МРШ
методическая разработка по теме

Опубликовано 03.03.2013 - 20:30 - Щирская Виктория Петровна

Методическаяработа школы

Скачать:

Вложение	Размер
plan_raboty_metod.rabota_shkoly2012-2013.doc	157 КБ
polozhenie_o_mrsh.docx	175.19 КБ
polozhenie_o_mo.docx	15.76 КБ
analiz_ms.docx	14.98 КБ
plan_raboty_metod.soveta_shkoly.docx	15.02 КБ
polozhenie.docx	14.7 КБ
programma_nauchno-metodicheskoy_raboty_s_molodymi_specialistami.doc	90.5 КБ
plan_raboty_na_2012-2013_uch_god.doc	122.5 КБ
analiz_uroka.docx	11.5 КБ
analiz_raboty_mo_za_2011-2012.doc	81 КБ
nedelya_informatiki_plan.docx	13.88 КБ
nedelya_russkogo_yazyka.docx	12.53 КБ
nedelya_trudovogo_obucheniya.docx	30.96 КБ
plan_na_nedelyu_dary_kubani.doc	33.5 КБ
plan_nedeli_opk.docx	14.03 КБ
plan_nedeli_himii_biologii_ekologii.docx	14.3 КБ

Предварительный просмотр:

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

____________Е.М.Рябова

План методической работы МБОУ ООШ №21 х.Свобода

2012-13 учебный год.

Методическая тема: «Организация здоровьесберегающей среды в едином образовательном процессе».

Цель методической работы: повышение уровня методического мастерства педагогических работников школы.

I. Основные задачи методической работы:

1.Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, моделированию мотивации достижения успеха;

2 Выявление, обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей.

3. Приведение методического обеспечения в соответствие с требованиями новых руководящих документов, учебных планов и программ.

4.Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических новинок.

5.Создание организации творческой исследовательской деятельности педагогов и учащихся.

6.Привести в систему работу с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности

Основные направления деятельности методической работы школы:

Работа с кадрами

1) Повышение квалификации

Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности.

Курсовая переподготовка

№№	Содержание работы	Сроки	Ответственные	Прогнозируемый результат	Отметка об исполнении
1.	Составление плана прохождения курсов повышения квалификации.	Сентябрь	Зам. директора УВР	Перспективный план курсовой переподготовки
2.	Составление отчётов о прохождении курсов повышения квалификации.	В течение года	Зам. директора УВР	Отчёты в РИМЦ
	Составление перспективного плана повышения квалификации в связи с ведением предпрофильной подготовки и профильного обучения.	Сентябрь	Зам. директора УВР	Повышение квалификации

2) Аттестация педагогических работников.

Цель: Определение уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификации педагогических работников.

№№	Содержание работы	Сроки	Исполнители	Прогнозируемый результат	Отметка об исполнении
1.	Теоретический семинар «Нормативно- правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации».	Апрель	Зам. директора УВР	Принятие решения о прохождения аттестации педагогов.
2.	Групповая консультация для аттестующихся педагогов «Анализ собственной педагогической деятельности»	Апрель	Зам. директора УВР	Преодоление затруднений при написании самоанализа деятельности.
3.	Индивидуальные консультации по заполнению заявлений для прохождения аттестации.	Апрель	Зам. директора УВР	Преодоление затруднений при написании заявления
4.	Уточнение списка аттестуемых педагогов в учебном году	Сентябрь	Зам. директора УВР	Списки педагогов.
5.	Оформление стенда по аттестации.	Апрель	Зам. директора УВР	Систематизация материалов к аттестации.
6.	Индивидуальные консультации с аттестующимися педагогами по снятию тревожности.	В течение года	Педагоги, администрация	Психологическое сопровождение процесса аттестации.
7.	Изучение деятельности педагогов, оформление необходимых документов для прохождения аттестации.	Согласно графику	Администрация	Экспертные замечания.
8.	Проведение открытых мероприятий	Согласно графику	Аттестуемые педагоги	Материал для экспертных замечаний.
9.	Творческий отчёт педагогов, аттестовавшихся на категорию.	Март	Администрация	Участие в методическом месячнике.
10.	Оформление аналитических материалов по вопросу прохождения аттестации.	Апрель	Администрация	Эссе, анкетирование, практические рекомендации по самоанализу деятельности молодым педагогам.
11.	Теоретический семинар «Нормативно- правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации».	Апрель	Зам. директора УВР	Повышение теоретических знаний педагогов.

3) Обобщение и распространение опыта работы.

Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов

№№	Содержание работы	Сроки	Исполнители	Прогнозируемый результат	Отметка об исполнении
1.	Описание передового опыта	Сентябрь - октябрь	Учителя - предметники	Материалы опыта
2.	Оформление методической« копилки».	Ноябрь	Руководители ШМО, учителя - предметники	Тезисы выступлений, конспекты, доклады и т. д.
3.	Представление опыта на заседании ШМО	Декабрь	Руководители ШМО, учителя - предметники	Выработка рекомендаций для внедрения.
4.	Подготовка для участия в конкурсе «Педагог года».	Январь	Руководители ШМО, учителя - предметники	Участие в конкурсе.
5.	Представление педагогических характеристик	Февраль	Зам. директора УВР	Рекомендации для распространения опыта
6.	Показ практических применений опыта и разработка рекомендаций по его внедрению.	Март	Руководители ШМО, учителя - предметники	Материал обобщения ПО.

4) Предметные недели.

Цель: развитие интереса и раскрытие творческого потенциала учащихся.

№№	Содержание работы	Сроки	Исполнители	Прогнозируемый результат	Отметка об исполнении
	Методические объединения
1.	Учителей ИЗО,музыки, ОБЖ., физической культуры.	Октябрь	Учителя- предметники	Активизация творческой деятельности учащихся.
2.	Учителей начальных классов.	Декабрь	Учителя- предметники	Активизация творческой деятельности учащихся.
3.	Учителей гуманитарного цикла	Январь		Активизация творческой деятельности учащихся.
4.	Учителей естество - научного цикла	Март		Активизация творческой деятельности учащихся.
5.	Учителей профильного обучения	Апрель		Активизация творческой деятельности учащихся.
6.	Классных руководителей	Апрель		Активизация творческой деятельности учащихся.

5) Методический месячник.

Цель: овладение моделированием мотивации достижения успеха.

№№	Содержание работы	Сроки	Исполнители	Прогнозируемый результат	Отметка об исполнении
1.	Достижение мотивации успеха ( по плану проведения месячника)	Март	Администрация	Повышение уровня методического и педагогического мастерства педагогов.

6) Методические семинары.

Цель: практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для педагогов.

№№	Содержание работы	Сроки	Исполнители	Прогнозируемый результат	Отметка об исполнении
1.	Развитие мотивов достижения успеха	Ноябрь	Зам. директора УВР	Методическое мастерство
2.	Приёмы стимулирования школьников	Февраль	Зам. директора УВР	Использование технологи развивающего обучения.
3.	Теоретический семинар «Нормативно- правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации».	Апрель	Зам. директора УВР	Принятие решения о прохождения аттестации педагогов.

7) Методические советы.

Цель: реализация задач на текущий учебный год.

Месяц	Рассматриваемые вопросы	ответственные	Отметка об исполнении
август	1.Утверждение плана работы Методического совета на 2012-2013 учебный год	Фролова Ю.С.
	2.Утверждение планов работы школьных методических объединений на 2012-2013 учебный год	Фролова Ю.С. Кургак М.И. Щирская В.П.
	3.Анализ результатов ГИА – 2012. Задачи на новый учебный год	Фролова Ю.С. Учителя-предметники
	4.Работа с молодыми кадрами. Организация наставничества.	Фролова Ю.С.
	5.Обзор инструктивных писем, методических рекомендаций по преподаванию предметов в 2012-2013 учебном году, составление КТП и рабочих программ	Фролова Ю.С. Учителя-предметники
	6.Планирование работы НОУ в новом учебном году. Работа с одаренными детьми в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»	Фролова Ю.С. Учителя-предметники
	7. Переход на новые образовательные стандарты	Фролова Ю.С. Крупкевич Л.П.
ноябрь	1.Мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся: результаты выполнения краевых и районных диагностических работ	Щирская В.П. Учителя-предметники
	2.Работа со слабоуспевающими детьми при подготовке к государственной (итоговой) аттестации в 9,11 классах	Учителя-предметники
	3.Итоги проведения школьных олимпиад	Учителя-предметники
	4.Работа наставников с молодыми специалистами: проблемы и пути их разрешения	Учителя-предметники
	5.Аттестация педагогических кадров на 2012-2013 учебный год. Формирование Портфолио учителя в соответствии с установленными требованиями	Учителя-предметники
	6. Адаптация первоклассников и пятиклассников	Учителя-предметники
	7.Повышение педагогического мастерства учителей через участие в профессиональных конкурсах различного уровня	Учителя-предметники
январь	1.Внеурочная занятость учащихся	М.И.Кургак
	2.Работа ресурсного центра	Учителя-предметники
	3.Работа учителей-предметников по повышению качества образования выпускников в 9 классе	Учителя-предметники
	4.Участие педагогов в предметных неделях	В.П.Щирская, учителя-предметники
	5.Итоги взаимопосещения уроков	В.П.Щирская Учителя-предметники
	6.Мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся: результаты выполнения краевых диагностических работ	Учителя-предметники
	7.Выполнение учебных программ, практической части программы 1 п/г	Учителя-предметники
	8.Подготовка к методической неделе «Творческий потенциал педагога»	Учителя-предметники
март	1. Мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся: результаты выполнения краевых диагностических работ	Учителя-предметники
	2.Работа учителей-предметников по предотвращению неуспеваемости выпускников по основным предметам в 9 классе	Учителя-предметники
	3.участие педагогов в профессиональных конкурсах, предметных недель	Учителя-предметники
	4.Работа учителей - начальных классов по новым стандартам	Л.П.Крупкевич
	5.Работа со слабоуспевающими учащимися	Учителя-предметники
	6.Работа НОУ. Организация научно-исследовательской работы в школе	Учителя-предметники
	7.работа с молодыми кадрами	Учителя-предметники
май	1.Выполнение учебных программ, практической части программы за год	Учителя-предметники
	2.отчет о работе предметных МО	М.И.Кургак В.П.Щирская
	3.Анализ методической работы в школе за 2012-2013 учебный год. Определение основных задач и направлений методической работы на новый учебный год	В.П.Щирская

8) Диагностика деятельности педагогов.

Цель: совершенствование непрерывного процесса деятельности труда учителя.

№№	Содержание работы	Сроки	Исполнители	Прогнозируемый результат	Отметка об исполнении
1.	Выявление трудностей и положительного опыта в работе педагогов	Сентябрь	Зам. директора УВР	Диагностические карты
2.	Организация мониторинга развития педагогического коллектива	Декабрь	Зам. директора УВР	Разработка показателей мониторинга
3.	Составление банка данных		Зам. директора УВР	Мониторинг

9) Инновационная деятельность.

Предпрофильная подготовка (курсы по выбору)

Цель: формирование мотивации к выбору профессии и сознательному выбору профессии.

№№	Содержание работы	Сроки	Исполнители	Прогнозируемый результат	Отметка об исполнении
1.	Разработка комплексного целевого плана ПО	Август	Зам. директора УВР	реализации ПО
2.	Определение порядка взаимодействия органов управления системой профильного обучения	Август	Администрация	Организационный механизм введения профильного обучения .
3.	Разработка и утверждение функциональных обязанностей ПО	Август	Администрация	Корректировка должностных инструкций
4.	Составление и согласование плана ПО на учебный год	Август	Администрация	Учебный план
5.	Методическая помощь педагогам в составлении программ.	Август	Администрация	Методические рекомендации.
6.	Родительские собрания в 9-11 классах.	Сентябрь	Администрация	Информирование родителей
7.	Составление плана по повышению квалификации педагогов	Сентябрь	Администрация	План
8.	Организация мониторинга учебной и внеучебной нагрузки, состояния здоровья учащихся.	Октябрь	Администрация	Системный мониторинг
9.	Разработка методических рекомендаций по составлению программ ПП и ПО.	Декабрь	Администрация	Соответствие содержания программ целям и задачам обучения.
10.	Подведение итогов ПП и ПО.		Администрация	Анализ, самоанализ.
11.	Отслеживание, корректировка и обобщение результатов ПП и ПО	Апрель, октябрь	Администрация	Семинары
12.	Подведение итогов ПП и ПО за учебный год.	Май		Защита проектов, анализ.

10) Работа с одарёнными детьми.

Цель: выявление одарённых детей и создание условий, обеспечивающих их оптимальному развитию.

№№	Содержание работы	Сроки	Исполнители	Прогнозируемый результат	Отметка об исполнении
1.	Определение контингента и составление плана работы по организации исследовательской деятельности с учащимися	Сентябрь	Зам. директора УВР	Проведение семинара
2.	Разработка плана работы с одарёнными детьми.	Сентябрь	Зам. директора УВР	План
3.	Работа над проблемой «Культура умственного труда»	Систематически	Администрация	Семинары, совещания,список литературы.
4.	Правила оформления научной работы	Декабрь	Учитель русского языка Лопина А.П.	Тест научной работы
5.	Подготовка и проведение школьных олимпиад.	Октябрь		Выявление и поддержка одарённых детей
6.	Работа с учащимися, обучающимися на «отлично»	Систематически	Учителя- предметники	Выявление и поддержка одарённых детей
7.	Проведение предметных недель	По плану	Учителя- предметники	Выявление и поддержка одарённых детей

Предварительный просмотр:

Утверждаю

Директор школы

______Е.М.Рябова

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ В ШКОЛЕ.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ.

Целью методической работы в школе является повышение уровня профессиональной культуры учителя и педагогического мастерства для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

Задачи методической работы в школе.

Оперативное реагирование на запросы учителей по насущным педагогическим проблемам. Знакомство с достижениями педагогической науки и педагогической практики, с новыми педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности.

Организация методической работы в школе с целью развития педагогического творчества самореализации инициативы педагогов.

Пополнение информационного педагогического школьного банка данных о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта своих коллег.

Организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений.

Оказание методической помощи учителям.

Анализ и обобщение педагогических достижений и способов их получения в собственном опыте, обобщение опыта нескольких учителей, работающих по одной проблеме.

Создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ.

Вооружение педагогов школы наиболее эффективными способами организации образовательного процесса, анализа, экспертизы педагогической деятельности и деятельности учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и воспитанности учащихся.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ.

Структура методической работы в школе: методические объединения учителей:

гуманитарного цикла;

классных руководителей;

участие в РМО

Формы проведения занятий в различных методических объединениях:

Методические объединения: не менее 4-х семинаров в год, лекции, практикумы, открытые уроки и внеклассные мероприятия по предметам, подготовка и разработка содержания проведения предметных недель, месячников, конкурсов "Учитель года" и методических мероприятий в школе.

3. УЧАСТНИКИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ.

.Основными участниками методической работы школы являются:

учителя;

классные руководители;

руководители МО,

администрация школы (директора, заместители директора);

4.КОМПЕТЕНЦИЯ И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ.

Компетенция участников методической работы

Учителя и классные руководители:

участвуют в работе МО, РМО.

обсуждают педагогические проблемы и анализируют педагогическую деятельность на основе изучения своей работы и работы своих коллег;

участвуют в выборах руководителей методического объединения, проблемной группы;

разрабатывают методические программы, технологии, приемы и способы работы с учащимися;

работают по собственным методикам, технологиям, программам (если таковые обсуждены на МО и допущены к использованию решением Педагогического совета школы);

участвуют в методической работе школы, района, области.

Руководители методических объединений, проблемных групп:

организуют, планируют деятельность МО и проблемных групп;

обеспечивают эффективную работу участников методической работы в период занятий, дают поручения, распределяют обязанности и функции среди участников методической деятельности;

руководят разработкой методических идей, методик, программ, технологий и ведут консультативную работу с отдельными педагогами по проблемам обучения и воспитания;

готовят методические рекомендации для педагогов школы;

анализируют деятельность МО, проблемных групп, готовят проекты решений для методических советов и педсоветов;

руководят деятельностью экспертных групп в ходе аттестации педагогов школы;

участвуют в экспертной оценке деятельности учителей в ходе аттестации;

организуют деятельность по обобщению лучшего педагогического опыта работы своих коллег и достижений педагогической науки.

Администрация школы:

разрабатывает вместе с участниками МО задания и методические материалы;

определяет порядок работы всех форм методической работы;

координирует деятельность различных методических объединений и методических мероприятий;

контролирует эффективность деятельности методических объединений, проблемных групп;

проводит аналитические исследования деятельности МО, проблемных групп;

материально поощряет и стимулирует работу лучших педагогов и педагогического коллектива в целом.

Обязанности участников методической работы.

1. Учителя и классные руководители обязаны:

-проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия;

-систематически посещать занятия МО, РМО, проблемных групп.

-анализировать и обобщать собственный опыт работы и педагогические достижения и способы обучения;

-оказывать содействие в подготовке методических мероприятий, семинаров, конкурсов, совещаний;

-пополнять информационный банк данных (составление информационно-педагогических модулей, диагностических заданий, методических тестов).

Руководители МО, проблемных групп обязаны:

-стимулировать самообразование педагогов;

-организовывать деятельность педагогов в различных формах: индивидуальных, групповых и т.д.;

-анализировать деятельность методической работы МО, проблемных групп;

-проводить экспертизу внедрения различных методических идей, новшеств, методик, технологий, программ обучения;

-обобщать опыт работы педагогов школы.

Администрация обязана:

-создавать благоприятные условия для работы МО, проблемных групп,

-обеспечивая их работу необходимым учебно-методическим комплексом;

-оказывать всестороннюю помощь руководителям МО, проблемных групп.

-содействовать тиражированию учебно-методических материалов для организации деятельности МО, проблемных групп;

5.ДОКУМЕНТАЦИЯ

Методическая работа в школе оформляется (фиксируется) документально в форме:

планов работы МО;

протоколов заседаний МО;

конспектов и разработок лучших методических мероприятий школы;

аналитических справок по вопросу уровня обученности учащихся (с графиками и диаграммами)

рефератов, докладов,сообщений;

информации с РМО;

Методическая работа школы № 21

Предварительный просмотр:

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

__________Е.М.Рябова

ПОЛОЖЕНИЕ

О МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ

I. Общие положения

При наличии в образовательном учреждении более двух учителей, работающих по одной и той же специальности, или более трех педагогов, работающих по одному циклу предметов (гуманитарный, естественно-математический, физико-математический, естественно-географический

и другие), создается методическое объединение учителей,совершенствующих свое методическое и профессиональное мастерство, организующих взаимопомощь для обеспечения coвременных требований к обучению и воспитанию молодежи, объединяющих творческие инициативы,

разрабатывающих современные требования к обучению и воспитанию молодежи.

II. Задачи методического объединения учителей-предметников

В работе методических объединений учителей в различных видах деятельности предполагается решение следующих задач:

- изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

- отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом вариативности и

разноуровневости преподавания;

- утверждение индивидуальных планов работы, анализ авторских программ и методик;

- утверждение аттестационного материала для процедуры итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для проведения итоговой аттестации в выпускных классах (для

устных экзаменов);

- проведения анализа состояния преподавания предмета;

- работа с учащимися по соблюдению ими норм и правил техники безопасности в процессе

обучения; разработка соответствующих инструкций;

- организация взаимопосещений уроков по определенной тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов;

- организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками по предмету;

- изучение передового педагогического опыта;

- экспериментальная работа по предмету;

- выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе образовательных стандартов по предмету;

- разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (тематическая, семестровая, зачетная и т.д.);

- ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету, анализ методов преподавания предмета;

- проведение отчетов о профессиональном самообразовании учителей, работе на курсах повышения квалификации, заслушивание отчетов о творческих командировках;

- организация и проведение предметных недель (декад) в образовательном учреждении; организация и проведение первого этапа предметных олимпиад, конкурсов, смотров;

- организация внеклассной работы по предмету с обучающимися (факультативные курсы, кружки и т.п.);

- работа по приведению средств обучения по предмету в соответствие с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.III. Организация работы методического объединения

Для организации своей работы методическое объединение учителей избирает председателя.

Деятельность методического объединения организуется на основе годового плана школы, рекомендаций районного научно-методического центра, методической темы, принятой к разработке педагогическим коллективом. В процессе планирования учитываются индивидуальные планы профессионального самообразования учителей. План работы объединения утверждается заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

Методическое объединение учителей часть своей работы осуществляет на заседаниях, где анализируются или принимаются к сведению решения задач, изложенных в разделе II.Методическое объединение учителей может организовать семинарские занятия, цикл открытых уроков по заданной и определенной тематике.

В течение учебного года проводится не менее 4-х заседаний методического объединения учителей; практический семинар с организацией тематических открытых уроков или внеклассных мероприятий.

На заседаниях методического объединения ведется протокол. В конце учебного года заместитель директора по учебно-воспитательной работе анализирует работу методобъединения.

План работы, тетрадь протоколов заседаний методобъединения, отчет о проделанной работе хранятся в школе в течение трех лет.

IV. Права методического объединения учителей образовательного учреждения

Методическое объединение имеет право вносить предложения руководству школы по распределению учебной нагрузки по предмету при тарификации, оплате труда педагогических сотрудников за заведование учебными кабинетами, проведение занятий предметных кружков, студий.

Методическое объединение решает вопрос о возможности организации углубленного изучения предмета в отдельных классах при наличии достаточных средств обучения.

Методическое объединение учителей самостоятельно выбирает систему промежуточной аттестации обучающихся, определяет критерии оценок.

V. Обязанности членов методического объединения

Каждый учитель школы должен являться членом одного из методических объединений и иметь собственную программу профессионального самообразования. Он обязан:

- участвовать в заседаниях методобъединения, практических семинарах и т.д.;

- стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;

- знать тенденции развития методики преподавания предмета;

- владеть основами самоанализа педагогической деятельности.

Предварительный просмотр:

Анализ работы методического совета за 2011 - 2012 учебный год.

Работа методического совета строилась в тесном контакте с методическими объединениями, через педсоветы и семинары. Работали два методических объединения, было проведено 5 запланированных заседаний методического совета. На первом заседании были подведены итоги работы прошедшего учебного года и утверждены план работы МС на новый учебный год и планы работы МО. На каждом заседании методического совета подводились итоги работы учителей – предметников над повышением качества ЗУН учащихся, работы по предупреждению неуспеваемости, работы с учащимися с повышенной учебной мотивацией. Решение практических вопросов делегировалось предметным методическим объединениям. МО в своей деятельности ориентировались на организацию методической помощи учителям. Задачи поставленные перед учителями решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабыми и мотивированными учащимися. В течение года проводился мониторинг обученности и качества знаний по учебным предметам. Особое внимание уделялось выпускным классам, отслеживалось и анализировалось качество обучения. Учителя школы занимались самообразованием, принимали участие в работе городских методических объединений, повышали квалификацию на курсах, проходили аттестацию. В течение года велась систематическая индивидуальная работа с учителями школы, регулярно проводились методические оперативки по вопросам внутришкольного контроля.

В 2011 -2012 учебном году педагогический коллектив школы имел следующий состав:

Всего членов коллектива-12

Всего учителей - 12

Из них:

В соответствии с Программой развития в 2011 -2012 учебном году школа продолжила работу над методической темой «Освоение новых педагогических технологий с целью создания модели воспитания и образования личности учащегося». Конечным результатом этой работы должно стать выполнение социально – образовательного заказа: образование должно:

- обеспечивать высокий уровень развития ребенка;

- иметь гуманистический характер;

-способствовать воспитанию и формированию высоконравственной личности;

-прививать технологию самостоятельного приобретения знаний;

-содержать профильное образование, включающее в себя требования социального заказа;

- способствовать развитию образовательно-культурного уровня сельского населения.

Работая в данном направлении в истекшем учебном году школа добилась определенных результатов: обученность составила 100%, качество знаний 41,3 %.

В целях обновления содержания образования и реализации современных образовательных технологий, в школе велась работа по повышению квалификации педагогических кадров и использованию современных средств, и источников информации.

В процессе своей деятельности члены педагогического коллектива на регулярной основе реализуют элементы различных образовательных технологий: развивающее обучение, проблемное обучение, разноуровневое обучение, деловые, ролевые и другие виды обучающих игр и т.д., элементы здоровьсберегающих технологий присутствуют во всех видах учебной и внеучебной деятельности.

Уже традиционной для школы формой инновационной работы является изучение английского языка со 2 класса и информатики с 3 класса. Учащиеся с интересом изучают эти предметы и качество знаний составляет 69 и 81 процентов соответственно. Учителя и учащиеся школы приняли активное участие в подготовке и проведении ГИА.

Большая работа проведена школой в области дополнительного образования. Учащиеся, занимающиеся в кружках, участвовали в выставках и фестивалях.

На районном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2011 -2012 учебном году ученики школы представляли 3 учебных предмета.

Творческая работа ученика 9 класса Ваганова Е. заняла 1 место в краснодарском крае. Учащиеся 1 класса принимали участие в районной олимпиаде «Созвездие», учащиеся 5 – 9 кл. также активно участвовали в краевой многопредметной дистанционной олимпиаде школьников «Интеллект» и в Международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру».

Выводы: Методический совет школы способствовал решению проблемы школы, координировал взаимодействие методических объединений, оказывал помощь педагогическому коллективу в работе над единой методической темой, заботился об укреплении методической базы. В основном поставленные задачи были выполнены.

Повысился профессиональный уровень учительского коллектива, педагоги успешно прошли аттестацию. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах в школе.

Наряду с положительными результатами в работе имеются и недостатки:

- недостаточно ведется работа по обобщению опыта;

- недостаточно применяются элементы современных технологий;

- недостаточно высокий уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся.

Необходимо, чтобы самообразовательная подготовка учителей всегда имела выход на коллектив, т.е. имела реальный практический результат. Необходимо усилить работу МО по поиску, обобщению ППО и его распространению.

Предварительный просмотр:

Утверждаю

Директор школы

__________Е.М.Рябова

План

работы методического совета

МБО УООШ № 21

Месяц	Рассматриваемые вопросы	ответственные	Отметка об исполнении
август	1.Утверждение плана работы Методического совета на 2012-2013 учебный год	Фролова Ю.С.
	2.Утверждение планов работы школьных методических объединений на 2012-2013 учебный год	Фролова Ю.С. Кургак М.И. Щирская В.П.
	3.Анализ результатов ГИА – 2012. Задачи на новый учебный год	Фролова Ю.С. Учителя-предметники
	4.Работа с молодыми кадрами. Организация наставничества.	Фролова Ю.С.
	5.Обзор инструктивных писем, методических рекомендаций по преподаванию предметов в 2012-2013 учебном году, составление КТП и рабочих программ	Фролова Ю.С. Учителя-предметники
	6.Планирование работы НОУ в новом учебном году. Работа с одаренными детьми в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»	Фролова Ю.С. Учителя-предметники
	7. Переход на новые образовательные стандарты	Фролова Ю.С. Крупкевич Л.П.
ноябрь	1.Мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся: результаты выполнения краевых и районных диагностических работ	Щирская В.П. Учителя-предметники
	2.Работа со слабоуспевающими детьми при подготовке к государственной (итоговой) аттестации в 9,11 классах	Учителя-предметники
	3.Итоги проведения школьных олимпиад	Учителя-предметники
	4.Работа наставников с молодыми специалистами: проблемы и пути их разрешения	Учителя-предметники
	5.Аттестация педагогических кадров на 2012-2013 учебный год. Формирование Портфолио учителя в соответствии с установленными требованиями	Учителя-предметники
	6. Адаптация первоклассников и пятиклассников	Учителя-предметники
	7.Повышение педагогического мастерства учителей через участие в профессиональных конкурсах различного уровня	Учителя-предметники
январь	1.Внеурочная занятость учащихся	М.И.Кургак
	2.Работа ресурсного центра	Учителя-предметники
	3.Работа учителей-предметников по повышению качества образования выпускников в 9 классе	Учителя-предметники
	4.Участие педагогов в предметных неделях	В.П.Щирская, учителя-предметники
	5.Итоги взаимопосещения уроков	В.П.Щирская Учителя-предметники
	6.Мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся: результаты выполнения краевых диагностических работ	Учителя-предметники
	7.Выполнение учебных программ, практической части программы 1 п/г	Учителя-предметники
	8.Подготовка к методической неделе «Творческий потенциал педагога»	Учителя-предметники
март	1. Мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся: результаты выполнения краевых диагностических работ	Учителя-предметники
	2.Работа учителей-предметников по предотвращению неуспеваемости выпускников по основным предметам в 9 классе	Учителя-предметники
	3.участие педагогов в профессиональных конкурсах, предметных недель	Учителя-предметники
	4.Работа учителей - начальных классов по новым стандартам	Л.П.Крупкевич
	5.Работа со слабоуспевающими учащимися	Учителя-предметники
	6.Работа НОУ. Организация научно-исследовательской работы в школе	Учителя-предметники
	7.работа с молодыми кадрами	Учителя-предметники
май	1.Выполнение учебных программ, практической части программы за год	Учителя-предметники
	2.отчет о работе предметных МО	М.И.Кургак В.П.Щирская
	3.Анализ методической работы в школе за 2012-2013 учебный год. Определение основных задач и направлений методической работы на новый учебный год	В.П.Щирская

Предварительный просмотр:

«Утверждаю»

Директор школы

__________Е.М.Рябова

Положение

о Школе молодого специалиста

«Диалог»

1. Общие положения

1.1. «Школа молодого специалиста «Диалог» является составной частью системы повышения квалификации педагогов и объединяет преподавателей с высшим и средним специальным образованием, имеющих стаж менее 3 лет.

1.2. «Школа молодого специалиста «Диалог» - постоянно действующее профессиональное объединение педагогов.

2. Основные задачи

оказание помощи начинающим педагогам в профессиональной адаптации;
формирование потребности в непрерывном самообразовании;
предупреждение наиболее типичных ошибок, противоречий и затруднений в организации учебных занятий, поиск возможных путей их преодоления;
оказание помощи в познании и творческом внедрении в учебно-воспитательный процесс достижений педагогической науки и передового опыта.

3. Содержание и формы работы. Организация деятельности

3.1. Работа «Школы молодого специалиста «Диалог» определяется годовым планом, утвержденным директором школы.

3.3. В течение учебного года проводится не менее трех занятий.

3.4. К основным формам работы относятся:

круглые столы, семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты педагогов;
открытые уроки и внеклассные мероприятия;
лекции, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания;
изучение педагогического опыта;
деловые игры.

3.5. Основными функциями ШМС являются

организация групповых и индивидуальных занятий для молодых педагогов, проведение практических занятий;
изучение профессиональных потребностей молодых педагогов, помощь в самосовершенствовании;
организация работы по изучению педагогического опыта в образовательных учреждениях города.

4. Результативность

Оказана адресная методическая помощь по заявленной педагогической проблеме.
Молодые педагоги принимают участие в педагогических чтениях, выступают на заседаниях РМО, в профессиональных конкурсах.
Молодые педагоги аттестуются на I и II квалификационные категории.
Посещаемость занятий «Школы молодого специалиста «Диалог» составляет не менее 80%.

5. Делопроизводство

положение о «Школе молодого специалиста «Диалог»;
план работы;
банк данных о педагогах «Школы молодого специалиста «Диалог»: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, общий и педагогический стаж, год окончания высшего учебного заведения);
отчеты о работе «Школы молодого специалиста «Диалог»;
методические рекомендации и другая печатная продукция.

Предварительный просмотр:

Программа научно-методической работы с молодыми специалистами МБОУ ООШ № 21 х. Свобода

Составитель Щирская В.П., председатель методического совета школы

Особое место в системе совершенствования образовательного процесса занимает организация методической помощи начинающему педагогу. Это связано с тем, что начинающие педагоги являются специалистами в какой-либо области знаний, но не имеют практического педагогического опыта. Поэтому начинающему педагогу следует оказывать особую систематическую и разностороннюю помощь. В МБОУ ООШ № 21 регулярно действует «Школа молодого специалиста». Система работы с «молодыми специалистами» регламентируется следующими документами:

– Положением о школе молодого специалиста

– Планом работы школы молодого специалиста;

Эффективность деятельности Школы молодого специалиста обусловлена тщательной подготовкой:

Первый этап. Организация Школы молодого специалиста начинается с разработки, рассмотрения и утверждения «Положения о Школе молодого специалиста».

Второй этап. На втором этапе составляется перспективный план работы (программа) Школы молодого специалиста.

Программа работы с молодыми специалистами

Цель программы работы с молодыми специалистами: создание условий для самореализации, для приобретения ими практических навыков, необходимых для педагогической деятельности, закрепления молодых специалистов в коллективе.

1. Задачи программы:

Формировать и воспитывать у молодых специалистов потребность в непрерывном самообразовании
Помочь учителю, опираясь в своей деятельности на достижения педагогической науки и передового педагогического опыта, творчески внедрять идеи в учебно-воспитательный процесс.
Создать условия для профессиональной адаптации молодого педагога в коллективе.
Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности; вооружить начинающего педагога конкретными знаниями и умениями применять теорию на практике.

2. Этапы реализации Программы:

– 1 этап – диагностический

– 2 этап – самостоятельный творческий поиск

– 3 этап – оценочно-рефлексивный

I этап (1 год работы)

Тема «Знания и умения учителя - залог творчества и успеха учащихся»

№	Тема	Краткий обзор рассматриваемых вопросов	Дата
	Знакомство с учителем. Презентация программы «Школы молодого специалиста».	Организационные мероприятия: собеседование с молодым специалистом; знакомство с традициями школы; выбор и назначение наставников. Диагностика умений и навыков молодого учителя. Заполнение информационной карточки. Общая характеристика основных проблем начинающего педагога. Разработка и утверждение плана работы с молодыми специалистами.	август
	Изучение нормативно-правовой базы. Ведение документации.	Изучение «Закона об образовании», документов Министерства образования, локальных актов школы, включающих в себя положения о заполнении, ведении и проверке классных журналов, тетрадей и дневников учащихся; положение о предметном кружке, факультативе, курсе по выбору; положение о дежурном классе и дежурном учителе, документы НОТ. Знакомство с УМК, предметными программами. Коррекция календарных и поурочных планов молодых специалистов.	сентябрь
	Посвещение в учителя	Традиционно посвящение в учителя проводится на торжественном собрании, посвященном Дню учителя	октябрь
	Современный урок. Требования к организации.	Методические требования к уроку. Семинар-практикум «Типы и формы уроков, факторы, влияющие на качество преподавания». Подробный анализ типов и структуры уроков в соответствии с классификацией по основной дидактической задаче. Соответствие методов обучения формам организации уроков. Примерная схема тематического плана урока. Неделя открытых уроков. Санитарно-гигиенические требования к обучению школьников. Практикум «Оптимизация выбора методов и средств обучения при организации разных видов урока»	ноябрь
	Контроль знаний, умений, навыков учащихся. Виды контроля.	Оценивание знаний учащихся: теория, психология, практика. Нормы оценивания учебной деятельности. Виды контроля и их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала. Организация мониторинговых исследований: образцы составления обобщающих таблиц, отслеживающих результаты учебной деятельности учащихся и педагогической деятельности учителя, способы определения рейтинга учебных достижений учащихся и выявления степени обученности учащихся, бланк анализа проведённых контрольных работ и мониторинговых исследований Система мер, направленных на предупреждение неуспеваемости школьников. Практикум «Организация дифференцированного подхода к учащимся»	Декабрь
	Эмоциональная устойчивость учителя. Функция общения на уроке.	Дискуссия на тему: «Трудная ситуация на уроке и ваш выход из неё». Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций Анализ различных стилей педагогического общения. Преимущества демократического стиля общения. Изучение методических разработок: «Система мер, направленных на предупреждение неуспеваемости учащихся»; «Анализ внеклассного мероприятия», «Методика проведения родительского собрания», «Тематика родительских собраний» Психологические тренинги «Учусь строить отношения», «Анализ педагогических ситуаций»	февраль
	Самообразование учителя – лучшее обучение.	Выбор методической темы. Планирование работы над методической темой на год: схема плана работы над методической темой (программа саморазвития) Микроисследование организации работы с начинающими педагогами в школе и уровни компетенции молодого специалиста	апрель
	Бенефис молодого учителя.	Творческий отчёт молодых педагогов. Творческий отчет учителя-наставника. Круглый стол «Педагогическая культура учителя – основа гуманизации учебно-воспитательного процесса»	май
		Выявление педагогических проблем молодых учителей, выработка необходимых рекомендаций. Участие молодых специалистов в общешкольных мероприятиях, семинарах, совещаниях и т. д.	В течение года

II этап (2 год работы)

Тема «Самостоятельный творческий поиск»

№	Тема	Краткий обзор рассматриваемых вопросов	Дата
	Реализация программы «Школы молодого специалиста»	Корректировка и утверждение плана работы с молодыми специалистами	Август
	Изучение нормативно-правовой базы. Ведение документации	Анализ изменений в программах, учебных планах, других документах к началу учебного года.	Сентябрь
	Классное руководство. Составление характеристики класса с учётом возрастных особенностей учащихся.	Моделирование воспитательной системы класса (диагностическое исследование целей класса, проектирование целей, деятельность по сплочению и развитию классного коллектива, критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы класса). Ознакомление с планами работы лучших классных руководителей школы. Структура плана воспитательной работы классного руководителя. Основы составления психолого-педагогической характеристики класса и учащегося. Классный час как урок взаимопонимания.	Октябрь
	Современные образовательные технологии	Семинар «Инновационные образовательные технологии, их использование в учебном процессе». Круглый стол «Учебно-исследовательская деятельность учащихся как модель педагогической технологии» Практикум «Организация исследовательской работы учащихся, оформление работ, подготовка к выступлению и защите реферата»	Ноябрь –Декабрь
	Основы целеполагания урока. Самоанализ урока.	Методика целеполагания. Основы самоанализа урока. Программа самонаблюдения и самооценивания урока. Самоанализ по качеству цели и задач урока. Образцы самоанализа урока. Сравнительный анализ и самоанализа урока. Памятка для проведения самоанализа урока. Посещения уроков молодых учителей администрацией и учителями-наставниками с целью оказания методической помощи.	Январь – Февраль
	Анализ урока.	Памятки для проведения анализа урока. Советы молодому учителю по подготовке урока Совместный анализ урока учителем и завучем – эффективный способ внутришкольного повышения квалификации	Март
	Методическая выставка достижений молодого учителя.	Динамика роста профессионализма молодого учителя: открытые уроки; выступления-презентации на педсовете по теме самообразования; методическая выставка (систематизация наработок за 2 года профессиональной деятельности); конкурс профессионального мастерства «Открытие»; представление молодого учителя наставником. Круглый стол «Компетенции и компетентность»	Апрель–Май
		Выявление педагогических проблем молодых учителей, выработка необходимых рекомендаций. Участие молодых специалистов в общешкольных мероприятиях, семинарах, совещаниях и т. д.	В течение года

III этап (3 год работы)

Тема «Выбор индивидуальной линии»

№	Тема	Краткий обзор рассматриваемых вопросов	Дата
	Реализация программы «Школы молодого специалиста»	Корректировка и утверждение плана работы с молодыми специалистами	Август
	Изучение нормативно-правовой базы. Ведение документации	Анализ изменений в программах, учебных планах, других документах к началу учебного года.	Сентябрь
	Аттестация. Требования к квалификации педагогических работников.	Изучение нормативных документов по аттестации педагогических работников. Портфолио аттестуемого	Октябрь – ноябрь
	Нестандартные формы урока. Использование информационных технологий.	Система нестандартных уроков, нестандартные уроки в планах методической работы, карты экспертной оценки проведения нестандартных уроков. Информационные технологии в учебной деятельности. Создание программного продукта.	Декабрь
	Внеклассная работа по предмету. Вовлечение молодых специалистов в научно-исследовательскую деятельность. Методика работы с одарёнными детьми.	Разнообразие методов и форм внеклассной работы по предмету. Система работы с одаренными детьми. Определение «одарённые дети», «высоко мотивированные дети». Качества педагогов, необходимые для работы с одарёнными детьми. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся. Научно-исследовательская деятельность молодых педагогов.	Февраль – март
	Предпрофильное обучение. Профориентация.	Программа предпрофильного обучения. Модель выпускника школы. Социальный заказ общества. Организация работы учителя по достижению уровня умений и навыков, заложенных в модели выпускника школы.	Апрель
	Успешность педагогической деятельности. Управленческие умения учителя и пути дальнейшего развития.	Подведение итогов работы «Школы молодого специалиста»: Портфолио молодого учителя. Тесты-матрицы «Влияние стимулов на деятельность учителя», «Портрет учителя глазами коллег и учащихся», «Модель значимых качеств учителя», «Формальные критерии успешности учителя». Анализ карьерных перспектив молодого учителя. Практикум «Анализ учителем особенностей индивидуального стиля своей деятельности» Конференция «Учиться самому, чтобы успешнее учить других».	Май
		Выявление педагогических проблем молодых учителей, выработка необходимых рекомендаций. Участие молодых специалистов в общешкольных мероприятиях, семинарах, совещаниях и т. д.	В течение года

3. Планируемые результаты Программы:

Адаптация и подготовка к профессиональной деятельности молодого специалиста.
Совершенствование системы научно-методической работы учреждения образования.
Повышение качества образования.
Повышение уровня аналитической культуры всех участников учебно-воспитательного процесса.

4. Индикативные показатели Программы:

Умение планировать учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование.
Овладение методикой проведения нетрадиционных уроков.
Умение работать с классом на основе изучения личности ребенка, проводить индивидуальную работу.
Умение проектировать воспитательную систему
Умение индивидуально работать с детьми.
Овладение системой контроля и оценки знаний учащихся.
Становление молодого учителя как учителя-профессионала.
Повышение методической, интеллектуальной культуры учителя.

5. Организация работы по программе:

Работа с молодыми специалистами ведется по плану, составленному к началу учебного года.

Предварительный просмотр:

Утверждаю

директор школы

________Е.М. Рябова

План

работы МО учителей предметников МБОУ ООШ № 21

на 2012- 2013 учебный год

Тема: Совершенствование уровня педагогического мастерства педагогов естественно- математического цикла

Цель: повышение качества образования по предметам естественно- математического цикла через совершенствование профессиональной компетенции педагогов и профессиональной самореализации педагогов.

Задачи:

Повысить эффективность урока через внедрения современных технологий в образовательный процесс
Активизировать работу по выявлению и поддержке одаренных детей
Повысить аналитическую культуру педагогов
Повысить профессиональный рост и творческую активность педагогов.

Основные направления

Повышение качества ЗУН
Профессиональный рост учителя
Поиск и поддержка одаренных детей
Подготовка к итоговой аттестации

1.Повышение качество ЗУН

Задачи:

обеспечение оптимальных условий для учащихся по усвоению обязательного минимума образования по предметам естественно-математического цикла;
повышение эффективности контроля уровня обученности.
повышение качества урока

№	Содержание мероприятий	Сроки	Отметка об исполнении
1	Мониторинг предметных достижений учащихся	В конце каждой четверти
2	Подготовка к ГИА, ЕГЭ	В течение года
3	Использование современных технологий на уроке (обмен опыта) Посещение учебных занятий с последующим анализом и самоанализом по реализации технологий	В течение года
4	Проверка тетрадей по предметам: выполнение единых требований, формы домашнего задания, выполнение практических работ	ноябрь, март

2. Профессиональный рост учителя

Задачи:

- создание условий для профессионального роста и творческой активности педагогов.

- выявление и распространение положительного педагогического опыта

№	Содержание мероприятий	сроки	Отметка об исполнения
1	Аттестация учителей	В течение года
2	Открытые уроки	В течение года
3	Освоение инновационных технологий.	В течение года
4	Использование ИКТ в процессе обучения.	В течение года
5	Мониторинг профессиональных затруднений и информационных потребностей учителей.	В течение года
6	Курсовая подготовка	В течение года
7	Участие с докладами в семинарах, совещаниях и конференциях	В течение года
8	Участие в профессиональных конкурсах	В течение года
9	Публикации на сайтах, методических журналах, в прессе	В течение года
10	Посещение мероприятий разного уровня	В течение года
11	Обобщение и распространение опыта работы	В течение года

3.Поиск и поддержка одаренных детей

Задачи:

- привлечение учеников к исследовательской деятельности

-усиление работы с высокомотивированными учащимися

- повышение результативности олимпиад

Содержание мероприятий	Формы проведения	сроки	ответственные
1. Школьные предметные недели	олимпиады	По графику Районного Управления образованием	Учителя предметники
2. Участие в районных предметных олимпиадах	олимпиада	По графику Районного Управления образованием	Учителя предметники
3. Участие в конкурсах, проектах различных направлений и уровней		В течение года	Зам. директор УВР Учителя предметники,

4.Подготовка к итоговой аттестации

Задачи:

-Своевременно и качественно организовать работу учителей по подготовке к итоговой аттестации в форме ГИА

-Обеспечить учащихся, их родителей и учителей своевременной информацией

-Повысить качества подготовки учащихся к экзаменам

План-график

по подготовке к ГИА учителей

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Отметка об исполнении
1.	Организационно-методическая работа
	Методическое заседание 1 Анализ результатов ГИА в 2011- 2012 учебном году» Организация подготовки педагогов и обучающих к ГИА Подготовка информационного стенда для учащихся и их родителей «Подготовка к ГИА» Подготовка справочных, информационных, учебно – тренировочных материалов. Создание папки ««Подготовка к ГИА» Рассмотрение методических писем	Сентябрь
	Методическое заседание 2 1.«Дифференциация и индивидуализация обучения через применение различных инновационных технологий» 2.Роль текущего повторения для достижения результатов обучения. 3 Мониторинг входной и промежуточных диагностик по предметам	октябрь
	Методическое заседание 3 1.«Использование новых компьютерных технологий на уроках»	декабрь
	Методическое заседание 4 1. Обмен опытом «Пути повышения эффективности работы учителей по подготовке выпускников школы к ГИА» 2. Организация системы работы по предупреждению пробелов в знаниях учащихся.	февраль
	Методическое заседание 5 «Анализ пробного ГИА»	апрель
2.	Работа с нормативными документами.
	Изучение основных нормативных документов, стандартов.	Сентябрь
	1. Знакомство с нормативно-правовыми и инструктивно – методическими документами по проведению итоговой аттестации в форме ГИА	Октябрь
	1. Знакомство с новыми нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами, поступающими в течение учебного года.	Весь период
	Знакомство с приказом о проведении пробного ГИА. Оформление документации по результатам пробного ГИА.	Апрель Май
	Знакомство с приказом о проведении ГИА. Оформление документации по результатам ГИА.	Май Июнь
3.	Работа с учащимися.
	1. Первичное знакомство с инструкцией по подготовке к ГИА; правила поведения на ГИА; КИМы; инструктирование учащихся 2. Знакомство с официальными сайтами ГИА. 3. Обзор методической литературы и пособий по подготовке к ГИА.	Сентябрь
	1. Знакомство со стандартами по предмету (все учителя –предметники), шкалой оценивания результатов ГИА. 2. Знакомство с характеристикой КИМов.	Октябрь
	1. Информирование по вопросам подготовки к ГИА: знакомство с инструкцией по подготовке к ГИА; правила проведения на ГИА; инструктирование учащихся 2. Работа по тренировке заполнения бланка регистрации и бланков ответов.	Весь период
	Организация работы по КИМам.	Весь период
	Работа по подготовке к ГИА в соответствии с индивидуальными планами учителей – предметников (факультативные занятия, индивидуально-групповые занятия).	Весь период
	Работа с ресурсами Интернета по подготовке к ГИА (тренажеры, демонстрационные версии)
	Индивидуальные консультации по предмету (в соответствии с графиком, составленным учителями-предметниками).	Весь период
	Проведение пробного ГИА (район). Анализ типичных ошибок. Индивидуальное собеседование.	Апрель
	Интенсивный курс подготовки к ГИА (за 5 -7 дней). Консультации.	Май
4.	Работа с родителями.
	1. Рекомендации по подготовке к ГИА. 2. Знакомство с официальными сайтами ГИА. 3. Обзор методической литературы и пособий по подготовке к ГИА.	Сентябрь
	Знакомство с нормативно – правовыми и инструктивно – методическими документами по проведению итоговой аттестации в форме ГИА и по материалам ГИА.	Октябрь
	Индивидуальное информирование и консультирование по вопросам, связанным с ГИА.	Весь период
	Индивидуальные консультации родителей.	Весь период
	Информирование о результатах проведения пробного ГИА. Рекомендации учителей-предметников.	Весь период
5.	Работа с учителями – предметниками, классным руководителем.
	Информационная работа по подготовке и проведению ГИА.	Сентябрь
	1.Обсуждение нормативно-правовых и инструктивно – методических документов по проведению итоговой аттестации в форме ГИА и по материалам ГИА. 2. Составление плана подготовки к ГИА. 3. Создание банка демонстрационных версий материалов ГИА, методических пособий по предметам для учеников, учителей, родителей. 4. Подготовка информационного стенда для учащихся и их родителей «Готовимся к ГИА».	Октябрь
	Пополнение банка демонстрационных версий материалов ГИА, методических пособий по предметам для учеников, учителей, родителей.	Весь период
	Обсуждение новых нормативно-правовых и инструктивно – методических документов по проведению итоговой аттестации в форме ГИА и по материалам ГИА (по мере их поступления).	Весь период
	Сотрудничество с учителями-предметниками других школ по вопросам ГИА.	Весь период
	Оказывать методическую помощь коллегам по вопросам ГИА.	Весь период
	Подготовка раздаточных материалов для выпускников – памяток для участвующих в ГИА.	Февраль
	Проводить обсуждение методических новинок.	1 раз в четверть
	Проводить изучение КИМов по подготовке к ГИА.	Весь период
	Создание наглядно-дидактических пособий, электронных пособий по подготовке к ГИА.	Весь период
	Индивидуальное информирование и консультирование по вопросам, связанным с ГИА.	Весь период
6.	Контроль, диагностика.
	Анализ и корректировка работы по подготовке к ГИА.	сентябрь
	Вводный: Первичная диагностика (тестирование) уровня знаний по материалам КИМов и демонстрационных версий ГИА (на тренажерах).	сентябрь
	Контроль текущих оценок по предметам, выбираемым учащимися в форме ГИА, оценок по контрольным работам, оценок по самостоятельным работам	Весь период
	Рубежный: пробное тестирование по материалам КИМов (район).	Апрель
	Итоговый: тестирование по материалам Федерального института педагогических измерительний ( ФИПИ) – официального разработчика тестовых заданий ГИА.	Май
	Мониторинг в процессе подготовки к ГИА Личностное изучение учащегося как субъекта ГИА. Диагностика деятельности учителя – предметника.	1 раз в четверть

Методические заседания

№	Планируемая дата	Фактическая дата	Тематика заседаний	Отметка о выполнении
1	28 августа 2012г.		Организационное 1.Анализ работы МО за прошлый учебный год и утверждение плана работы на новый учебный год 2.График открытых уроков, мероприятий 3. Обсуждение профессиональных затруднений и информационных потребностей учителей. 4.Подготовка Портфолио учителя 5. Проведение и анализ входного контроля 6.Утверждение плана предметных
2	15 сентября 2012г.		Подготовка к итоговой аттестации 1.Анализ результатов ГИА в 2011- 2012 учебном году» 2.Организация подготовки педагогов и обучающих к ГИА 3. Рассмотрение методических писем «Об использовании результатов ГИА в 2012 г»
3	13 октября 2012г.		Панорама методических идей Работа с одаренными детьми и со слабоуспевающими 1.«Дифференциация и индивидуализация обучения через применение различных инновационных технологий» 2.Роль текущего повторения для достижения результатов обучения. 3.Мониторинг входной и промежуточных диагностик по предметам
4	13 декабря 2012г.		Круглый стол Повышение качества урока через внедрения современных образовательных технологий (обмен опыта) 1.Использование интерактивных технологий в процессе обучения 2.«Использование новых компьютерных технологий на уроках»
5	20 февраля 2012г.		Технология подготовки выпускников к итоговой аттестации» 1. Обмен опытом «Пути повышения эффективности работы учителей по подготовке выпускников школы к ГИА» 2.Организация системы работы по предупреждению пробелов в знаниях учащихся.
6	19 апреля 2012г.		1. Анализ пробного ГИА в 9 классе. Проблемы и пути их решения».

Творческая активность педагога

Индивидуальная траектория профессионального развития

Аналитическая культура педагогов

Предварительный просмотр:

Анализ урока

Школа____________________________________________________________

Фамилия и должность посетившего урок_______________________________

Дата посещения_____________________Класс__________________________

Число учащихся по списку___________Присутствует____________________

Предмет__________________________________________________________

Цель посещения урока______________________________________________

__________________________________________________________________

ФИО учителя_______________________________________________________

Тема урока_________________________________________________________

ХОД УРОКА

Заключение

Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия имя отчество учителя _____________________________

подпись

Предварительный просмотр:

Анализ

работы МО учителей предметников

МБОУ ООШ № 21 х. Свободы

за 2011-2012 учебный год.

МО учителей - предметников объединяет 11 человек (3- высшая категория, 5 -2 категория,2 - без категории, 1 - cоответствие).

В 2011 – 2012 учебном году МО учителей – предметников работало над темой: «Пути совершенствования обучения и воспитания на основе индивидуального подхода через инновационные технологии в условиях малокомплектной школы».

Перед членами МО стояли задачи:

-развитие механизмов включения педагогов в деятельность инновационного уровня;

-совершенствование организации исследовательско – инновационной деятельности;

-выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих педагогов;

-изучение педагогических потребностей посредством диагностики и мониторинга;

-оказание методического сопровождения учителю в организации самоэкспертизы деятельности.

Было проведено 5 заседаний МО, запланировано-5.

Члены МО принимали участие во всех заседаниях.

С задачами стоящими перед членами МО учителя справились:

-выступали с докладами,

-знакомились с методическими рекомендациями для общеобразовательных учреждений,

-посещали уроки для обмена опытом,

-проводились предметные недели, олимпиады.

Можно отметить ряд положительных моментов:

Педагоги школы знакомы и умеют применять на практике информационные технологии; проведенные уроки показали высокую методическую подготовку педагогов; успешно решаются задачи по работе с одаренными детьми; психологический климат в школе достаточно стабилен и комфортен как для учителей, так и для учащихся.

Однако на фоне этой работы есть и проблемы стоящие перед членами МО над которыми надо работать в новом учебном году:

-улучшить работу со слабо успевающими и одаренными детьми (анализ контрольных работ),

-активнее посещать уроки для обмена опытом,

- проводить предметные недели на более высоком уровне.

Необходимо уделять больше внимания деятельности учителей-предметников, проводить мониторинги. Обращать пристальное внимание на результаты, тем более, что потенциал, необходимый для успешной работы есть.

Проблем много, но справиться с ними можно при соответствующих изменениях структуры МО, разнообразии форм и методов работы, усилении контроля со стороны администрации. Необходимо оживить работу, как с отстающими учениками, так и с учащимися с повышенной мотивацией.

Главная задача методической службы школы – сделать ее системной и продуктивной.

Повышение профессиональной готовности учителей проводится в соответствии с разработанным планом аттестации. В этом учебном году посещали курсы повышения квалификации:

Сидненко Г.К., Крупкевич Л.П.

2.Открытые уроки в 2011-2012 учебном году.

Ф.И.О.

Класс

Предмет

Тема

Сроки

Дубровская О.А.

Крупкевич Л. П.

Кургак М.И.

Лопина А.П.

Михайлова Е.В.

Осытик Л.Н.

Сидненко Г.К.

Шакалова И.В.

Математика

ИЗО

Математика

Русский язык

Математика

География

Физкультура

Математика

Письменный прием сложения и вычитания многозначных чисел. Повторение.

Декор и положение в обществе. Древний Египет.

Решение примеров на сложение.

Повторение: «Имя существительное».

Умножение многозначных чисел на однозначные.

Вулканы.

Прыжки в высоту с разбега. Метание маленького мяча на дальность.

Повторение. Координатная плоскость.

25.04.12.

18.02.12.

14.12.11.

28.02.12.

17.10.11.

06.12.11.

28.04.12.

17.04.12.

3.Методическое объединение участвовало в следующих мероприятиях.

№

Ф.И.О. учителя

Тема

Масштаб

мероприятия

Результат

Дубровская О.А., Михайлова Е.В.

Рябова Е.М.

Рябова Е.М., Фролова Ю.С.

Учащимся и педагогам

Рябова Е.М.

Учащихся и педагогов

Рябова Е.М.

Сидненко Г.К.

Рябова Е.М.

Педагогам

Крупкевич Л.П.

Осытик Л.Н.

Сидненко Г.К.

Фролова Ю.С.

Сидненко Г.К.

Конкурс творческих работ «Курганинск - город тополей!»

«Талантливая молодежь Кубани»

«Психологическая безопасность личности»

«Лучший орган школьного самоуправления»

Конкурс творческих работ «Нет тебя дороже…»

Конкурс фоторабот «Мы вместе»

Конкурс на лучшую разработку Единого Всекубанского классного часа, посвященного празднованию Дня Матери в России.

«Славим имя матери»

Лучший иллюстративно наглядный материал и лучший логотип анонимного добровольного информирования тестирования

Конкурс детского творчества

«Новогодняя сказка»

Конкурс – фестиваль детского творчества «Рождественский колокольчик»

Научный проект школьников

в рамках краевой научно – практической конференции «Эврика» малой академии наук учащихся Кубани в2011-20121 учебном году.

Краевой конкурс по музейной педагогике «Эта память нам с тобой нужна»

«Служба спасения 01»

«Работа педагога»

Итог месячника оборонно – массовой работы, военно-спортивной и патриотической работы 2012 г. в образовательных учреждениях

Конкурс программ внеурочной деятельности образовательных учреждений Курганинского района

Конкурс авторских уроков по развитию информационной компентентности у младших школьников образовательных учреждений Курганинского района. «Искусство»

Конкурс

«Зеркало природы».

«Живопись и графика»

Всероссийская олимпиада школьников по географии

Всероссийская олимпиада школьников по ОБЖ

Конкурс программ системы оценки достижений планируемых результатов освоения образовательных учреждений Курганинского района

7 Всероссийский конкурс «Моя законотворческая инициатива»

Конкурс «Служба спасения01».

Работа педагога. Методическая разработка «Комплекс мероприятий по ОБЖ»

Школьный этап муниципального конкурса

6 региональная олимпиада среди школьников

Муниципальный этап краевого конкурса

Районный этап конкурса научных проектов школьников

Муниципальный этап краевого конкурса

Муниципальный этап конкурса

Муниципальный этап краевого смотра - конкурса

«Зеркало природы»

Всероссийская олимпиада школьников

Муниципальный этап конкурса

Муниципальный этап 7 Всероссийского конкурса «Моя законотворческая инициатива»

Краевой конкурс

Лучшие творческие работы

Почетная грамота

Благодарственное письмо

Благодарность за участие

Благодарность

Благодарность за участие

Победитель

Благодарность

Грамота

Поощрение

Победитель

Благодарность

Благодарность, победитель

Диплом

4.Успехи педагогов и учащихся школы.

Мероприятие

Учитель

Предмет

Ученик

Класс

Достижение

Поощрение

Всероссийская олимпиада школьников по географии

Всероссийская олимпиада школьников по ОБЖ

Олимпиада по Кубановедению

Экологический форум «зеленая планета» - 2012

Конкурс

«Зеркало природы». «Живопись и графика»

Конкурс

«Зеркало природы». «Живопись и графика»

Конкурс

«Зеркало природы». «Живопись и графика»

7 Всероссийский конкурс «Моя законотворческая инициатива»

Историко – патриотический конкурс «Морская слава России: моряки на службе Отечеству»

Конкурс фоторабот «Очень бабушку свою маму мамину люблю»

Конкурс фоторабот «Моя любимая мама»

Олимпиада по психологии

Кенгуру

Осытик Л.Н.

Сидненко Г.К.

Михайлова Е.В.

Крупкевич Л.П.

Михайлова Е.В.

Крупкевич Л.П.

Фролова Ю.С.

Михайлова Е.В.

Шакалова И.В.

Фролова Ю.С.

Михайлова Е.В.

География

ОБЖ

Кубановедение

Экология

ИЗО

Обществознание

История

Психология

Математика

Мироненко Сергей

Сагоян Карина

Марков Виктор

Загоруйко Игорь

Шульженко Юлия

Куценко Ангелина

Дыкань Диана

Мироненко Елена

Марков Виктор

Слащева Наталья

Голикова Диана

Гончаров Сергей

Призер.

Победитель

1 место

Победитель

( 100 баллов)

Грамота

5.Результативность работы учителей по итогам года.

Ф.И.О. учителя

Результаты экзаменов в школе

% качества

Результаты поступления в колледжи и техникумы

Лопина А.П.

Шакалова И.В.

Русский:

«5»- 3

«4»- 1

«3»- 2

«2»- 1

Алгебра: «5»- 1

«4»-2

«3»-4

Биология «5»- 1

ОБЖ «5»-2

«4»-3

«3»-2

Физкультура

«5»-2

«4»-3

«3»-1

57,1

42,87

100

71,4

83,3

Проанализировав работу МО за 2011-2012 учебный год, считать работу учителей - предметников удовлетворительной. Учителю русского языка Лопиной А.П. обратить внимание на индивидуальную работу с учащимися во избежание неудовлетворительных отметок на экзаменах.

Руководитель МО: Шакалова И.В.

Предварительный просмотр:

«Утверждаю»

Директор школы

__________Е.М.Рябова

План проведения Недели информатики

День недели	Мероприятие	Класс	Ответственный
23.01.13	Мозговой штурм «Устройства компьютера»	7-8	Лопин В.И.,учитель информатики
	Турнир смекалистых	9	Лопин В.И.,учитель информатики
	Игра «Круговой сектор»	5-6	Лопин В.И.,учитель информатики
	Мозговой штурм «Устройства компьютера»	9	Лопин В.И.,учитель информатики
24.01.13	Игра «Спаси компьютер от вируса!»	5-7	Лопин В.И.,учитель информатики
	Конкурс «Мыслим логически!»	2-4	Лопин В.И.,учитель информатики
	Игра «Круговой сектор»	5	Лопин В.И.,учитель информатики
25.01.13	Игра «Спаси компьютер от вируса!»	7-8	Лопин В.И.,учитель информатики
	Игра «Спаси компьютер от вируса!»	5-6	Лопин В.И.,учитель информатики
	Конкурс «Мыслим логически!»	4	Лопин В.И.,учитель информатики
26.01.13	Конкурс рисунков	2-6	Лопин В.И.,учитель информатики
	Конкурс «Компьютерные профессии»	2,4	Лопин В.И.,учитель информатики
27.01.13	Мозговой штурм «Устройства компьютера»	2-4	Лопин В.И.,учитель информатики
	Турнир знатоков информатики	6-8	Лопин В.И.,учитель информатики
28.01.13	Турнир знатоков информатики		Лопин В.И.,учитель информатики
29.01.13	Подведение итогов Недели	2-9	Лопин В.И.,учитель информатики

Предварительный просмотр:

«Утверждаю»

Директор школы

__________Е.М.Рябова

План

проведения недели русского языка и литературы

№ п/п	Мероприятия	Классы	Сроки	Ответственные	Приме- чание
1	Стартовая линейка, посвящённая открытию недели	1-9	22.10.12	Лопина А.П.
2	КВН по русскому языку «Путешествие в страну грамотеев».	7	23.10.12	Лопина А.П.
3	«Мы в родном краю по-русски пишем, думаем, поём» ( Час занимательной грамматики для малышей 2-5кл)	2-5	24.10.12	Классные руководители, учителя - предметники
4	Конкурс лучших тетрадей по русскому языку	5-9	25.10.12	Лопина А.П.
5	«Что? Где? Когда? »(конкурс знатоков по литературе).	8-9	26.10.12	Лопина А.П.
6	Выставка стенгазет по русскому языку «Занимательный русский язык» и литературе «Листая литературные страницы».	5-11	27.10.12	Классные руководители

Директор школы Е.М.Рябова

Предварительный просмотр:

«Утверждаю»

Директор школы

__________Е.М.Рябова

План

проведения Недели трудового обучения и профориентации

Цель: систематизация знаний по предмету «Трудовое обучение»

Задачи:

1. Систематизировать знания обучающихся в области трудового обучения;

2. Развивать творческие способности, внимание, воображение, расширять кругозор;

3. Воспитывать уважительное отношение к труду.

«Делай как мы, делай лучше нас»

№	Дата	Мероприятие	Ответственные
1	21.11.12	Линейка. Открытие недели трудового обучения: 1. Знакомство с планом. 2. Начало акции «Школа добрых дел».	Лопин В.И.
2	22.11.12.	1. Викторина «Отгадай тематические загадки» (5-9 кл.)	Классные руководители 1-9 классов
3	23.11.12.	Конкурс рисунков о людях труда «Кем хочу стать», «Я хочу быть…», «Моя мама…», «Мой папа…». Оформление стенда.	Классные руководители. 1-9 классов.
4	24.11.12.	Классные часы по темам «Выбор профессий», «Все работы хороши».	Классные руководители. 5-9 классов
5	25.11.12.	КВН по столярному делу между командами учащихся 5-9 классов.	Лопин В.И.
6	26.11.12.	Столовые для пернатых (изготовление кормушек).	Лопин В.И.
7	27.11.12	Линейка. Подведение итогов. Награждение.	Лопин В.И.

Предварительный просмотр:

«Утверждаю»

Директор школы

__________Е.М.Рябова

План

проведения недели «Дары Кубани», выставка изделий декоративно-прикладного творчества из природных материалов

№ п/п	Мероприятия	Классы	Сроки	Ответственные	Приме- чание
1	Открытие недели «Во славу Кубани»	1-9	15.10.12	Крупкевич Л.П.
2	Краснодар – столица Кубани (конкурс рисунков)	1-4	16.10.12	Михайлова Е.М. Крупкевич Л.П. Кургак М.И. ДубровскаяО.А.
3	«Кубань – ты наша Родина» (выставка осенний букет)	5-9	17.10.12	Классные руководители
4	«Мой край, родной» (осенняя выставка поделок из природного материала)	1-9	18.10.12	Классные рукооводители
5	Аппликация «Подсолнух»	1-4	19.10.12	Михайлова Е.М. Крупкевич Л.П. Кургак М.И. ДубровскаяО.А.
6	«В гостях у кубанских мастериц» (разнообразная техника ДПТ)	5-9	20.10.12	Классные руководители

Предварительный просмотр:

«Утверждаю»

Директор школы

_____Е.М.Рябова

План проведения Недели

основ православной культуры

№ п/п	класс	Наименование мероприятия	Дата проведения	Ответственный
1.		Открытие НЕДЕЛИ основ православной культуры	27. 02.	Учитель ОПК Крупкевич Л.П.
	1 -4	Просмотр мультфильмов на православные темы	28. 02.	Учителя начальных классов
		Тематическая выставка литературы «Во имя веры и Отечества»	29. 02.	Библиотекарь Джулакян Н.Ф.
	1 - 9	Выставка рисунков «Наш любимый православный праздник»	29. 02	Учитель ИЗО, учитель ОПК
2.	7	Заочная экскурсия «Храмы Кубани»	1. 03.	Библиотекарь Джулакян Н.Ф.
	9	Устный журнал «Создание семьи» из цикла «Один раз и на всю жизнь»	2.03.	учителя русского языка, литературы и ОПК
	5- 6	Викторина «Лучший знаток основ православной культуры»	2.03	Учитель ОПК Крупкевия Л.П.
	1-9	Конкурс поделок «Красота божьего мира»	3.02	Учитель ОПК Крупкевия Л.П.
		Размещение на школьном сайте материалов по итогам проведения предметной недели ОПК	3.05	Учитель ОПК Крупкевия Л.П.

Предварительный просмотр:

«Утверждаю»

Директор школы

__________Е.М.Рябова

План проведения Недели биологии, химии и экологии.

Цели и задачи

Повышение интереса учащихся к изучению биологии, химии, экологии.
Интеграция знаний, умений, навыков, полученных при изучении биологии, химии, экологии.
Воспитание у учащихся стремления расширять свой кругозор и не останавливаться на достигнутом.
Получение важного опыта достойного восприятия жизненных неудач.
Научить не отчаиваться, верить в свои силы и делать выводы на будущее.

№ п/п	Название мероприятия	Дата	Класс	Ответственные
1.	Линейка. Открытие Недели биологии, химии, экологии	16.01.13	1-9	В.П.Щирская
2.	Викторина по биологии «Птичья карусель»	17.01.13	6 -7	В.П.Щирская
3.	Викторина по химии «Д. И. Менделеев и М. В. Ломоносов – великие ученые»	18.01.13	8-9	В.П.Щирская
4.	Химический вечер «Как горит свеча»	19.01.13	3 – 4	В.П.Щирская, учащиеся 8 класса
5.	Конкурс по ОЗОЖ «Генеалогия моей семьи»	21.01.13	8 - 9	В.П.Щирская
6.	Закрытие Недели, награждение	22.01.13	1-9	В.П.Щирская

Мне нравится

Навигация

Библиотека

МРШметодическая разработка по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

МРШ
методическая разработка по теме