Роль участия в конкурсах методических разработок.
материал на тему

Участие в конкурсах методических разработок.

(Материал к ПС «Современные формы обобщения и распространения педагогического опыта в рамках самообразования педагогов».20.03.2018г.)

Деришева Е.Ю. педагог д.о

Утверждение К.Д.Ушинского о том, что учитель живет до тех пор, пока учится, в современных условиях приобретает особое значение.  Педагог, ориентированный на профессиональный рост, стремится заявить о себе широкой общественности с целью повышения педагогического мастерства и распространения опыта своей работы. Конкурсы педагогических достижений помогают реализовать эти задачи, стоящие перед творческим педагогом.

            Для меня  участие в конкурсе означает возможность продемонстрировать свои достижения в профессиональной педагогической деятельности, предъявить результаты своей работы с обучающимися.

Участие в конкурсе – это  прежде взгляд на свою деятельность со стороны. Появляется возможность показать, что я  являюсь современным педагогом, потому что использую  современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникативные; обобщаю  и распространяю  собственный педагогический опыт, прежде всего на уровне Центра  (мастер-классы, презентации опыта работы, открытые уроки и мероприятия,  МО и др.), а впоследствии на районном и других уровнях, таким образом, повышая свою квалификацию и совершенствуя мастерство.

Заявление на участие в конкурсе  требует от педагога определенной смелости и профессиональных умений. И большое влияние на это оказывает предыдущий накопленный опыт педагога участия в подобных мероприятиях, наличие методической поддержки, как в своем подразделении, так и в целом в образовательном учреждении.

В нашем центре  уже многие годы существует налаженная система организации и проведения  дистанционного конкурса методических разработок. Сам конкурс ежегодно дополняет  изменения, появляются новые номинации, совершенствуется система награждения и поощрения участников.

Так же участие во Всероссийских и Международных  конкурсах.

Все это дает возможность продемонстрировать свои педагогические достижения.

В рамках  конкурса методических разработок подробно разбираются основные составляющие компетентности современного преподавателя: профессиональная (предметная), правовая, информационная, коммуникативная, психолого-педагогическая и др.

Подводя итоги, хочется еще раз подчеркнуть, что конкурсы методических разработок -  это не только смотры педагогических талантов, они помогают поддерживать престиж профессии, дают новый импульс для творчества. Участие в них, как правило, выводит конкурсантов на новую профессиональную ступеньку, они как будто бы получают ещё одно образование:  повышается уровень их педагогического мастерства.

Ну, а главный постулат остается неоспоримым: где успешен Педагог, успешен и Ученик.