Дидактические игры на уроках математики (5 класс).
методическая разработка на тему

Дидактические игры на уроках математики (5 класс).

   Игра для детей является одной из самых привлекательных форм деятельности, поэтому нужно искать возможности применения ее в подготовке к усвоению важных математических идей, т.е. обучать математике в процессе игры.

   В отличие от деловых игр, которые занимают, как правило, весь урок, дидактические игры используются лишь на отдельных этапах урока, выступая в виде игровых моментов.

Индивидуальное лото. Тема: «Десятичные дроби».

   В специальном конверте учащимся предлагается набор карточек. Обычно их больше, чем ответов на большой карте, которая тоже вложена в конверт. Например. На большой карте нарисовано 6 прямоугольников, а у ученика 7-8 карточек таких же размеров с записанными на них упражнениями. Ученик достает из конверта карточку, решает пример и накрывает ею соответствующий ответ. Карточки накладываются лицевой стороной вниз. Если все примеры решены правильно, то обратные стороны наложенных карточек составляют какой-либо условный шифр: рисунок , чертеж, букву. Учитель проходя по рядам, легко определяет результаты работы.

 Пример карточек и большой карты.

Большая карта.

Математические ребусы. Тема: «Решение линейных уравнений».

На доске для каждой команды изображается рисунок, например:

   Задание играющим: вместо переменных вписать числа, которые являются корнями уравнений, записанных по горизонтали и вертикали. Большой набор таких рисунков дает возможность вовлечь в игру всех учащихся. Выигрывают те ученики и та команда, которые больше всех решат ребусов.

«Лучший счетчик». Темы: «Сложение и вычитание десятичных дробей», «Умножение и деление десятичных дробей».

   Учитель объявляет, что на следующем занятии будет проходить игра под названием «Лучший счетчик». Дома каждый ученик должен подобрать по данной теме три- четыре примера для устного счета. Класс делится на три команды. В каждой команде выбирается «счетчик», который будет защищать честь своего коллектива. Примеры для устного счета предлагают «счетчику» члены других команд до тех пор, пока он не собьется. Затем его сменяет другой ученик из той же команды, и игра продолжается. Число «счетчиков» для одного тура определяется по договоренности.  Побеждает та команда, в которой было наименьшее количество счетчиков, решивших наибольшее количество примеров. Среди «счетчиков» устанавливается так же личное первенство.  Такая игра проводится обычно вначале урока и служит своеобразной разминкой для дальнейшей работы.

   Эту игру можно проводить и в последующих классах, например, при изучении темы «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел», «Арифметические действия с обыкновенными дробями»,…