Имидж школы
проект на тему

Иванова Юлия Анверовна

 

      Необходимость формирования ИШ учреждения определяется следующими причинами:

– во-первых, конкуренция среди образовательных учреждений одной территории в борьбе за набор учащихся и сохранение контингента;

– во-вторых, сильный позитивный имидж облегчает доступ образовательного учреждения к лучшим ресурсам из возможных: финансовым, информационным, человеческим и т.д.;

– в-третьих, имея сформированный позитивный имидж, образовательное учреждение при прочих равных условиях становится более привлекательным для педагогов, так как предстает способным в большей степени обеспечить стабильность и социальную защиту, удовлетворенность трудом и профессиональное развитие;

– в-четвертых, устойчивый позитивный имидж дает эффект приобретения образовательным учреждением определенной силы – в том смысле, что создает запас доверия ко всему происходящему в стенах учреждения, в том числе к инновационным процессам.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon Имидж школы92 КБ
Файл Презентация "Имидж школы"379.95 КБ

Предварительный просмотр:

Имидж школы:

механизмы сформирования и способы построения

          Не секрет, что родители, выбирающие школу для своего ребенка, сначала ориентируются на слухи. Слухи порождаются мнениями и оценками других людей. Причем, всегда субъективными. Следовательно, от того, какое мнение сложится у нескольких  людей (а бывает и одного, но авторитетного человека), столкнувшихся со школой, зависит ее репутация на многие годы.

Школа – это открытая, взаимодействующая со многими социальными институтами социально-педагогическая система, о которой все чаще говорят как о сфере услуг. Мы начали употреблять в связи со школой такие понятия, как «конкурентоспособность», «сегмент рынка», «образовательная услуга», «реклама» и т.д. В связи с этим маркетинговый аспект является одним из направлений работы школы.  

Имидж школы мы понимаем как эмоционально окрашенный образ учебного заведения,   сознательно сформированный, обладающий целенаправленно заданными характеристиками и призванный оказывать психологическое влияние определенной направленности на конкретные группы социума.

      Необходимость формирования ИШ учреждения определяется следующими причинами:

– во-первых, конкуренция среди образовательных учреждений одной территории в борьбе за набор учащихся и сохранение контингента;

– во-вторых, сильный позитивный имидж облегчает доступ образовательного учреждения к лучшим ресурсам из возможных: финансовым, информационным, человеческим и т.д.;

– в-третьих, имея сформированный позитивный имидж, образовательное учреждение при прочих равных условиях становится более привлекательным для педагогов, так как предстает способным в большей степени обеспечить стабильность и социальную защиту, удовлетворенность трудом и профессиональное развитие;

– в-четвертых, устойчивый позитивный имидж дает эффект приобретения образовательным учреждением определенной силы – в том смысле, что создает запас доверия ко всему происходящему в стенах учреждения, в том числе к инновационным процессам.

Рисунок 1. Имидж школы

Из представленной схемы видно, что формирование имиджа является первым шагом для построения хорошей школы.  

С понятием имиджа тесно связана и репутация школы, которая складывается из нескольких составляющих    и которая удерживается в массовом сознании долгие годы. Отличие имиджа от репутации заключается именно в том, что репутация является итогом построения имиджа.

Рисунок 2. Репутация школы

        

В создании индивидуального, узнаваемого образа школы ведущую роль играют:

  • коллективная разработка свода правил и неукоснительное следование им всеми членами коллектива;
  • постоянное саморазвитие коллектива, объединённого общим делом;
  • создание и культ собственного стиля, соблюдение преемственности, соблюдение коллективной чести;
  • дисциплина, воспитание трудовых и бытовых навыков;
  • формирование детского коллектива и его органов;
  • формирование и поддержка коллективных традиций, проведение ”семейных” праздников;
  • наличие атрибутов: девиз, гимн школы, форма одежды и др.

К числу постоянных имиджа относятся:

  • четкое определение педагогическим коллективом миссии и концепции образовательного учреждения;
  • оптимистичный настрой и доброжелательный микроклимат в учительском и детском коллективах;
  • педагогическая, социальная и управленческая компетентность сотрудников;
  • сформированный образ руководителя-профессионала, лидера, яркой личности, увлеченной, обладающей неформальным авторитетом, способной вдохновить коллектив на достижение высокой цели;
  • эффективная организационная культура школы, включающая разделяемые всеми нормы, ценности, определенную философию управления, весь спектр взглядов, определяющих специфику поведения коллектива в целом;
  • качество образовательных услуг;
  • наличие и функционирование детских общественных организаций;
  • связи школы с различными социальными институтами, высшими учебными заведениями и т.д.;
  • вклад учебного заведения в развитие образовательной подготовки учащихся, их воспитанности, психических функций, творческих способностей, формирование здорового образа жизни;
  • забота администрации об оказании своевременной актуальной помощи отдельным участникам образовательного процесса (тем или иным ученикам, молодым специалистам, испытывающим затруднения родителям и пр.);
  • наличие яркой внешней символики.

К числу переменных имиджа можно отнести:

  • содержание миссии и приоритеты образовательного учреждения;
  • виды образовательных услуг;
  • материальную базу образовательного учреждения.

       Чтобы наша школа была привлекательной, имела свой неповторимый,   сложившийся   образ, она должна иметь:

– четко определенные приоритеты, собственную философию, свое видение будущего, сформулированное в миссии школы;

– уникальную, неповторимую, особую систему ценностей, обычаев, традиций, стилей поведения, именуемую школьной культурой;

– разнообразные и качественные образовательные услуги;

– оригинальную систему воспитательной работы, включая наличие и функционирование детских и юношеских организаций, развитие творческих способностей, совершенствование психических функций и уровня воспитанности учащихся, формирование здорового образа жизни;

– связи с учреждениями дополнительного образования, высшими учебными заведениями, различными социальными институтами и т.д.;

– яркие, узнаваемые, своевременно обновляемые информационные материалы, предназначенные для внешнего представления;

– систему целевой подачи информации потребителям о своем потенциале, успехах и предлагаемых образовательных услугах.

Основными методами формирования ИШ являются: эффективные PR-мероприятия (дни открытых дверей, презентации и выставки образовательных услуг, публикации в СМИ и т.д.); благоустройство здания и территории школы; повышение педагогической культуры педколлектива и всего персонала школы.

Цели и задачи проекта “Имидж школы”:

1) повысить привлекательность школы – в первую очередь для родителей, учащихся и персонала,

2) повысить эффективность мероприятий по информированию населения относительно  образовательных  и дополнительных услуг,

3) облегчить процесс введения новых образовательных услуг,

4) повысить уровень организационной культуры,

5) способствовать улучшению социально-психологичекого микроклимата в школьном коллективе.

Результаты:

- Позитивный имидж  школы в сельской образовательной среде;      

школа привлекательна для населения.

- Выбор ОУ как места для получения  среднего образования.

Формы работы:

1. Разработка рекламной продукции:

Эмблема, гимн школы, внешний облик школы,

2.Конкурс проектов  “Внешний вид школьника”

Школьная форма, специальная единая форма на выездные мероприятия (спортивная, для КВН, фестивалей, конкурса “Безопасное колесо” и т.д.)

3. Работа со школьным сайтом.

Помещение рекламы, лучших работ детей, фотографии выдающихся учеников школы,

4.Оформление стендов в школе.

Наша школьная семья (фотографии всех классов и педагогов), Гордость школы( медалисты, отличники, победители олимпиад),  “Подвиг выпускника нашей школы” , “Мировая семья”

5. Связь со СМИ.

Заметки, статьи о ярких мероприятиях, проводимых в школе, лучшие творческие работы детей (стихи, сочинения, заметки, фотографии).

6. Конкурсы.

О чем расскажет семейный альбом.

Здоровая семья – счастливый ребенок.

Минувших дней перевернув страницы.

7.Летопись школы.

 Этапы реализации проекта.

1 этап. (2014-2015г.г.) 

Начало целенаправленной работы по формированию ИШ

Внутренний имидж школы на данном этапе  корректируется.

Основные задачи, которые нужно решать в это время внутри школы:

– выработка педагогическим коллективом совместного видения перспектив, определение и формулировка миссии школы, ее срочных и перспективных целей, составление планов деятельности;

– анализ сложившейся школьной культуры с ее системой ценностей, обычаев, традиций, стилей поведения, ее организационным фольклором (легендами, историями, которые постоянно циркулируют в организации), с ее языком (устойчивыми словосочетаниями – «штампами»), с утвердившимися ритуалами, церемониями;

– выявление ожиданий основных «клиентов» школы – учащихся и их родителей;

– разработка общего стиля (внешних атрибутов образовательного учреждения и этики педагогического взаимодействия).

Внешний имидж в это же время требует следующих действий:

– разработка (или корректировка) визуальных и деятельностных элементов внешней атрибутики для демонстрации духа общности, корпоративности, единения, для формирования узнаваемого на рынке образовательных услуг.  Разработка  символов школы: «настенная живопись»,   досок объявлений, реклам и плакатов на стендах школы, объявлений о кружках, секциях, одежда, стенды с фотографиями лучших учеников, педагогов и учеников, приказы и выговоры, школьные праздничные стенгазеты.

– рекламная продукция, выпускаемая школой, делает упор на уникальность предлагаемых школой услуг, подчеркивает их качественность.

 

2этап.(2015-2016) Активное формирование ИШ

Внутренний ИШ   включает в себя следующее:

– .  Развитие «фирменных знаков»,   внимание к личным праздникам, совместное празднование, выделение особых праздников школы (день основания школы, День Учителя, Новый Год, 8-е Марта.);

– формирование системы стимулов создания благоприятного имиджа, предполагающей разработку психологических, социальных и экономических механизмов стимулирования заинтересованности членов коллектива в формировании благоприятного ИШ;

  • создание общего стиля помещений школы — в соответствии с  традициями,
  • с особенностями  деятельности и финансовыми возможностями.  

Внешний ИШ    направлен на следующее:

– изготовление разного рода рекламных средств для актуализации желаемого ИШ: рекламные информационные материалы (листовки, буклеты, бюллетени), сувенирная продукция;

– использование возможностей радио, телевидения для пропаганды достижений школы;

– активное использование внешней атрибутики школы во всех видах имиджевой деятельности;

– начало связей с общественностью, проведение РR-мероприятий: организация дней открытых дверей, презентаций, участие в специализированных выставках, ярмарках образования и т.п.;

– организация мероприятий (собраний, семинаров, конференций) для аудиторий, в которых заинтересовано учебное заведение, курирование воспитательных и образовательных учреждений, осуществляющих воспитание и обучение будущих учащихся, и т.д.;

– создание собственной рекламной  площадки на школьном сайте, где будет формироваться благожелательный имидж учреждения в Интернете;

– активная социальная реклама, через наличие и функционирование детских и юношеских организаций, через   деятельность по сохранению и укреплению здоровья учащихся, через связи школы с различными социальными институтами, высшими учебными заведениями и т.д., через создание условий для творческого развития;

Акцент в рекламе направлен на стабильность деятельности школы, обеспечение   регулярных и продуктивных связей с выпускниками разных лет.

3этап. (2016-2017г.г.).

Поддержка, корректировка и обновление сформированного ИШ

Управление процессом поддержки, корректировки и обновления внутреннего ИШ на этом этапе предполагает:

– стимулирование инновационной деятельности, для чего персонал активно задействуется в различных курсах повышения квалификации, перепрофилировании, конкурсах проектов и др.;

– создание новых направлений деятельности, как вписывающихся в общий стиль школы (и активно подающихся именно в этом ключе), так и абсолютно новаторских (здесь возможны два пути: подача нового как хорошо забытого старого, связь с традициями и т. д., либо реклама именно инноваций — это то, что еще никто не делал, не предлагал, мы — первые);

– постоянное поддержание прямой и обратной связи с потребителями образовательных услуг.

Управление внешним ИШ на этом этапе нацелено на следующее:

– начало рекламной кампании инновационных проектов;

– расширение различных видов рекламы (использование доступных видов наружной рекламы и рекламы на транспорте; использование фотографий вместе с информацией; изготовление рекламных вещей (ручки, карандаши и пр.), на которых красуется эмблема школы и т.д.), широкая пропаганда достижений, демонстрация наград.

Календарный план реализации Проекта

Календарный план реализации Проекта с указанием сроков их реализации по этапам и перечнем ожидаемых результатов представлен в таблице 1.

                                                                            Таблица 1. План реализации Программы развития

Сроки

Направления и содержание деятельности

Планируемые

результаты

Критерии

результативности

1 этап

Внутренний  ИШ

Ноябрь 2014 г.

Анкетирование.

Выявление ожиданий основных клиентов школы-учащихся и их родителей

Обработка анкет и выявление запросов школе родителей и учащихся

Ноябрь 2014 г.

Педсовет  “Перспективы развития школы ”

Анализ сложившейся школьной культуры, выработка перспектив развития школы, определение миссии школы, её целей и задач, составление плана деятельности, разработка общего стиля учебного заведения

Составление плана деятельности, разработка общего стиля учебного заведения

декабрь 2014 г.

Конкурс проекта “Единая школьная форма”

Разработка общего стиля

Принятие единой формы

Внешний имидж школы

Ноябрь 2014 г

Конкурс проектов “Моя школа самая, самая…” среди учащихся школы

Разработка  проектов учащимися, выявление лучшего из них, использование в качестве рекламы в средствах СМИ

Появление рекламы в средствах СМИ

декабрь 2014 г.

Работа художественного совета

Разработка (корректировка) элементов внешней атрибутики

Эскизы досок объявлений, реклам и плакатов на стендах школы и за её пределами, “настенная живопись” в школе

2 этап

Внутренний имидж школы сентябрь 2015г.

Совещание “Наши традиции”

внедрение и укрепление традиций школы среди сотрудников для создания корпоративного духа

январь 2015 г.

Заседание рабочей группы
”Стимулирование труда работников школы“

Корректировка критериев стимулирования труда работников школы

Стимулирование оплаты труда

Август 2015г-август 2016 г

Создание общего стиля помещений школы

Приведение помещений к общему стилю

Приведение помещений к общему стилю

Внешний ИШ  

  Декабрь 2014 г-июнь 2016 г              

Работа со средствами СМИ по пропаганде достижений школы

Помещение лучших работ детей в газету, на сайт школы, приглашение телевидения на яркие праздники, заметки в газету о достижениях школы

Развитие имиджа школы

изготовление разного рода рекламных средств для актуализации желаемого ИШ

рекламные информационные материалы (листовки, буклеты, бюллетени), сувенирная продукция;

Повышение имиджа школы

Совместная деятельность с общественностью

Проведение дня открытых дверей, презентаций, участие в выставках, ярмарках образования и т.д.

Повышение имиджа школы

Проведение мероприятий для заинтересованной аудитории

Проведение собраний, семинаров, конференций, встреч

Принятие результатов встреч к сведению

3 этап

внутренний ИШ

2016-2017гг

Инновационная деятельность

Курсы повышения квалификации, перепрофилирование, участие в инновационных проектах

Аттестация, присвоение званий

Внешний ИШ

2016-2017 гг

Рекламная деятельность, пропаганда достижений, демонстрация наград

Проведение собраний, конференций, встреч с общественностью,  реклама на школьном сайте

Повышение имиджа школы, спрос на образовательные услуги школы

2017 г.

Подведение итогов по программной деятельности “Имидж школы”

Подведение итогов

Анализ деятельности по программе

 


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

ИМИДЖ ШКОЛЫ: МЕХАНИЗМЫ СФОРМИРОВАНИЯ И СПОСОБЫ ПОСТРОЕНИЯ

Слайд 2

Причины формирования Имиджа Школы (ИШ) 1. Конкуренция среди ОУ. 2. Позитивный ИШ облегчает доступ ОУ к финансовым, информационным, человеческим ресурсам. 3. Позитивный ИШ обеспечивает стабильность и социальную защиту, удовлетворенность трудом и профессиональное развитие. 4. Позитивный ИШ создает запас доверия ко всему, происходящему в стенах ОУ.

Слайд 3

Имидж и репутация – самое ценное имущество школы! Сначала Вы работаете на имидж, а потом он работает на Вас!

Слайд 4

Постоянный Имидж Школы Четкое определение миссии ОУ Оптимистический настрой и доброжелательный микроклимат Педагогическая, социальная и управленческая компетентность Эффективная организационная культура ОУ Качество образовательных услуг Наличие детских общественных организаций Связи школы с различными социальными институтами, ВУЗами Забота администрации об оказании своевременной актуальной помощи участникам образовательного процесса Наличие яркой внешней символики

Слайд 5

У Вашей школы должна быть своя «изюминка», свое «лицо». Определитесь, в чем «изюминка» Вашей школы?

Слайд 6

Методы формирования ИШ Эффективные PR- мероприятия Благоустройство здания и территории школы Повышение педагогической культуры педколлектива и всего персонала школы

Слайд 7

Не стремитесь быть похожей во всем на другую, пусть и очень хорошую школу. Вы должны отличаться и всячески подчеркивать это отличие.

Слайд 8

Формы работы Разработка рекламной продукции Конкурс проектов «Внешний вид школьника» Работа со школьным сайтом Оформление стендов в школе Связь со СМИ Конкурсы Летопись школы

Слайд 9

Спасибо за внимание!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Выступление на педсовете по теме «Имидж школы». (Школьная форма как облик школы и её учеников).

Одним родителям нравится школьная форма, другим нет. Но и те, и другие хотят, чтобы их дети были собранными и внимательными, ответственными и самостоятельными. И чтобы каждое утро они не стояли перед ...

«Имидж школы в условиях современного образования»

«Имидж школы в условиях современного образования» Цель:Характеристика основных направлений деятельности педагогического коллектива по формированию позитивного имиджа школы Задачи:1. Определи...

имидж школы

имидж школы...

Повышение мотивации к обучению информатике и создание имиджа школы через участие во Всероссийских и международных конкурсах

Современная образовательная ситуация в России характеризуется тенденцией перехода от традиционного к инновационному обуче...

Позитивный имидж школы

Позитивный имидж классного руководителя – это один из ведущих компонентов позитивного имиджа образовательного учреждения. ...

Формирование имиджа школы на период 2020-2025 г.г.

Коренное изменение макросреды, в которой функционируют  образовательные организации, привели  к  реорганизации их экономического поведения.Сегодня школы «проигрывают» учрежд...

Повышение имиджа школы

Результат развития имиджа МАУ "Школа искусств"...