Современные подходы к изучению страноведения в средней школе
методическая разработка (5 класс) на тему

Современные подходы к изучению страноведения в средней школе (на материале проекта «Пословицы, поговорки, крылатые выражения в английской и русской речи»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы обусловлена недостаточной оснащенностью учебников лингвострановедческим и страноведческим материалом, а в частности элементами народного фольклора.

Цели и задачи.

Дидактические цели:

1. Развитие способности к самообучению, повышение уровня учебной мотивации учащихся, обучение умению эффективно создавать творческий продукт с использованием различных источников информации.

 2. Расширение сферы гуманитарных знаний учащихся: ознакомление учащихся с английскими поговорками.

Методические задачи: 

1. Развить эстетическое восприятие литературных фактов на основе поговорок как миниатюрного художественного произведения

2. Продемонстрировать разнообразное применение пословиц на уроках русского и английского языков

3. Помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы.

Этапы проведения проекта. 

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:

• мотивация;
• целеполагание;
• планирование.

2. ОСНОВНОЙ:

• принятие решений;

• выполнение проекта.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:

• защита проекта;
• проверка и оценка результата.

Деятельность учителя: 

• Мотивирует;
• помогает в постановке целей проекта, выработке стратегии;
• определяет продолжительность проекта;
• наблюдает, консультирует, советует,косвенно руководит;
• направляет процесс анализа;
• направляет процесс защиты;
• участвует в коллективном анализе и оценке результатов проекта.

Деятельность учащегося: 

• Уточняет информацию, обсуждает задание, выявляет проблемы, выдвигает пути решения проблем, формирует задачи, определяет источники информации;
• определяет тактику, работает с информацией;
• проводит исследования, синтезирует и анализирует идеи, оформляет проект;
• защищает (презентует) проект;
• коллективный самоанализ проекта и самооценка.