План работы РМО учителей иностранных языков
методическая разработка на тему

ПЛАН РАБОТЫ

районного методического объединения

преподавателей  иностранного языка

на 2016-2017 учебный год

Руководитель РМО: Хайрутдинова Г.Ш.

Тема: «Развитие  профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования  в условиях  ФГОС»

Цель: Формирование  инновационного образовательного  комплекса, ориентированного  на раскрытие  творческого потенциала участников образовательного процесса в системе непрерывного развивающего и развивающегося образования.

СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ УРОВЕНЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА, УРОВЕНЬ ИХ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ.

ЗАДАЧИ:

• повышение качества образования при обязательном проведении независимого мониторинга с учетом формирования подходов к стандарту качества образования;
• комплексное развитие информационного пространства округа, включая создание электронного Портфолио обучающегося, учителя, образовательного учреждения;
• формирование индивидуальной образовательной траектории обучающихся, обеспечение индивидуального сопровождения детей «группы риска»;
• широкое использование социокультурных возможностей в образовании детей;
• обеспечение эффективного внедрения в массовую практику учителей  современных  педагогических технологий в области иностранных языков, в том числе информационно-коммуникационных технологий, технологий системно-деятельностного обучения, Портфолио учителя и ученика.
• формирование системы консультационных пунктов, в том числе в дистанционном режиме, для оказания индивидуальной помощи обучающимся «группы риска»;
• обеспечение общественного контроля над качеством образования и открытости результатов образовательного процесса в образовательных учреждениях района;
• обеспечение проведения независимого мониторинга уровня подготовки обучающихся к государственной (итоговой) аттестации.
• обеспечение системы  подготовки и работы педагогов;
• обеспечение постоянного контроля прохождения государственных программ и организации подготовки обучающихся к государственной (итоговой) аттестации в школах с низким уровнем преподавания иностранного языка;
• создание сетевой модели трансляции опыта работы учителей, победителей профессиональных конкурсов, победителей приоритетного национального проекта «Образование», лауреатов профессиональных конкурсов в области иностранного языка в сфере образования;
• организация системы повышения квалификации педагогов.

С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ И УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧИТЕЛЯМ СЛЕДУЕТ:

• Провести анализ нормативных документов, положенных в основу ЕГЭ
• Следить за изменениями в структуре и содержании КИМ
• Анализировать отчеты о результатах ЕГЭ
• Перестроить процесс обучения таким образом, чтобы на уроках был обеспечен баланс развития всех составляющих компонентов коммуникативной компетенции.

• Осуществление интегративного подхода к обучению ИЯ. Использование в обучении социокультурного компонента. Знакомство учащихся с историческими, культурными, экономическими реалиями России и стран изучаемого языка. Содействие формированию гражданской позиции уч-ся и развитие идейно-нравственной личности школьника через внедрение новых ИКТ, компьютерных программ.
• Разработка и проведение уроков по ИЯ с использованием ИКТ.
• Ознакомление и внедрение новых методик изучения ИЯ. Обеспечение авторитета школы, поддержание интереса к школе,
• Развитие навыков и умений уч-ся самостоятельного изучения языка, обучение уч-ся технологии самообучения.

Основные задачи РМО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА:

Организационные:

1.Обеспечить высокий  методический уровень проведения всех видов занятий.

2.Организовать учебный процесс на основе формирования различных компетенций у учащихся.

Учебно-воспитательные:

1.Повышение профессиональной квалификации учителей.

2.Создание условий для формирования активной позиции уч-ся в процессе говорения на иностранных языках.

3. Формирование активной гражданской позиции уч-ся через патриотическое воспитание на уроках иностранного языка.

Методические:

1.Рассмотреть проблемы модернизации языкового образования в современной школе, в частности, рассмотреть возможные изменения, касающиеся процессуальной (технологической) стороны обучения.

2.Внедрение новых технологий в педагогическую деятельность учителей.

Начальная школа

Обучение уч-ся навыкам исследовательских операций и развитие активности каждого, формирование элементов коммуникативного учения в четырех видах РД (говорение, аудирование, чтение, письмо), подготовка к переходу в основную школу.

5-9 классы.

Уделить внимание преемственности между начальной и средней школой. Подготовка уч-ся 9 классов к сдаче ГИА по английскому языку.

10-11 классы.

Начать работу по профориентации, погружение в языковую среду на элективных курсах, участие в олимпиадах по ИЯ, ознакомление со структурой  экзаменационного материала по  ЕГЭ, подготовка выпускников к сдаче Единого Государственного  Экзамена.

На всех этапах обучения английскому языку уделить особое внимание подготовке и отбору уч-ся для участия в олимпиадах, как районных, так и городских, всевозможных конкурсах, где необходимо использовать английский язык.

НАПРАВЛЕНИЯ РАЙОННОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕИЯ

2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

• Использование новых компьютерных технологий в обучении ИЯ, что позволит осуществить принципиально новый подход к обучению и воспитанию уч-ся, создать подлинную языковую среду, способствующую возникновению потребности в общении на английском языке и отсюда – потребности в изучении.

Практическая часть

Учебно-методическая работа будет       строиться с учетом четырех этапов учебно-познавательной деятельности:

1. Прочное усвоение базового компонента, овладение основными учебными навыками.
2. Формирование способности самостоятельного решения нестандартных заданий.
3. Развитие творческих способностей и вкуса к исследовательской работе в области изучения иностранного языка.
4. Развитие высокой самосознательности учащихсяся, их всесторонней образованности и воспитанности, развитие чувства Родины, активной гражданской позиции.

Районное методическое объединение учителей иностранного языка будет последовательно решать эти задачи, учитывая принцип индивидуальности каждого ребенка.

РМО продолжит работу по:

• интеграции знаний в мировоззрение
• поиску нетрадиционных форм урока
• овладению методикой погружения
• компьютеризации учебного процесса
• включению в учебный процесс родителей
• использование семьи как источника знаний
• педагогической поддержке молодых учителей

Повышение научно-педагогической подготовки учителей.

1. Проведение методических совещаний.
2. Посещение совещаний и семинаров в школах района.
3. Учеба на курсах.
4. Участие учителей в педсоветах.
5. Осуществление постоянного контроля и обмена опытом.
6. Изучение и применение в своей работе рекомендаций и материалов педагогических советов и методических совещаний.
7. Осуществление постоянного контроля прохождения программ.
8. Изучение и обмен информацией о новейших пособиях, педагогической литературе.