Работа с неуспевающими учащимися
презентация к уроку на тему

Слайд 1

РАБОТА СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ УЧАЩИМИСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Слайд 2

Неуспевающий ученик – кто это? Это ребенок, который не может продемонстрировать тот уровень знаний, умений, навыков, скорость мышления и выполнение заданий, которые показывают обучающиеся его возрастной группы

Слайд 3

тиПЫ НЕУСПЕВАЮЩИХ По Л. С. Славиной у чащиеся, у которых отсутствуют действенные мотивы учения (не хотят) у чащиеся, со слабыми способностями к учению (не могут) у чащиеся, с неправильно сформировавшимися навыками учебного труда и не умеющие трудиться (не умеют)

Слайд 4

Первый тип неуспевающих Ученики, низкое качество мыслительной деятельности которых сочетается с положительным отношением к учебе те, кто не могут хорошо учиться, но хотят

Слайд 5

второй тип неуспевающих те, кто могли бы хорошо учиться, но не хотят Ученики, у которых высокое качество мыслительной деятельности сочетается с отрицательным отношением к учебе

Слайд 6

третий тип неуспевающих те, кто не могут хорошо учиться, и не хотят Ученики, у которых низкое качество мыслительной деятельности сочетается с отрицательным отношением к учебе

Слайд 7

ВИДЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ Эпизодическое отставание по одному или нескольким предметам, которое можно преодолеть Постоянное отставание по нескольким сложным предметам Общее и глубокое отставание по многим предметам за длительный учебный период

Слайд 8

ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ слабое общее физическое развитие, наличие хронических заболеваний, задержка психического развития ; пропуски занятий (по уважительной, так и неуважительной причине); педагогическая запущенность: отсутствие у ребенка наработанных учебных умений и навыков, низкая техника чтения, техника письма, счета, отсутствие навыков самостоятельной работы, анализа и синтеза материала; психологические сложности в семье ; отсутствие учебной мотивации, преобладание игровой мотивации ( гаджеты ) .

Слайд 9

чтобы ребенок чувствовал себя любимым и любил; чтобы ребенок чувствовал, что его успехами интересуются; чтобы неудачи не превращались в ссоры и скандалы. не должно быть наказания за неудачи; помощь была ненавязчива; поощрять за успехи; Памятка родителям Для того, чтобы ребенок хорошо учился необходимо:

Слайд 10

Привлекать во внеклассную работу. Памятка УЧителям Р азрешить дольше готовиться у доски ; Использовать наглядные пособия; Помогать обучающему при ответе наводящими вопросами; Выбрать рациональную индивидуальную систему упражнений; Объяснять подробнее алгоритм выполнения задания; Использовать карточки с направляющим планом действий; Помните: лучший источник мотивации неуспевающего ученика– сознание того, что у него что-то получается .

Слайд 11

Пути преодоления неуспеваемости НЕРЕШИТЕЛЬНОСТЬ РОБОСТЬ НЕУВЕРЕННОСТЬ УВЕРЕННОСТЬ УСПЕХ РЕШИТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЬ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ РОДИТЕЛЬ АДМИНИСТРАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

Слайд 12

Вывод использовать передовые методы в обучении; правильно установить причину неуспеваемости; определить пути ее ликвидации; реальная помощь и тесный контакт всех членов семьи с педагогическим коллективом. ВМЕСТЕ МЫ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОМОЖЕМ ОБУЧАЮЩЕМУСЯ ПРЕОДОЛЕЕТЬ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ