на заседании методического объединения, согласовывается с заместителем директора по методичес-
кой работе и утверждается директором школы.

Заседания методического объединения проводятся не реже одного раза в четверть. О времени и месте проведения заседания председатель методического объединения обязан поставить в известность заместителя директора по методической работе (заместителя директора по учебно-
воспитательной работе). По каждому из обсуждаемых вопросов на заседании принимаются рекомендации, которые фиксируются в журнале протоколов; рекомендации подписываются председателем методического объединения.

При рассмотрении вопросов, затрагивающих тематику или интересы других методических объединений, на заседания необходимо приглашать их председателей (учителей).

Контроль за деятельностью методических объединений осуществляется директором школы, его заместителями по методической и учебно-воспитательной работе в соответствии с планами методической работы школы и внутришкольного контроля, утверждаемыми директором образо-
вательного учреждения.

V. Документация методического  объединения.

Для нормальной работы в методическом объединении должны быть следующие документы:

Приказ об открытии МО.

Приказ  о  назначении  на должность  руководителя МО.

Положение о МО.

Функциональные обязанности учителей МО.

Анализ работы за прошедший год.

Тема  методической  работы,  ее  цель,  приоритетные направления и задачи на новый учебный год.

План работы МО на текущий учебный год.

План-сетка работы МО на каждый месяц.

Банк  данных  об  учителях  МО:   количественный  и
качественный состав (возраст, образование, специальность,
преподаваемый  предмет,  общий  стаж  и  педагогический,
квалификационная категория, награды, звания, домашний
телефон).

Сведения о темах самообразования учителей МО.

« График проведения совещаний, конференций, семинаров, "круглых столов", творческих отчетов, деловых игр и т.д. в МО.

Перспективный план аттестации учителей МО.

График  прохождения  аттестации  учителей  МО  на текущий год.

Перспективный план повышения квалификации учителей МО.

График повышения квалификации учителей МО на текущий год.

График проведения отрытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету учителями МО.

Адреса педагогического опыта.

Сведения  о  профессиональных  потребностях  учителей МО.

План  проведения  методической  недели  (если  МО проводит самостоятельно).

Программы (авторские по предмету,  факультативов, кружков).

Информация  об  учебных  программах  и  их  учебно-методическом обеспечении по предмету.

Календарно-тематическое  планирование  (по  предмету; индивидуальных,  факультативных  занятий;  работы кружков по предмету).

План работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами.

План проведения предметной недели.

Результаты  внутришкольного  контроля  (экспресс-, информационные и аналитические справки, диагностика).

Протоколы заседаний МО.

Основные направления деятельности руководителя методического  объединения

Составление плана работы МО на год.

Текущее планирование деятельности МО.

Координация  работы  учителей  МО  по  выполнению плана и учебных программ.

Отслеживание качества профессиональной деятельности учителей МО.

Организация  повышения  квалификации  учителей МО через постоянно действующие формы обучения (тематические консультации, обучающие семинары, практикумы, "круглые столы", творческие отчеты и т.п.).

Создание информационного банка данных об учителях МО.

Проведение  предметных  олимпиад,  конкурсов,  интеллектуальных марафонов, организация проектной и исследовательской деятельности учащихся и учителей обра-
зовательного учреждения.

Изучение инновационных процессов в методике преподавания учебных предметов и выработка на их основе рекомендаций для учителей МО

Установление  и развитие  творческих  связей и  контактов  с  аналогичными подразделениями  в других учебных заведениях.

Анализ результатов образовательной деятельности по предметам.

Совершенствование учебно-лабораторной базы.

Организация  работы  наставников  с  молодыми специалистами.

Руководитель методического объединения выполняет
следующие должностные обязанности:

организует  текущее  и  перспективное  планирование
работы  МО  и  своей  деятельности  и  после  согласования его с заместителями представляет на утверждение директору образовательного учреждения;

создает и ведет банк данных учителей МО по установленной  форме,  определяет их  потребности  в повышении профессионального мастерства;

посещает уроки и другие мероприятия,  проводимые учителями-предметниками, анализирует их и доводит результаты до сведения учителей МО;

отслеживает своевременность подготовки  и  проведения школьного  тура  предметных  олимпиад,   конкурсов,
интеллектуального  марафона учителями МО,  обобщает  и
анализирует  результаты  и  представляет  их  заместителю директора;

обобщает  информационно-аналитические  материалы по вопросам деятельности МО и 2 раза в год (в декабре и мае) готовит обобщенный аналитический материал, который  представляет  заместителям  директора по  учебно-воспитательной работе, методической работе и др.;

обеспечивает методическую помощь учителям МО в
освоении инновационных программ и технологий,  овладении  методикой подготовки и проведения общешкольных
мероприятий  (олимпиады,  конкурсы  и  т.д.),  организует просветительскую работу для учителей МО, консультирует
их по вопросам организации учебно-методической работы;

обеспечивает своевременность повышения профессио-
нального мастерства и квалификации учителей МО, орга-
низует проведение обучающих занятий для молодых спе-
циалистов и вновь пришедших учителей

организует методическую помощь учителям в работе с различными группами учащихся;

организует методическую помощь учителям в решении проблем преемственности;

организует  методическую  помощь  учителям  МО  по проблемам надомного обучения;

участвует в работе совещаний  и  планерок у заместителей директора учреждения  образования  и  информирует об итогах деятельности учителей МО;

руководит работой учителей МО по развитию и совершенствованию учебно-лабораторной базы;

оказывает  помощь  заместителям директоров  учреждения  образования  по  подбору  материала  и  пропаганде профессионального опыта учителей МО.

Руководитель методического объединения имеет право
в пределах своей компетенции:

вносить предложения по совершенствованию профессиональной деятельности учителей и председателей МО;

доводить и давать обязательные для исполнения указания учителям МО;

посещать любые  мероприятия,  проводимые учителями  МО,  для  оказания  методической  помощи  и  осуществления систематического контроля качества их проведения;

представлять учителей  МО  за успехи  в  работе,   активное участие в инновационной деятельности к награждению и поощрению директором учреждения образования;

получать от администрации образовательного учреждения информацию нормативно-правового и организационно методического  характера по вопросам  образовательной деятельности;

обмениваться  информацией  по  вопросам,   входящим
в  его  компетенцию,  с  администрацией  и  педагогическими работниками других образовательных учреждений;

обращаться  за консультациями  по  проблемам  образовательной деятельности к методистам,  в подразделения
высших  учебных  заведений  и  научно-исследовательских
институтов,   к  исследователям  в  интересах  совершенствования своей работы;

повышать профессиональную квалификацию удобным
для себя способом.

Функциональные обязанности учителей МО

1.        Общие положения.

Функциональные  обязанности разработаны  на  основе тарифно-квалификационной

характеристики учителя.

2.        Основные направления деятельности учителя в методическом  объединении.

Участие в методической и информационной работе методического объединения.

Участие в заседаниях методического объединения, научно-методических семинарах,  школах передового опыта и т.п.

Участие  в работе  по  научно-методическому обеспечению содержания преподаваемого предмета, курса, факультатива и т.п.

Разработка необходимого психолого-педагогического  инструментария  по  вопросам  диагностики,   прогнозирования, планирования преподавания учебных предметов.

Самообобщение     опыта     и     организация     его распространения  среди  членов  методического  объединения.

Подготовка    творческих    отчетов    по    наиболее продуктивным  методам  обучения,   воспитания,  развития, используемым в учебном процессе.

Оказание  помощи  молодым  учителям,   участвующим в работе методического объединения (в том числе и через проведение открытых уроков).

Проведение консультаций для педагогов школы по
актуальным проблемам методики преподавания предмета.

Участие вместе  с  администрацией  школы  в  под-
готовке учителей к аттестации.

3.        Обязанности учителя — члена МО.

Создает   банк    тестов,    диагностик,    поурочных
разработок,  инновационных  технологий,  способствующих
улучшению качества образования.

Ведет  картотеку  поурочного  планирования  обучения по преподаваемому предмету, методике преподавания
предмета, воспитанию школьников.

Внедряет инновационные технологии, участвует в
организации  и  проведении  школьных,   городских  экспериментов, занимается самообразованием.

Разрабатывает  тексты  для  проведения  городских
предметных олимпиад.

4. Права.

Учитель — член МО имеет право в пределах своей
компетенции:

Принимать участие в работе методического объединения и методического совета школы.

Разрабатывать и создавать методические рекомендации,  касающиеся  вопросов образования,  воспитания  и
развития  и  не  противоречащие  действующему  законодательству.

Вносить  предложения  по  совершенствованию  ра-
боты МО.