Социализация обучающихся по средствам профессионально-ориентированного обучения
статья

Аннотация

Решение основных задач российского образования (повышение его доступности,  качества и эффективности) предполагает значительное обновление содержания образования. В настоящее время школа находится на этапе активного развития. Решение проблем профессионально-ориентированного обучения в образовательной школе является реакцией  на меняющиеся социальные условия, в которых понятие профессия утратило своей прежний смысл. Чтобы добиваться успеха, нужно быть не только универсально образованным, но и обладать волей и умением создавать себе профессию и безболезненно, при необходимости, переходить от одной профессии к другой. Роль школы как важнейшего института социализации усиливается на путях формирования базового типа личности выпускника,  способного к адаптации в сложившихся условиях.

Модель профессионально-ориентированного обучения, созданная на базе ГБОУ школы № 508 г. Санкт-Петербурга, использует художественное творчество  в направлении раскрытия новых возможностей профессионально-ориентированного обучения, что позволило оптимизировать  систему образовательно-воспитательных процессов на основе интеграции базового, профильного и дополнительного образования и создать условия, позитивно влияющие на личностное и профессиональное самоопределение учащихся, формирование их нравственных качеств, реализует  личностно-ориентированную педагогику, духовно-нравственное развитие ребенка и позволяет учащимся получить системную и комплексную подготовку в профильном и предпрофессиональном направлении.