Направления внутришкольного контроля
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Направления внутришкольного контроля и механизмы их реализации

Слайд 2

Федеральные документы ФЗ от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»: - «внутренняя система оценки качества образования» (ст. 28) разрабатывается и реализуется образовательной организацией. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16 июня 2012 г. № 05-2680. Типичные проблемы и трудности (п. 7) : отсутствие в образовательном учреждении системы внутреннего мониторинга качества образования. П ри оценке ООП анализируется: функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования в ОУ

Слайд 3

Контроль – это постоянное сравнение того, что есть, с тем, что должно быть

Слайд 4

Общие цели ВШК : - получение объективной информации о состоянии педагогического процесса в школе; - установление степени соответствия фактического состояния педагогического процесса в школе программируемому; - коррекция.

Слайд 5

Виды ВШК Предварительный контроль Текущий контроль Тематический контроль Итоговый контроль Персональный контроль

Слайд 6

Особенности внутришкольного контроля в условиях ФГОС ВШК является источником информации и диагностики образовательного процесса, основных результатов деятельности . Цель внутришкольного контроля в условиях введения ФГОС : установление соответствия деятельности педагогических работников требованиям стандарта второго поколения , формулирование выводов и рекомендаций по дальнейшему развитию образовательного учреждения

Слайд 7

Традиционный подход к обучению: Дети , вы пришли в школу. Здесь нужно сидеть тихо, а если что-то хотите спросить – нужно поднять руку . Современный подход к учению: Вовочка тянет руку… - Ты что-то хочешь спросить, Вовочка? - Нет, просто проверяю, как работает система.

Слайд 8

Функции ВШК в условиях введения ФГОС информационно-аналитическая контрольно-диагностическая коррективно-регулятивная стимулирующая

Слайд 9

Методы ВШК (кроме традиционных): - диагностика личностных результатов в форме, не представляющей угрозы личности, безопасности и эмоциональному статусу обучающихся; - использование стандартизированных и нестандартизированных методов; - диагностика метапредметных результатов на основе единого текста; - социологические исследования

Слайд 10

Направления ВШК в условиях ФГОС Контроль результатов освоения обучающимися основной образовательной программы соответствующей ступени обучения. Контроль соответствия структуры и содержания основной образовательной программы (и вносимых в нее изменений) требованиям стандарта второго поколения. Контроль условий реализации основной образовательной программы (кадровых, материально-технических, психолого-педагогических, информационно-методических и других).

Слайд 11

Мониторинг является одним из направлений в управлении качеством образования. В идеале мониторинг должен привести к следующему: • для ученика составляется долгосрочная индивидуальная карта успешности; определяется его рейтинг в классе и динамика успешности обучения по четвертям и учебным годам, начиная с 4 класса до выпуска;

Слайд 12

для учителя-предметника осуществляется сопоставление результатов срезовых работ с четвертными, годовыми, экзаменационными оценками (т.е. оценивается уровень преподавания предмета); определяется степень сложности предмета для усвоения учащимися, что позволяет сделать вывод об эффективности и результативности используемых для преподавания педагогом методик;

Слайд 13

• для классного руководителя определяется уровень учебной мотивации класса и зоны учебной и другой проблематики класса; • для администрации определяется перспективное планирование мероприятий по повышению качества обучения и своевременной профилактики неуспеваемости по школе. определяется общая успеваемость по школе в течение исследуемого периода; индивидуально-дифференцированно диагностируется успешность обучения каждого ученика.

Слайд 14

Мониторинг качества образования будет эффективным, если: а ) в образовательном процессе он будет составлять целостную систему , отражающую все уровни ее осуществления и обладающую определенными функциями: образовательной, воспитательной, развивающей, практической, контрольно-оценочной, информационной, корректирующей, систематизирующей;

Слайд 15

б) будет разработана методика реализации системы мониторинга, обеспечивающая надежное и достоверное выявление качества образования; в) будут созданы и апробированы методические, контрольно-измерительные и технические средства , обеспечивающие унифицированность , технологичность проведения, оценки и подведения итогов мониторинга качества образования учащихся.

Слайд 16

Цель предметного мониторинга: прогноз и обеспечение повышения успеваемости и качества знаний учащихся.

Слайд 17

Мониторинг качества образования 1 классы Русский язык, математика, окружающий мир 2-3 классы Русский язык, математика, окружающий мир литературное чтение 4 классы Русский язык, математика 5 классы (ФГОС) Русский язык, математика, иностранный язык 6 классы (ФГОС) Русский язык, математика, биология, география 7 классы Русский язык, математика, физика, история 8 классы Русский язык, математика, иностранный язык, химия 9 классы Русский язык, математика, литература, история 10 класс Русский язык, математика, физика, обществознание, литература 11 классы Русский язык, математика, физика, обществознание