Портфолио как накопительная система оценивания
статья

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БОГОРОДСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Заседание ШМО учителей

 Содержание и оформление портфолио

 при аттестации учителя

Разработала:

Учитель биологии и химии

Балашкина Т.С.

С. Богородское

 2017г.

  Содержание и оформление портфолио

 при аттестации учителя

Перечень понятий, используемых при оформлении портфолио

Портфолио – отобранная систематизированная информация, отражающая профессио-нальный рост и развитие учителя, а также свидетельство эффективности его труда.

Самоанализ – анализ собственной деятельности как процесс осмысления профессио-нального педагогического опыта, выявления профессиональных затруднений и определения путей их устранения.

Инновационная деятельность – комплексная деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению педагогических новшеств  (инновационная деятельность является одной из функций методической работы).

Педагогический опыт – целостная характеристика практики решения педагогических задач и проблем, в которой отражаются устойчивые закономерности, способы, условия и личностные предпосылки получения тех или иных результатов.

Предназначение портфолио

Портфолио – инструмент оценивания  профессиональной компетентности  и эффектив-ности профессиональной деятельности, а также самооценки профессиональной деятельности учителя

Цели и задачи портфолио

1. Оценочно-стимулирующая.

2. Развивающая по отношению к образовательной ситуации. Структура портфолио пред-ставляет собой своеобразный ориентир возможных видов активности учителя.

3. Демонстрационная по отношению к процедуре экспертизы профессиональной компе-тентности  учителя.

Требования к материалам портфолио

Портфолио учителя представляет собой папку-накопитель с файлами, в которой зафиксирована информация о профессиональных  достижениях аттестуемого, его эффективном педагогическом опыте, личном вкладе в развитие системы образования за межаттестационный период. Каждый отдельный материал, включенный в портфолио должен датироваться, все сведения, включенные в таблицы, схемы и т.д. должны подтверждаться документально и являться иллюстрацией формализованных свидетельств достижений и рефлексивно-аналитических мате-риалов обоснования профессионализма учителя.

1. Структура  и содержание портфолио учителя

1.1. Оглавление

1.2. Общие сведения

        Данный раздел включает в себя следующую информацию:

• Ф.И.О. (полностью)
• Год и дата рождения 
• Образование (полное наименование учебного заведения и год его окончания)
• Полученная специальность, квалификация по диплому
• Место работы (полное наименование образовательного учреждения)
• Занимаемая должность и дата назначения на эту должность
• Стаж педагогической работы
• Стаж работы в занимаемой должности
• Учебная нагрузка
• Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет (№, дата выдачи документа, продолжительность курсов, полное наименование ОУ дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)
• Наличие квалификационной категории и дата ее присвоения  
• Наличие ученой степени, звания
• Наиболее значимые награды, почетные грамоты

1.3. Самоанализ профессиональной педагогической деятельности

Целью самоанализа аттестуемого является определение реально достигнутого им уровня педагогического мастерства, наличия профессионально необходимых педагогических способностей.

Самоанализ должен отражать две составляющие: 1) собственно самоанализ как комплексное осмысление опыта работы; 2) самообобщение – формулировка обобщающих, итоговых выводов по результатам  сделанного анализа.

1.4. Результаты профессиональной педагогической деятельности

В этот раздел помещаются:

• материалы с результатами освоения обучающимися образовательных программ и сфор-мированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету;
• сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании:

        - контрольных срезов знаний;

- участия воспитанников в олимпиадах, конкурсах (вторая  квалификационная  кате-гория - не ниже школьного, первая – не ниже муниципального, высшая – не ниже регионального);

• результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
• список победителей олимпиад городского, муниципального и областного этапов, участников межрегионального и федерального этапов;
• поступление выпускников в учреждения профессионального образования (начального, среднего, высшего) по профилю преподаваемого предмета;
• другие материалы.

Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педаго-гической   деятельности   аттестуемого за определенный период.

1.5. Инновационная деятельность

В этот раздел помещаются инновационная карта педагога (Приложение 2) и  материалы, свидетельствующие об опыте инновационной деятельности учителя:

• план работы на год;
• представление опыта работы согласно плану (на каком уровне представлен);
• педагогические технологии, используемые в практической деятельности (в рамках темы; диагностические данные, мониторинг);
• материалы, подтверждающие участие, организацию и проведение семинаров, мастер-классов  в рамках темы. Уровень представления, разработки, отзывы;
•  грантовая деятельность педагога;
• проектно- исследовательская деятельность обучающихся;
• другие материалы

1.6. Методическая деятельность

В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме учителя:

• материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы;
• материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым используемых образовательных технологий;
• материалы, содержащие обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;
• материалы, подтверждающие использование информационно-коммуникационных тех-нологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т.п.;
• материалы, подтверждающие участие в работе  методических объединений, творческих групп, сотрудничество с методическими центрами, ВУЗами и другими учреждениями;
• материалы, подтверждающие участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;
• материалы, подтверждающие участие, организацию и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т.п.;
• авторские программы;
• материалы творческих отчетов, рефераты, доклады, статьи;
• другие материалы.

1.7. Внеурочная деятельность по предмету

Раздел содержит следующие  материалы:

• список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету;
• сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеоматериалы с записью проведенных мероприятий, (выставки, предметные экскурсии, КВНы, брейн-ринги и т.п.);
• программы кружков,  факультативов;
• другие материалы.

1.8.  Учебно-материальная база

В этом разделе помещается выписка из паспорта учебного кабинета (при его наличии):

• список словарей и другой справочной литературы по предмету;
• список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.);
• наличие технических средств обучения (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.);
• наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные электронные учебники и т.п.);
• аудио и видеопособия; наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов   и сочинений и т.п.;
• измерители качества обученности учащихся;
• другие материалы.

**Примечание:

1.Наряду с текстовой формой представления материалов  в портфолио могут быть использованы таблицы, схемы, диаграммы, диагностические карты …(Приложения 1 - 7)

2.Портфолио формирует аттестуемый при поддержке администрации ОУ, методического объединения, кафедры и т.д.;

3.Портфолио может храниться как у аттестуемого работника, так и в методическом кабинете ОУ, на кафедре.

      Приложение 1.

II. Результаты профессиональной педагогической деятельности

                                    (Примерные формы таблиц)

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА

по предмету  (за три года)

Учитель ________________________________________

Зам. директора по УВР ____________________________________________________

РЕЗУЛЬТАТЫ

         административных контрольных работ  _________  /_________ учебного года

Учитель ________________________________________

Зам. директора по УВР _____________________________________________________

РЕЗУЛЬТАТЫ

              государственной итоговой аттестации по предмету за три года

Учитель ________________________________________

Зам. директора по УВР _________________________________________________

РЕЗУЛЬТАТЫ

                             промежуточной аттестации по предмету за три года

Учитель ________________________________________

Зам. директора по УВР _________________________________________________

Поступление выпускников в учреждения профессионального образования (начального, среднего, высшего)

Учитель ________________________________________

Зам. директора по УВР ___________________________________________________

СПИСОК

победителей предметной Всероссийской олимпиады школьников

Учитель ________________________________________                                          

Зам. директора по УВР ________________________________________________

Участие учащихся в районных, городских, областных, всероссийских мероприятиях по пре-подаваемому предмету (кроме Всероссийской предметной олимпиады школьников)

Учитель _______________________________________

Зам. директора по УВР__________________________________

Диагностическая карта труда учителя

(заполняется по итогам каждой четверти (полугодия)

ФИО_____________________________

Предмет___________________________

Категория, разряд_____________________________________________________

По итогам __________________четверти _____________/_______________уч. года

Зам. директора по УВР__________________________________

9. Лучшие ученики по Вашему предмету _____________________________________________

________________________________________________________________________________

Дата заполнения__________________________   Подпись

Приложение № 3

Материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы.

Учитель___________________________________________

Обоснование:

Зам. директора по УВР ______________________________

Приложение № 4

Материалы, подтверждающие участие в работе методических объединений, творческих групп, сотрудничество с методическими центрами, ВУЗами и другими учреждениями.

Учитель _________________________________________________

Зам. директора по УВР __________________________                                                                                                                                                                                                                              

Приложение № 5

Материалы, подтверждающие участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах.

Учитель _______________________________________________________

Зам. директора по УВР ______________________________

Приложение № 6

Материалы, подтверждающие участие, организацию и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т.п.

Учитель _______________________________________________

Зам. директора по УВР ______________________________