Протокол межсекционного заседания МО "Языки" № 3. 2013-2014 уч.год
материал по теме

Протокол межсекционного заседания МО № 3

от 15.11.2013 г.                                        Присутствовали : 7 человек.

Повестка:

1. Ознакомление участников с положением о ШНПК.
2. Определение пар «руководитель-участник» Формулировка тем исследовательских работ.
3.  *Результаты школьного тура Всероссийской олимпиады школьников 2013
4. *Итоги «Диагностические административные работы (русский язык, математика, история, английскому языку) в 5-х  классах»
5. *Итоги «Выборочная проверка рабочих тетрадей по русскому языку,  математике, истории, природоведению  у учащихся 5-х классов в рамках адаптационного периода».

По первому вопросу слушали руководителя МО Крошка М.Б. Она ознакомила учителей с положением о ШНПК.

Решение:

1. Принять информацию к сведению.

По второму вопросу слушали учителей МО, планирующих принять участие в ШНПК. Терехова Л.А. продолжает исследовательскую работу с ученицей 11-го класса Корнеевой Ариной по теме «Маленький человек в баснях И.А.Крылова». Проскурнина Н.А. готовит с ученицей 8б класса исследование на тему «Секреты русских фамилий». Каргина Н.В. работает с ученицей 9в класса Кутовой Катей над темой «Современная реклама: курьезы и ошибки». Крошка М.Б. планирует подготовить с ученицей 5а класса Осадчевой Катей исследование английской грамматики. Конкретно тема будет сформулирвана до конца января.

Решение:

1. Предоставить информацию администрации школы.

По третьему вопросу слушали руководителя МО Крошка М.Б., которая ознакомила учителей с результатами школьного тура Всероссийской олимпиады школьников 2013.

1. Количество участников:

2. Количество победителей:

3. Количество призеров:

Количество участников по сравнению с прошлым годом сократилось, а уровень сложности заданий повысился. В последующие годы необходимо отбирать учащихся, мотивированных на познавательную деятельность и работать с ними целенаправленно в течение всего года, выполняя задания, выходящие за пределы школьной программы.

Ученица 10-го класса Якимчук Вероника (учитель Терехова Л.А.) примет участие в городском этапе Всероссийской олимпиады школьников по литературе.

Решение:

1. Принять информацию к сведению и к работе.

По четвертому вопросу слушали зам.директора по УВР Немцову Е.Л. и руководителя МО Крошка М.Б. Немцова Е.Л. ознакомила учителей с результатами административных работ по русскому языку в 5-х классах (справка прилагается). В общем, результаты выполненных работ хорошие. Основные ошибки определены. Крошка М.Б. ознакомила коллег с результатами городских диагностических работ по английскому языку в 5-х классах (анализ прилгается). Наиболее высокий результат показали учащиеся 5в класса. Хотя, ученики этого класса не приступили к выполнению части С – письмо личного характера. Учащимися были допущены ошибки на употребление лексики и грамматических явлений по темам, изученным за курс начальной школы. Учителя высказали мнение, что практика обучения предмету в начальной школе одним учителем, а в среднем звене – другими не оправдывает себя. Т.к. в 2015 году мы выходим на обязательную сдачу ЕГЭ по английскому языку, каждый учитель должен нести ответственность за обучение учащихся на протяжении всей школы: со 2-го по 11-й класс. Также, говорили о необходимости делить классы на группы в начальной школе, если позволяет наполняемость класса.

Решение:

1. Предусмотреть в поурочном планировании  вопросы повторения по темам, в которых были допущены ошибки.
2. Работать над формированием и отработкой навыков, не сформированных или слабо сформированных на уроках за курс начальной школы.
3. Обратиться к администрации школы с вопросом деления начальных классов на группы при изучении английского языка.

По пятому вопросу слушали зам.директора по УВР Немцову Е.Л. Она ознакомила учителей с итогами проверки тетрадей по русскому языку (справка прилагается).

Решение:

1. Принять информацию к сведению и к работе.
2. Всем учителям осуществлять контроль над выполнением домашних заданий и выставлять среднюю оценку в журнал один раз в месяц.

Всем учителям использовать дифференцированный подход при подборе классных и домашних заданий, учитывая уровень подготовки класса и отдельных учащихся.

Руководитель МО                                                         Крошка М.Б.