Методический сценарий открытого урока в 5 классе по теме «Рождество в Великобритании»
методическая разработка (5 класс) на тему

№п/п

Параметр

Описание

1

Учебный предмет

Английский язык

Ступень обучения и класс

 Основная школа, 5 класс

Тема урока

Christmas in Great Britain

Цель и задачи урока

Цель: научить учащихся вести беседу по теме «Рождество в Великобритании»; – создать условия для проявления творческой активности ученика.

Задачи:

-–развивать кругозор  учащихся; их знания о традициях и обычаях англоговорящих стран.

- понимать лексическое значение новых слов по теме «Рождество в Великобритании»;

-уметь заполнять таблицу по итогам прослушанного или письменного текста о Рождестве;

-уметь составлять и оформлять проектную работу «Рождество в Великобритании».

Ожидаемые учебные результаты (личностные, метапредметные, предметные)

Личностные:

-развитие готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

–формировать у учащихся уважение к традициям и праздникам народа страны изучаемого языка;

– развитие творческих способностей.

Метапредметные:

– формирование мотивации к учёбе;

– формирование и развитие ИКТ компетентности;

– формирование навыка планирования и регуляции своей деятельности;

- формирование умений заполнять таблицы вербальной информацией;

- развитие навыков работы в сотрудничестве.

Предметные:

- формирование коммуникативных умений в четырёх видах речевой деятельности по теме «Рождество в Великобритании»;

– расширение словарного запаса по теме «Рождество в Великобритании»;

- решать коммуникативную задачу в соответствии с коммуникативной установкой для проектной деятельности;

-лингвистически правильно структурировать и оформлять текст презентации проекта «Рождество».

Ключевые слова: коммуникативные умения: аудирование, говорение, чтение, письмо; лексика: рождество; текстовый редактор, графический редактор, поисковые сервисы

Длительность урока

 Урок (45 мин.)

Место проведения урока

 ГБОУ СОШ № 2038, класс 5 а

Ход урока

1) Проблематизация

На экране фотография Санта Клауса. Look at the screen.

Постановка вопроса: Do you recognize this old man? Who is he? Where is he from?

Совместное заполнение таблицы (использование субъектного опыта)

Совместная формулировка темы урока и ответ на вопрос: When do Englishmen celebrate Christmas?

2) Введение новой лексики (ЭОР) Учитель знакомит учеников с лексикой урока, учащиеся повторяют за ним и записывают их в тетрадь. Look, Listen, Repeat and Write. Работа над произношением. (ЭОР) Выполнение упражнения «Соотнеси звуки и слова». Match the sounds and the words.

3) Фронтальный опрос (первичное закрепление новой лексики) обращение к субъектному опыту учащихся: Do you like Christmas? Why?

4) Отработка навыков и умений: 

1 этап. Практика в аудировании. Развитие умений извлекать запрашиваемую информацию из звукового текста. (ЭОР) Listen and complete the sentences.

2 этап. Развитие письменных навыков и умений (ЭОР) Choose the right answer and complete the sentences

5) Рефлексия. Учитель проводит интерактивный тест. Учащиеся работают в парах и сравнивают свои ответы, затем весь класс сверяет свои ответы с правильными. ( ЭОР) Do the test and compare your answers with your partner

6) Применение изученного. Учащиеся должны подготовить творческий проект «Рождество в Великобритании». Дети работают в группах, затем представляют свой проект классу и выбирают лучший проект. ()

7) Подведение итогов урока: объяснение домашнего задания, оценивание, выводы по уроку (чему научились)

Материалы, служащие для первичного закрепления и/или применения изучаемого материала с четкой формулировкой учебной задачи

Итоговое задание. Учащиеся выполняют творческий проект на тему «Рождество в Британии» (Групповая работа) Do the project “Christmas in Great Britain”. Work in groups.

В проекте должны быть (Your project should have):

– заголовок (a title);

– описание Рождества (description of Christmas);

– причины (почему Рождество считается одним из лучших праздников в Великобритании?) – reasons;

– эскизы, рисунки, иллюстрации (drawings, pictures, photos);

– авторы проекта. (creators)

После выполнения проекта группы его представляют и защищают. Затем происходит голосование и выбирается лучший проект. Present your project to the class and vote for the best one.

Материалы для осуществления обратной связи и управления деятельностью учащихся, в т.ч. оценочные листы и листы продвижения по заданию, для самооценки и рефлексии

Интерактивный тест (ЭОР). Учащиеся выбирают один из предложенных ответов, сверяют с ответом партнёра, обсуждают, затем выдаётся результат программой. Данное задание можно выполнить совместно всем классом или индивидуально. Обсуждаются результаты, делаются выводы.

Методические рекомендации для учителя

Целесообразно заранее распределить группы с учетом языковой подготовки, психологической совместимости и компьютерной грамотности

Во время групповой работы лучше распределить роли:

– художники (рисуют эскизы);

– спикеры (работают с описанием, с текстом)

Проект может быть представлен одним человеком от группы, или всей группой (выступают по очереди)

Информационно-технологические материалы

1) Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://files.school-collection.edu.ru